【中考优秀作文】教育里的爱
【作文题目】教育里的爱（2020年吉林省中考作文题目之一）
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【试题解析】
《教育里的爱》是一个“短语”式题目。“爱”是每个人都曾经历和体验的，“教育里的爱”伴随着我们成长，带给我们人生的启示，给予我们前进的动力。写好这篇文章,要注意以下几点:
深刻感悟题目内涵。“教育里的爱”这个题目，中心词是“爱”，但写作前我们一定要看清限制语“教育里”，也就是说文章中要表现的“爱”一定要与“教育”有关。生活中给予我们“教育”的人很多，老师、父母、亲人、朋友、同学，甚至陌生人都曾给予过我们“教育”和“爱”，但这种“教育”里是否包含着“爱”，这份“爱”里是否蕴含着“教育”？如果“教育”里没有“爱”抑或“爱”里没有“教育”，就不能彰显我们文章的主题。所以，我们一定要把“爱”置于“教育”之中，或者让“教育”之中体现“爱”，这样文章的主旨就很鲜明了。
联系自身生活实际。我们从小到大，接受过无数次的教育，这一次次教育中潜藏着家人、老师、朋友对我们的爱……父母对我们的每一次教导中都包含着殷切之爱；老师对我们的每一次教诲中都饱含着拳拳之爱。正是这一次次教育，启迪了我们的心灵，纠正了我们的错误，改正了我们的缺点，丰富了我们的人生。写作时，最好要把“我”在教育中感受“爱”的表现描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。要注意把“我”所受到的“教育”具体展现出来，是一件事，还是一段话……而“爱”又是怎样表现呢？自然要巧妙地融于“教育”之中，融合得越巧妙自然会收到越好的效果。
选择自己擅长的文体。《教育里的爱》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“教育里的爱”对于每个人的重要意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述自己在体验到“教育里的爱”之后的真切感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己十几年人生经历中对“教育里的爱”的看法。也可以从议论的角度写，确定好论题：每个人都离不开教育里的爱、教育里的爱要适度、教育里的爱需要真诚等。
【考场佳作1】
教育里的爱
吉林一考生
善无私，爱无言，师者仁心。
曾有一个女孩，年仅十九岁，便不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，海拔近千米且道路不通的贫困小学，成为了一名深山女教师。从‘姐姐’到‘妈妈’，36年来，她坚守在偏远的山村讲台，为大山里的两代孩子撒播下希望的种子，带来温暖的春天，改变缺乏教育的现状。这个女孩便是支月英。
境况的恶劣，父母的反对，捣蛋小孩的恶作剧，也曾使她打过退堂鼓，但一想到孩子渴望知识的双眼，纯真无邪的笑脸，她便无法割舍这种心疼和爱意，毅然决然的留下了。由于长期艰苦工作，身子便每况愈下，领导也曾提过调她出山，却也都被她婉言谢绝：“我舍不得山里的孩子，我爱他们每一个人。”
她跋山涉水许多路，总是围绕着大山。她吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是她的信念。三十六年，绚烂了两代人的希望，却花白了她的麻花辫。
前不久，我在新闻上又认识到另一位人民教师——张桂梅，更值得令人敬佩。来自东北的张老师，17岁时离开家乡，决心去云南大理支教，20多年后丈夫因胃癌去世，失去挚爱的她决定去云南最穷的地方继续支教。
在那个贫瘠的山区，学校中的女生屈指可数，并且还不断地被迫退学。那里的人们所默认的观点就是；男生是家中的顶梁柱，女孩子干完了活找个人家嫁了，根本没必要读书。这些话从村民的嘴中说出，是那样的淡然冷漠。张桂梅第一次觉得自己的三观受到了震撼，她决心要为村里的女生办一所高中。毕竟在传统的愚昧面前，个人的力量往往无能为力，要改变她们的命运，高考才是她们的出路。
为了那些女孩子，她在每年寒暑假，像乞丐一样走遍全国，四处筹钱，即使被别人当成骗子，备受责骂，也不曾放弃。她的这份坚持和对孩子的爱感动天地，一名记者为她的事迹所感动，特别写了篇报道并引起社会的广泛关注。国家补助，群众捐献，女中建起来了，一批又一批的大学生自愿加入，助大山里一千多名女孩考上大学。
还有许多像支老师、张老师这样的人，他们携手托起的是明天的太阳，是祖国的未来。教育的热土上，多少平凡教师坚守讲台，挥洒青春热血，将最美好的青春时光奉献在贫苦却又需要知识的大山深处。
宝贵年华却甘愿奉献，无亲无故却真诚相待，严谨教学态度的背后是不为人知的真性情，他们传递着世间大爱——教育里的爱。
【评点】
立意高远，中心明确。考生没有去写身边的教育事、教育人，而是把目光投向献身教育的教师支月英、张桂梅，表现她们为了教育坚守希望、坚定信念、执着忘我地精神，可谓立意高远。通过对他们投身教育的真实事例的描述，表现出他们对教育事业无私的爱，从而突出文章中心——教育里的爱。
材料丰富，底蕴深厚。考生选取的两个教师的故事，真实细致，在娓娓叙述中蕴含着作者对他们真挚的敬佩、赞美之情，不做作，不虚伪。每个故事之后，都有考生发自内心深处的情感表达。丰富的材料加之考生深厚的底蕴表达使文章表现出深刻的内涵，很容易唤起读者的共鸣。
【学生佳作2】
教育里的爱
吉林一考生
独倚轩窗，握一杯夏日暖阳，执一阕红尘经年，思绪流走在时光的渡口。时光飞逝，日月如梭，蓦然发现，与老师同学们朝夕相处的三年，是我最快乐最充实的时光。岁月在给予我们沧桑的同时，也馈赠给我们教育里的爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师，是一个光辉而又神圣的职业。多少个雄鸡报晓，晨露未晞的清晨，他们徘徊在教案报告中；多少个酷暑闷热，休闲惬意的午后，他们徜徉在作业批改中；多少个月明星稀，夜深人静的夜晚，他们踌躇在讲台粉笔中……他们教书，传播知识，挥洒希望；他们教书育人，温暖心灵，见证成长。
枫叶飞旋着落下，秋高气爽。那是一年秋天，因为第一次离开家到学校住宿，那个秋季便有了特殊的意义。许是刚冒尖出头的小草没经过风雨，天不怕地不怕，总是想着离开大树的庇护，闯出自己的一番天地。在学校住了几天后，我的喜悦激动便烟消云散。室友们作息习惯不同，再加上我认床，每天总要凌晨才能入睡，第二天顶着个熊猫眼去上课。再加上刚上初三，课业突然繁重起来，我便有些吃不消，整日郁郁寡欢，一心想回到大树的庇护下。老师也看出了些端倪，和同学们打听我的情况。班主任老师将我叫到办公室，询问我的心事，为我排忧解难，帮我解决问题。猛地一抬头，她的脸上竟然有了泪花，泛红的夕阳照在她脸上，我瞧见了她的皱纹，顿时鼻头一酸，如鲠在喉。在老师们温柔细致的教育下，我的笑容又天天挂在嘴边了。原来她们不仅是严师，更是慈母。
爱是相互的，我们虽不善表达，却也将老师对我们的爱牢牢记在心里。见到老师整日教书，嗓子不舒服，我们会偷偷地在老师的办公桌上放上含片。明白老师的付出，就会努力克制顽皮的念头，做一个守纪律的乖学生。知道老师想帮助我们实现梦想，操心我们的学习，便会在拿起手机前，多做一张卷子。“老师，你是我成长路上的芳华……”老师对学生关爱，学生对老师敬爱，爱相互交织，谱写出了教育路上最动听的交响乐，温暖了你我的心。
因为爱，我们的生活多姿多彩；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉。因为爱，学习不再是任务，教育不再是职业，而是绚烂多彩的生活！
【评点】
选材真实，叙述细致。这篇考场作文把“教育里的爱”真实细致地展现在读者面前：“我”到学校住宿，老师因为“我”郁郁寡欢而教育“我”、帮助“我”，甚至落泪；我们呢，因为对老师的爱，为老师准备含片，做老师的乖学生……教育里的爱是相互的，是真挚的，是令人感动的。
语言优美，思路清晰。考生善于运用优美的语言表情达意，吸引阅卷老师的目光。开篇巧妙引用李商隐的诗句，接着用排比句将教师的职业诗意化，主体部分把老师对学生的爱和学生对老师的爱交替着写，以“爱的付出”引出“爱的回报”，文章结尾，再用精炼的排比句表达对“教育里的爱”的理解，深化主题。文章语言优美，思路清晰，主旨突出。
