初三学子刚刚结束中考体育测试，考场内外几家欢喜几家愁，有人轻松满分，有人遗憾失分，有人就是再努力也还是拿不到分……
纳入中考总分的体育测试，
真正存在的意义究竟是什么？
是为了绝对公平？
还是只为督促学生强身健体？
亦或是单纯督促孩子走出书桌多多运动？
谈及公平，每个孩子天生身体素质本就天差地别，高矮胖瘦、体能天赋各不相同，与生俱来的差距本就难以逾越。更何况各地市体育计分标准各不相同，难道山东学子天生就该跑得快、跳得远吗？这份所谓的公平，实在难以让人信服。
若是初衷是强健青少年体魄，那不如踏踏实实把校园体育课落到实处，让孩子在校就能自由运动、放松身心，何必非要用分数施压捆绑？
如今初中生在校时长动辄十二小时，整日伏案听课、刷题写作业，回到家中依旧埋头伏案，久坐早已成为日常。繁重的学业挤占了几乎所有运动时间，孩子们渐渐变成久坐少动的模样，体质日渐偏弱，仅凭一场体育测试，又怎能真正改变现状？
最让人难以释怀的，是体育分数直接计入中考总分，硬生生牵动着无数初中生的升学走向。多少埋头苦读的孩子，只因体育短短几分差距，错失机会，改写原本顺畅的升学轨迹，实在令人心疼。
之所以深有感触，只因家中少年正读初二，如今摆在他面前最难翻越的一道坎，不是难解的数理化，不是晦涩的文科知识点，偏偏是这中考体育。
实打实的体育计分制度，对于文化课成绩尚可，却天生体能偏弱、身形偏胖的孩子而言，无疑是一座难以翻越的大山。少年努力加努力，体育满分依旧遥遥无期，70分的体育分值，让他亚历山大。
少年一直满心羡慕德智体全面发展的学霸，可绝佳的运动天赋，偏偏没有眷顾踏实努力的他。
面对学习亦是如此，同样一道数学难题，天赋出众的同学一眼通透，而他总要反复钻研许久才能弄懂。长久下来，内心积攒了太多迷茫与自我怀疑，学业压力叠加体育焦虑，小小年纪便满心郁结。
自从升入初中，孩子便主动踏上锻炼之路。每日放学独自奔赴操场跑步，从起初的腼腆羞涩，到后来主动坚持，日复一日，一点点突破自己，几秒几秒提升速度，其中辛苦旁人难以体会。
本以为稳步坚持就能稳步提升，偏偏中途意外受伤，拄拐休养两个月，后续整整四个月行动受限，连正常运动都无法完成，彻底中断了目前所有体能训练。
看着孩子满心焦急，整日忧心明年中考体育成绩，我心中满是心疼与忐忑。不知初三一年能否彻底恢复体能，顺利追上训练进度，尽可能少丢分数，帮孩子卸下心底沉重的压力。
而比起冰冷的体育分数，我更忧心孩子的身体能否彻底痊愈，不影响往后漫长的人生前路。
作为家长，早已看淡所有考试结果。只愿我的少年明白，不必追赶别人的脚步，不必纠结天赋差距，不必为分数内耗焦虑。
拼尽全力付出过，
日复一日坚持过，
每一天都比从前的自己进步一点点，
便是最好的成绩。
少年慢慢来，
所有努力皆有意义，
平安健康，向阳成长，
远比满分更加珍贵！
