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（24-25高二下·浙江金华·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
心境记
方回
世之人喜新而恶常，厌夫埃坌①卑湫之为吾累，而慕夫空妙超旷以自为高，则山经海图崖梯波航之所传闻，足以幻世而骇众。其说以为扶桑之东有三神山，长生之药所自出；昆仑之巅曰阆风，其中有五城十二楼，西王母居焉。代之五台清凉，蜀之青神大面，凌云、三峨兜绵之台，金桥金灯示现之地，四明有普陀落伽大士之岛，天台有刘晨、阮肇桃花之溪，则又皆其近在中国而间有至焉者也。是以幽人逸客之有志于斯者，或欲弃捐世事，赢粮而从之。
惟晋陶渊明则不然，其诗曰；“结庐在人境，而无车马喧。”有问其所以然者，则答之曰：“心远地自偏。”吾尝即其诗而味之，东篱之下，南山之前，采菊徜徉，真意悠然。玩山气之将夕，与飞鸟以俱还，人何以异于我，而我何以异于人哉？“盥濯息檐下，斗酒散襟颜。”人有是，我亦有是也。其寻壑而舟也，其经丘而车也，其日涉成趣而园也。岂亦抉②天地而出而表，能飞翔于人世之外耶？
顾我之境与人同而我之所以为境则存乎方寸之间与人有不同焉者耳。昔圣门之言志也，子路则“率尔而对”矣。“求，尔何如？”“赤，尔何如？”则亦各言之矣。然后点也“铿尔，舍瑟而作，曰：异乎三子者之撰。然则此渊明之所谓心也，心即境也，治其境而不于其心，则迹与人境远，而心未尝不近。治其心而不于其境，则迹与人境近，而心未尝不远。蜕人欲之蝉，不必乘列子之风也。融天理之春，不必吹邹衍之律也。以此心处此境者，桐江马君天骥也。观其境而知其心者，前太守紫阳方回也。
于是援无弦琴而为之歌曰：境而仙乎，敷落其天乎？境而佛乎，《华严》其国乎？境而隐乎，石其漱、流其枕乎？农其家不啬不奢，我境桑麻；儒其居奚槁奚腴，我境诗书。境之圃蔬可以俎，莫狐予侮；境之泉钓则有鲜，莫蛟予涎。匪宫珠兮室贝，匪玉堂兮门金。问世之雄风安在，曰：“九万里斯在下矣。”此所以为心境之心。
（节选自《桐江集》）
【注】①埃坌（bèn），尘埃。②抉，撬开。
1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
顾我之境A与人同B而我之所C以为境D则存乎E方寸之间F与人有不同G焉者耳
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．弃，抛弃，与《种树郭橐驼传》中“其莳也若子，其置也若弃”中“弃”的意思相同。
B．赢，通“盈”，意思是充足，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“赢”意思相同。
C．然，这样，与《石钟山记》中“然是说也，余尤疑之”中“然”的意思不同。
D．息，休息，与《归去来兮辞并序》中“请息交以绝游”中“息”的意思不同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．世人追逐神山仙境，是因厌倦现实困累，作者认为此类传说实为“幻世骇众”之谈。
B．陶渊明“结庐人境”却能无车马喧，是因“心远地偏”，其境界超脱于形迹之外。
C．作者借《论语·侍坐》中子路等人言志的典故，强调“治心”与“治境”的本质差异。
D．结尾歌辞以“桑麻”“诗书”等意象，否定佛道隐逸，主张回归现实中的耕读生活。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其寻壑而舟也，其经丘而车也，其日涉成趣而园也。
（2）治其心而不于其境，则迹与人境近，而心未尝不远。
5．作者提出“心即境”的哲学思想，陶渊明与马天骥的事例如何体现这一观点？请结合文本简要分析。
（24-25高二下·浙江嘉兴·期末）阅读下面的文言文，完成下面各题。
材料一：
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
（节选自苏轼《石钟山记》）
材料二：
洞，滨江倚湖。冬，潮落则门出焉。透漏玲珑，莫可言状。蜿蜒行，屴崱①如龙。枯蛤满峭壁，俨然鳞甲，左右旁通，上下数叠，曲折宽敞，可容千人。最上层，烛而登，平坦温暖，老蝠如扇。石峡有子洞，蛇而入，复广，三人可坐。“丹房”二字题于壁。旁岐多小诗，均新奇可喜。如“我来醉卧三千年，且喜尘世无人识”，又如“小憩千年人不识，桃花春涨洞门关”等句。大约皆曩时游人狡狯之作。墨色黯淡，惜无年代可考。盖全山皆空如钟覆地而上钟山亦中多空洞且山势上锐下宽，似宜以形论而不以声论。苏子所谓窾坎镗鞳、噌吰如乐作者，乃过其门未入其室也。
（节选自彭玉麟《石钟洞叙》）
［注］①屴崱（lì zè）：形容山势高峻，这里指洞穴蜿蜒曲折、高峻陡峭。
6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
盖全山皆空A如钟B覆地C而上钟山D亦中E多空洞F且山势G上锐下宽
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．丁丑，与《赤壁赋》中“壬戌之秋”的“壬戌”都是用干支法来纪日。
B．心动，内心惊恐，与《陈情表》“至于成立”的“成立”同属古今异义词。
C．烛，用作动词，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”用法相同。
D．作，演奏，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“舍瑟而作”的“作”意义不同。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．于乱石间择其一二扣之当其欣于所遇
B．硿硿焉复驾言兮焉求
C．潮落则门出焉他植者则不然
D．似宜以形论而不以声论能以足音辨人
9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．在寺僧让小童敲击乱石以验证山名由来后，苏轼在夜里再探石钟山，这说明他对寺僧的解释并不认同。
B．苏轼把位于水流中央的巨石吞吐风浪的声音比作无射、歌钟等古代名钟，印证了石钟山得名的合理性。
C．彭玉麟断定，题写在石钟山洞壁上的那些新颖奇妙、令人喜爱的小诗，是文人游玩时留下的玩笑之作。
D．彭玉麟引用苏轼“窾坎镗鞳”之语，意在批判其仅关注声音而忽视山体形态，以致得出了错误的结论。
10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
（2）石峡有子洞，蛇而入，复广，三人可坐。
（24-25高二下·浙江台州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（节选自李密《陈情表》）
材料二：
臣轼言：臣闻圣人之行法也，如雷霆之震草木，威怒虽甚，而归于欲其生；人主之罪人也，如父母之谴子孙，鞭挞虽严，而不忍致之死。臣漂流弃物，枯槁余生，泣血书词，呼天请命。愿回日月之照，一明葵藿之心①。此言朝闻，夕死无憾！
臣昔者尝对便殿②，亲闻德音，似蒙圣知，不在人后。而狂狷妄发，上负恩私。既有司皆以为可诛，虽明主不得而独赦，一从吏议，坐废五年。积忧薰心惊齿发之先变抱恨刻骨伤皮肉之仅存。近者蒙恩量移汝州，伏读训词③，有“人材实难，弗忍终弃”之语。岂独知免于缧绁，亦将有望于桑榆。但未死亡，终见天日，岂敢复以迟暮为叹，更生侥觊之心！
但以禄廪久空，衣食不继，累重道远，不免舟行。自离黄州，风涛惊恐，举家重病，一子丧亡。今虽已至泗州，而赀用罄竭，去汝尚远，难于陆行。无屋可居，无田可食，二十余口，不知所归，饥寒之忧，近在朝夕。臣有薄田在常州宜兴县，粗给饘粥，欲望圣慈，许于常州居住。
又恐罪戾至重，未可听从便安，辄叙微劳，庶蒙恩贷④。臣先任徐州日，以河水浸城，几至沦陷，臣日夜守捍，偶获安全，曾蒙朝廷降敕奖谕。又尝选用百姓程棐，令购捕凶党，致获谋反妖贼李铎、郭进等一十七人，亦蒙圣恩。冒昧自陈，出于穷迫，庶几因缘侥幸，功过相除，稍出羁囚，得从所便。
敢祈仁圣，少赐矜怜！干冒天威，臣无任！
（节选自苏轼《乞常州居住表》⑤，有删改）
[注]①葵藿之心：臣子对君王的赤诚之心。②便殿：别殿，古时皇帝休息宴饮的宫殿。③训词：指皇帝的诰敕。④恩贷：皇上的施恩宽宥。⑤《乞常州居住表》：元丰七年（1084年），苏轼从黄州被调往汝州，他上表请求改在常州居住。
11．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑分。
积忧A薰心B惊齿C发之先D变E抱恨F刻骨G伤皮H肉之仅存。
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．矜，怜悯，与《乞常州居住表》中“少赐矜怜”的“矜”意思一样。
B．危，危险、危急，与《赤壁赋》中“苏子愀然，正襟危坐”的“危”意思不一样。
C．闻，使……知道（听闻），与《兰亭集序》中“故知一生死为虚诞”的“一”用法相同。
D．有司，古代指负有专责的官吏，如《答司马谏议书》中的“授之于有司”。
13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．李密指出晋朝以“孝”治理天下，既恭维晋武帝，又为自己照顾祖母“辞不赴命”找到合理依据，表示自己应得到朝廷体恤。
B．李密运用乌鸦反哺说明奉养老人是天经地义的事情，因此自己不能离开祖母，从而提出陈情的目的——“愿乞终养”。
C．苏轼叙说了皇帝在偏殿与他对话，皇帝不听他人意见，对他的罪责独自开恩，改为五年之判，给予的恩宠超过他人。
D．苏轼担心自己的请求皇帝不会允许，于是陈述自己在徐州任职时守城、捕贼的微小功劳，希望以此打动皇帝，得到许可。
14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
（2）人主之罪人也，如父母之谴子孙，鞭挞虽严，而不忍致之死。
15．在乞求皇帝许可上，材料一和材料二具有诸多相似之处，试概括其中三点。
（24-25高二下·浙江绍兴·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
统说备曰：“荆州荒残，人物殚尽，东有吴孙，北有曹氏，鼎足之计，难以得志。今益州国富民强，户口百万，四部兵马，所出必具，宝货无求于外，今可权借以定大事。”备曰：“今指与吾为水火者，曹操也，操以急，吾以宽；操以暴，吾以仁；操以谲，吾以忠。每与操反事乃可成耳今以小故而失信义于天下者吾所不取也。”统曰：“权变之时，固非一道所能定也。兼弱攻昧，五伯之事①。逆取顺守，报之以义，事定之后，封以大国，何负于信？今日不取，终为人利耳。”备遂行。
（节选自《九州春秋·庞统》）
材料二：
统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，璋既不武，又素无预备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形；此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。
(节选自庞统·法正传》)
材料三：
颍川司马徽清雅有知人鉴②。统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。后南州郡命为功曹，亦领南郡太守。先主见与善谈，大器之，以为治中从事。遂与亮并为军师中郎将。
益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中。进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。
(节选自《三国志·蜀书·庞统传》)
材料四：
徽以孔明、庞统并称，吾窃有疑焉。论者惜统早死，故功业不及孔明；余谓使统不死，终非孔明比也。孔明之学，庶乎王道；而统之言，皆矫诈功利之习。谋袭刘璋，违义成功，本由诡道。然备之素志欲扶汉室，统惟劝其逆取，未尝以忠孝讽之，岂仁者之谋乎？
(方孝孺《逊志斋集》)
[注]①五伯之事：春秋五霸（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王）通过强大的实力和智慧，确立自己的霸权地位。②知人鉴：即“知人之鉴”，指的是能从众人中看出人的品行和才能的眼光和能力。
16．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
每与操A反B事乃可C成耳D今以小故E而失信义F于天下者G吾所H不取也
17．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“货”，名词，货物，资源，与《鸿门宴》“沛公居山东时，贪财货，好美姬”的“货”意义与用法相同。
B．“卒”，读“cù”，通“猝”，突然，与《廉颇蔺相如列传》“卒相与欢”的“卒”读音与意义均不相同。
C．“因”，介词，凭借，趁机，与《庖丁解牛》“批大郤，导大窾，因其固然”的“因”意义与用法相同。
D．“讽”，用委婉含蓄的话暗示或规劝，与《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”意思与用法相同。
18．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．庞统军事才能卓越，在攻取益州的战略规划上早就成竹在胸，一口气给了刘备三条计策，供他选择。
B．杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵马壮，又占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋攻打荆州。
C．从“备遂行”“然其中计”“先主痛惜”可知，刘备对庞统的计谋较为信赖，也有较深的君臣感情。
D．方孝孺质疑庞统的人品与谋略。在他看来，庞统即使没有英年早逝，也终究无法与诸葛亮相提并论。
19．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。
（2）先主见与善谈，大器之，以为治中从事。
20．方孝孺批评庞统谋袭刘璋违背道义，认为其策略是“诡道”。上述材料中有哪些事实可以支持方孝孺的观点？请简要概括。
（24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
夏四月戊辰，晋侯、宋公、齐国归父、崔夭、秦小子懿次于城濮。楚师背鹡而舍，晋侯患之。子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯。若其不捷，表里山河，必无害也。”公曰：“若楚惠何？”栾贞子曰：“汉阳诸姬，楚实尽之。思小惠而忘大耻，不如战也。”晋侯梦与楚子搏，楚子伏己而盥其脑，是以惧。子犯曰：“吉。我得天，楚伏其罪，吾且柔之矣。”
子玉①使斗勃请战，曰：“请与君之士戏，君冯轼而观之，得臣与寓目焉。”晋侯使栾枝对曰：“寡君闻命矣，楚君之惠未之敢忘，是以在此。为大夫退，其敢当君乎？既不获命矣，敢烦大夫谓二三子，戒尔车乘，敬尔君事，诘朝将见。
己巳，晋师陈于莘北，胥臣以下军之佐当陈、蔡。子玉以若敖之六卒将中军，曰：“今日必无晋矣！”子西将左，子上将右。胥臣蒙马以虎皮，先犯陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师溃。狐毛设二旆而退之，栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之。原轸②、邵溱以中军公族横击之。狐毛、狐偃③以上军央攻子西，楚左师溃。
（节选自《左传·晋楚城濮之战》，有删减）
材料二：
文公立四年，楚成王伐宋，宋人使门尹班告急于晋，公告大夫曰：“宋人告急，舍之则宋绝，告楚则不许我。我欲击楚，齐、秦不欲，其若之何？”先轸曰：“不若使齐、秦主楚怨。”公曰：“可乎？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐、秦，藉之告楚，我分曹、卫之地以赐宋人。楚爱曹、卫，必不许齐、秦。齐、秦不得其诸，必属怨焉，然后用之，蔑不欲矣。”公说，是故以曹田、卫田赐宋人。
令尹子玉使宛春来告曰：“请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围。”舅犯愠曰：“子玉无礼哉！君取一，臣取二，必击之。”先轸曰：“子与之我不许曹卫之请是不许释宋也宋众无乃强乎！是楚一言而有三施，子一言而有三怨。怨已多矣，难以击人。不若私许复曹、卫以携之，执宛春以怒楚，既战而后图之。”公说，是故拘宛春于卫。
子玉释宋围，从晋师。楚既陈，晋师退舍，军吏请曰：“以君避臣，辱也，且楚师老矣，必败。何故退？”子犯曰：“二三子忘在楚乎？偃也闻之：战斗，直为壮，曲为老。未报楚惠而抗宋，我曲楚直，其众莫不生气，不可谓老。若我以君避臣，而不去，彼亦曲矣。”退三舍避楚。楚众欲止，子玉不肯，至于城濮，果战，楚众大败。君子曰：“善以德劝。”
（节选自《国语·文公救宋败楚于城濮》，有删减）
【注】①子玉：楚国令尹，名得臣。②原轸：春秋时期晋国名将、军事家，因采邑在原邑，又称先轸。③狐偃：字子犯，晋国重臣，狐突之子，狐毛之弟。
21．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
子与之A我B不许C曹卫之D请E是不F许G释宋也H宋众无乃强乎
22．下列对材料中加点字的理解及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．冯，同“凭”，凭借，依靠，与《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风”的“冯”意思相同。
B．敢，自言冒昧的谦辞，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”用法相同。
C．藉，同“籍”，登记，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”意思相同。
D．至于，到了，系古今异义词，与《屈原列传》中“屈原至于江滨”的“至于”意思相同。
23．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．晋侯对楚军心怀忧虑，子犯、栾贞子先后以“得诸侯”“忘大耻”为由力劝开战，晋侯虽因梦境生惧，但最终听从了子犯的建议。
B．晋军采用诱敌之计，狐毛和栾枝让战车拖着柴草伪装逃跑，楚军追击时，原轸、邵溱率中军拦腰攻击。晋军最终击溃了楚国军队。
C．先轸在宋国告急时提出了巧妙策略，让宋国贿赂齐、秦，同时晋国分割曹、卫土地赐给宋国，并以此激化齐、秦两国与楚的矛盾。
D．晋军“退避三舍”既是为报答楚成王昔日之恩，也是为了避免“以君抗臣”的理亏处境。子犯认为此举可使楚军理曲，削弱其士气。
24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）寡君闻命矣，楚君之惠未之敢忘，是以在此。
（2）以君避臣，辱也，且楚师老矣，必败。何故退？
25．从历史书写的维度审视，《左传》与《国语》对“城濮之战”的叙事呈现出怎样的差异？请结合文本简要分析。
（24-25高二下·浙江宁波·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（节选自李斯《谏逐客书》）
材料二：
韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计从者，又为难而可喜者也。秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说，无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。
秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎？”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”于是后曰：“恣君之所使。”长安君遂出质。范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之，是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身为俱全之说诱之，极之以闳天、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客。卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。
吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者，具所谓劘虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉？彼此一时也。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
26．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
雎竦然A失B其宿怒C忘其D故E辩F敬受命G延入H为上客
27．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．让，拒绝，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思不同。
B．业，意动用法，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。
C．言，说，与《归去来兮辞》中“复驾言兮焉求”的“言”用法不同。
D．见，表被动，与《屈原列传》中“信而见疑”的“见”意思相同。
28．下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（）
A．李斯从人最易接受的土地、粮食相关的道理说起，推及“五帝三王之所以无敌”的原因是“不却众庶”，反面论证了“用客治国”为上策。
B．李斯将逐客的危害层递进地展现出来，表达了他对逐客后果的担忧和对秦国命运的关切，这种直陈利害的方式，让情感更加强烈。
C．阴饴螺并没有直接劝谏秦穆公，而是通过晋国国内君子与小人对秦王是否会放归晋侯的争论，让秦穆公自己去判断这件事情的最终走向。
D．范雎曾使穰侯遭受困厄从而夺取了他的相印，后来蔡泽取而代之成了秦国的宰相。洪迈认为，这就叫“此一时彼一时”。
29．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
（2）左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。
30．请结合两则材料简要分析李斯和触龙成功劝谏的原因。
（24-25高二下·浙江杭州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
（选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）
材料二
苏秦之说六国，为六国也。张仪之说六国，非为六国，为秦也。欺诈诸侯如侮婴儿，虽均之捭阖，而仪又秦之罪人矣。然仪之入秦，苏秦实使之，虽欲止秦兵于一时，而卒以伐从约于异日，智者不为也。夫仪，秦友也。仪始谒苏秦以故人求益也秦不以情告仪使共谋六国，以缓秦兵，而直以权诡激之入秦，自贻后患，何耶？将仪之多诈不可告以情，抑秦自以不及仪，与之共谋六国，虑轧己耶。夫纵横之士，固不可以常情概之也。
（选自黄震《黄氏日抄》，有删改）
材料三：
苏秦约六国为从，强秦不敢窥兵于关外①；张仪为横，六国不敢同攻于关内。六国约从，则秦畏而六国强；三秦称横，则秦强而天下弱。功著效明，载纪竹帛，虽贤何以加之？太史公叙言众贤，仪、秦有篇，无嫉恶之文，功钧名敌，不异于贤。夫功之不可以效贤，犹名之不可实也。
（选自王充《论衡》，有删改）
【注】①关外：函谷关或潼关以东地区。
31．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
仪始A谒苏秦B以故人C求益也D秦不以情E告仪F使共谋六国
32．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．质，见面礼，与《论语·雍也》中“质胜文则野”的“质”意思不同。
B．及，赶上，与《苏武传》中“及卫律所将降者”的“及”意思和用法均不同。
C．卒，最终，与《陈涉世家》中“卒皆夜惊恐”的“卒”意思相同。
D．“犹名之不可实也”和《陈情表》“臣之进退，实为狼狈”中的“之”用法相同。
33．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．秦惠王原本打算攻打齐国，但担忧齐国和楚国已经结盟的现实情况，于是就让张仪去离间齐楚联盟。
B．楚怀王征调重兵攻打秦国，魏国趁机偷袭楚国；楚军被迫从秦国撤退，因得不到齐国援助而陷入困境。
C．苏秦认为自己比不上张仪，如果一起谋划六国的事情可能会被他倾轧，所以用权谋诈术刺激他进入秦国。
D．司马迁评价苏秦张仪，功名等同众贤；苏秦合纵，使秦国不敢侵犯关外；张仪连横，使六国不敢攻打秦国。
34．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
（2）功著效明，载纪竹帛，虽贤何以加之？
35．材料二和材料三都涉及对张仪的评价，侧重点不同，请结合材料简要分析。
（24-25高二下·浙江丽水·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
十有一月壬辰，公①薨。
（节选自《春秋·鲁隐公十一年》）
材料二：
十一年春，滕侯、薛侯来朝，争长。薛侯曰：“我先封。”滕侯曰：“我，周之卜正也。薛，庶姓也，我不可以后之。”公使羽父②请于薛侯曰：“君与滕君辱在寡人。周谚有之曰：‘山有木，工则度之；宾有礼，主则择之。’周之宗盟，异姓为后。寡人若朝于薛不敢与诸任齿君若辱贶寡人则愿以滕君为请。”薛侯许之，乃长滕侯。
羽父请杀桓公，将以求大宰。公曰：“为其少故也，吾将授之矣。使营菟裘，吾将老焉。”羽父惧，反谮公于桓公而请弑之。公之为公子也，与郑人战于狐壤，止焉，郑人囚诸尹氏。赂尹氏而祷于其主钟巫，遂与尹氏归而立其主。十一月，公祭钟巫，齐于社圃，馆于寪氏。壬辰，羽父使贼弑公于寪氏，立桓公而讨寪氏，有死者。不书葬，不成丧也。
（节选自《左传》）
材料三：
士奇曰：夫让，美德也。太伯、仲雍行之，伯夷、叔齐又行之，君子不以为非，何独疑于隐公也？
说者谓隐公虽长当立，不当探惠公之邪心而成之。隐惟不自取，以摄启争，卒有钟巫之及。是则然矣。顾隐之失不在于让，而所以处让之道有未善也。使隐能如周公辅成王故事，抱负以临群臣，听国政；即不然，令桓毓质深宫，己则身都鲁相而代之经理，其发号施令，入告王朝，通问邻国，一称桓君而己无与焉，则名分定，而己之心迹亦明，虽有百奸人，乌能离间于其间哉？不此之图，而奄然立乎其位，国之人皆指而目之曰此鲁君也；防盟搂伐之所至，群指而目之曰此鲁君也。其于瓜李之嫌谓何矣？
且隐始年，桓尚幼，及公子翚请杀之时，桓已十余岁矣，犹不反国而归之，借口少故，莵裘虽营，何以解于桓公之疑，而亦何以杜羽父之谮哉？
（节选自高士奇《左传纪事本末》）
【注】①公：鲁隐公，鲁国第十四代国君，在位十一年。其父惠公死时太子桓公尚年幼，隐公代掌国君之位，后为桓公所弑。②羽父：公子翚，鲁国宗室大臣。
36．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
寡人若朝A于薛B不敢C与诸任齿D君若辱贶E寡人F则愿G以滕君为请
37．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“我不可以后之”中的“后”，与“后之视今”中的“后”意思不同。
B．“君与滕君辱在寡人”中的“辱”，与“猥以微贱”中的“猥”都是谦辞。
C．“将以求太宰”中的“以”，与“木欣欣以向荣”中的“以”意思与用法相同。
D．“不此之图”与“古之人不余欺也”中的“不余欺”句式相同，都是宾语前置。
38．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．孔子修订《春秋》，将主观评价融入客观叙事，形成“一字褒贬”传统。如材料一中写鲁隐公之“薨”，却“不书葬”，隐含了他对鲁隐公的评价。
B．滕侯、薛侯来鲁国朝见，因位次高低发生争论，鲁隐公让公子翚出面请求薛侯，最终薛侯让步，这说明鲁隐公处理诸侯关系的才能不及公子翚。
C．鲁隐公还是公子时，作战败于郑人被俘，囚禁在尹氏处。他贿赂尹氏并在其神主钟巫面前祷告。隐公回国后信奉钟巫，这给了公子翚谋害他的机会。
D．同为鲁隐公让位事件，《春秋》无记载，《左传》有记载但未做直接评价，而《左传纪事本末》有评价，体现了编写者对历史记录与解读的差异。
39．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）顾隐之失不在于让，而所以处让之道有未善也。
40．高士奇认为隐公让国行为被人怀疑是有原因的，请结合材料三概括原因。
（24-25高二下·浙江舟山·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
（选自王羲之《兰亭集序》）
材料二：
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾犹能引决，况仆之不得已乎！所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋没世而文采不表于后世也。
……
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人、通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
（选自司马迁《报任安书》）
材料三：
庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。
惠子曰：“与人居，长子、老、身死，不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”
庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”
（选自《庄子·至乐》）
41．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
所以隐忍A苟活B幽于C粪土之中D而不辞者E恨私心F有所不尽G鄙陋没世……
42．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．大，大事，形容词作名词，与《归去来兮辞》“倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。
B．凡，总共，共，与《项脊轩志》“轩凡四遭火”的“凡”意思相同。
C．吊，吊唁，祭奠死者并慰问家属，与《陈情表》“形影相吊”的“吊”意思相同。
D．然，形容词、副词词尾，表状态，与《石钟山记》“硿硿焉”的“焉”用法相同。
43．下列对三则材料相关内容的分析，不正确的一项是（）
A．材料一王羲之谈到有人喜欢清谈，有人纵情山水，但当他们面对死生大事时，都会不由得感慨万千。
B．材料二司马迁通过著史来探究天人关系，理解古今变迁，并借由“难为俗人言”抒发内心的孤独与不屈。
C．三则材料作者不同，创作动机各异，但都通过情感词来增强表达效果，比如“痛哉”“恨”“噭噭然”等。
D．三则材料均论及生死，虽然最终都导向对个体生命意义的彻底否定，但仍蕴含着深刻的哲学思考和人生智慧。
44．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！
（2）形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。
45．三则材料对“生死”的认知有何区别？请结合材料简要概括。
（24-25高二下·浙江湖州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
建中靖国之初，吾归自海南，见故人，问存没，追论平生所见刚者，或不幸死矣。若孙君介夫讳立节者，真可谓刚者也。
始吾弟子由为条例司属官，以议不合引去。王荆公谓君曰：“吾条例司当得开敏如子者。”君笑曰：“公言过矣，当求胜我者。若我辈人，则亦不肯为条例司矣。”公不答，径起入户，君亦趋出。君为镇江军书记，吾时通守钱塘，往来常、润间，见君京口。方新法之初，监司皆新进少年，驭吏如束湿，不复以礼遇士大夫，而独敬惮君，曰：“是抗丞相不肯为条例司者。”
谢麟经制溪洞事宜州守王奇与蛮战死君为桂州节度判官被旨鞠吏士之有罪者。麟因收大小使臣十二人付君并按，且尽斩之。君持不可。麟以语侵君。君曰：“狱当论情，吏当守法。逗挠不进，诸将罪也。既伏其辜矣，余人可尽戮乎！若必欲以非法斩人，则经制司自为之，我何与焉？”麟奏君抗拒，君亦奏麟侵狱事。刑部定如君言，十二人皆不死，或以迁官。吾以是益知刚者之必仁也。不仁而能以一言活十二人于必死乎？
方孔子时，可谓多君子，而曰“未见刚者①”，以明其难得如此。而世乃曰“太刚则折”。士患不刚耳，长养成就，犹恐不足，当忧其太刚而惧之以折耶！折不折，天也，非刚之罪。为此论者，鄙夫患失者也。
（选自苏轼《刚说》，有删改）
【注】①子曰：“吾未见刚者。”或对曰：“申枨。”子曰：“枨也欲，焉得刚？”（《论语·公冶长篇》）
材料二：
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
(选自司马迁《屈原列传》，有删改)
46．以下语段有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
谢麟经制溪洞事A宜B州守王奇C与蛮战死D君为桂州节度E判官F被旨鞠吏G士之有罪者
47．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．径，径直，与陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒”中的“径”含义不相同。
B．“且尽斩之”与乐府《孔雀东南飞》“磐石方且厚”中的“且”用法相同。
C．侵，越权干预，与苏洵《六国论》“侵之愈急”中的“侵”含义不相同。
D．虎狼，与司马迁《鸿门宴》“夫秦王有虎狼之心”中的“虎狼”含义相同。
48．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．孙介夫在苏轼写作此文的时候已经去世，但是他刚毅的品格为苏轼所敬重。
B．谢麟与孙介夫为是否杀掉十二人意见相左，两人甚至为此上奏朝廷指责对方。
C．当时人们都认为申枨是“刚者”，孔子认为，申枨只是想要做“刚者”而已。
D．权臣靳尚贪慕钱财，楚怀王轻信宠姬郑袖，是张仪最终被释放的重要原因。
49．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始吾弟子由为条例司属官，以议不合引去。
（2）亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
50．根据苏轼的观点，屈原是“刚者”吗？请简要说明。
（24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者国之辅先王之所重也故置将不可不察。故曰：“兵不两胜，亦不两败。兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有破军杀将。”武王：“善哉！”
（节选自《六韬·论将》，有删改）
材料二：
王铭，字子敬，和州人。初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚源，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世袭。尝请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。”
（节选自《明史·王铭传》，有删改）
51．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。只断三处，多断不得分。
将者A国B之辅C先王之所D重也E故置F将不可G不察。
52．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．信，指诚信，与《琵琶行》“低眉信手续续弹”中的“信”意思不同。
B．拔，指攻克，《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思不同。
C．劳，指慰劳，与成语“劳燕分飞”中的“劳”意思相同。
D．然，指……的样子，与《劝学》“𫐓使之然也”中的“然”意思不同。
53．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法。
B．王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功。
C．王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌阵，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫。
D．王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。
54．把材料中画横线的句子和课文《赤壁赋》中的一句翻译成现代汉语。
（1）与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镞，复战。
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
55．从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请结合材料简要概括。
（24-25高二下·浙江宁波·期末）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论《兵法》；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”
（节选自司马迁《太史公自序》）
材料二：
大凡物不得其平则鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。凡载于《诗》《书》六艺，皆鸣之善者也。周之衰，孔子之徒鸣之，其声大而远。传曰：“天将以夫子为木铎。”其弗信矣乎？其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也，以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道鸣者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属，皆以其术鸣。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、杨雄，最其善鸣者也。其下魏、晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆。其为言也，乱杂而无章。将天丑其德莫之顾邪？何为乎不鸣其善鸣者也？
（节选自韩愈《送孟东野序》）
材料三：
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！
(节选自欧阳修《梅圣俞诗集序》)
56．材料三中画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
内有忧思A 感愤之郁B 积C 其兴于怨刺D 以道E 羁臣F 寡妇之所叹G 而写H 人情之难言
57．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．遂，表达，与《诗经·卫风·氓》中“言既遂矣”的“遂”意思不同。
B．“将天丑其德莫之顾邪”与《石钟山记》中“古之人不余欺也”句式相同。
C．“而”字不可以用来替换《种树郭橐驼传》中“早实以蕃”的“以”字。
D．老，年老，与《兰亭集序》中“不知老之将至”的“老”用法不同。
58．下列对材料相关内容的概述或分析，不正确的一项是（）
A．司马迁援引周文王、孔子、屈原等古圣先贤发愤而著书的典故，既写出了对杰出人物历经磨难而奋发有为现象的认识，又表明以他们为榜样，矢志进取、成就伟业的坚强意志，气势雄浑，令人欲悲欲叹。
B．大概各种东西不能处于平静就会发出声音。从先秦、两汉、魏晋以来古人善用文辞来发声，既为自己的不幸，也为国家的兴盛，他们的发声清丽而浮华，节奏频繁急促，文辞过于哀婉缠绵，思想松弛散漫。
C．梅圣俞一生仕途困顿，多次考试都因受到考官的压制而不中，年过五十仍要接受官府的征召文书，当别人手下的幕僚，空有满腹才学抱负，却不能在事业上发挥出来，好友欧阳修对此感到深深的惋惜。
D．序，按内容分为自序，为自己作品写序如《太史公自序》；赠序，用于惜别赠言如《送孟东野序》；诗序，写在诗歌前如《归去来兮辞并序》；诗集序，诗集结成册由某人作序如《梅圣俞诗集序》。
59．下列句子翻译成现代汉语。
（1）其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。
（2）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（《项脊轩志》）
60．三则材料都涉及文学创作与作家生平经历的关系，体现为一脉相承的文学主张，请简要概括。
（24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
韩遂杀边章及北宫伯玉、李文侯，拥兵十馀万，进围陇西，太守李相如叛，与遂连和。凉州刺史耿鄙率六郡兵讨遂。鄙任治中程球，球通奸利，士民怨之。汉阳太守傅燮谓鄙曰：“使君统政日浅，民未知教。贼闻大军将至，必万人一心，边兵多勇，其锋难当；而新合之众，上下未和，万一内变，虽悔无及。不若息军养德，明赏必罚，贼得宽挺，必谓我怯。群恶争势，其离可必。然后率已教之民，讨成离之贼，其功可坐而待也！”鄙不从。夏，四月，鄙行至狄道，州别驾反应贼，先杀程球，次害鄙，贼遂进围汉阳。城中兵少粮尽，燮犹固守。
时北地胡骑数千随贼攻郡，皆夙怀燮恩，共于城外叩头，求送燮归乡里。燮子干，年十三，言于燮曰：“国家昏乱，遂令大人不容于朝。今后不足以自守，宜听羌、胡之请，还乡里，徐俟有道而辅之。”言未终，燮慨然叹曰：“汝知吾必死邪！圣达节，次守节。殷纣暴虐，伯夷不食周粟而死。吾遭世乱，不能养浩然之志，食禄，又欲避其难乎！吾行何之，必死于此！汝有才智，勉之勉之！主薄杨会，吾之程婴①也。”
狄道人王国使故酒泉太守黄衍说燮曰：“天下已非复汉有，府君宁有意为吾属帅乎？”燮按剑叱衍曰：“若剖符之臣，反为贼说邪！”遂麾左右进兵，临陈战殁。
（节选自《资治通鉴·汉纪五十》）
材料二：
汉之将亡，有可为社稷臣者乎？唯傅燮乎！讨黄巾而有功，赵忠欲致之而予以侯封，燮不受也。当其时，有军功而拒宦寺，非直赏不及焉，还以受罪。燮拒忠而忠弗能挫惮其名而弗敢害燮之德威詟权奄而制之也大矣。
燮之拒忠也，曰：“遇不遇，命也；有功不论，时也。”守正而不竞，安命而不为已甚之辞，坦夷以任天，而但尽其在己，自以雅量冲怀适然于宠辱之交，而小人莫能窥其际。其在汉阳也，方且自逊以引身之不早，而不待引亢爽之气以自激其必死之心。夫如是，岂小人之所可屈，又岂小人之所可伤哉！若燮者，托以六尺之孤，正色从容而镇危乱。故知燮非徒节义之士也，允矣其可为社稷之臣矣。
（节选自王夫之《读通鉴论·卷八灵帝》）
［注］①程婴，春秋晋国义士。晋景公三年，赵氏家族遭难，程婴抱赵氏孤儿匿养山中，从而保全赵氏后代不灭。
61．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
燮拒忠A而忠弗能挫B惮其名C而弗敢害D燮之德威詟权E奄而制之F也G大矣。
62．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“其功可坐而待也”中的“坐”与成语“坐而论道”中的“坐”意义相同。
B．之，动词，到、往，与《曹刿论战》中“公将鼓之”的“之”意义用法不同。
C．“赵忠欲致之”的“致”与《过秦论》“以致天下之士”的“致”意义不同。
D．屈，使……屈服，使动用法，与《苏武传》“屈节辱命”的“屈”用法相同。
63．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．耿鄙任用程球，导致军民不满，同时因为他主持政务时间不长，百姓未教化，军民不同心，傅燮对此劝告耿鄙改进，耿鄙不听，最终在讨伐韩遂途中被杀。
B．傅燮曾有恩于北地郡的胡人，他们心怀感激，在跟随贼军攻打郡城时，一起在城外叩头，请求傅燮弃城，并承诺护送其返乡。
C．傅燮为了让儿子在乱世施展才干，将其托孤给杨会，在他看来，杨会是程婴那样的义士。王夫之认为，傅燮能控制危险和祸乱，也是值得信任的托孤对象。
D．傅燮认为自己没有遇到明主，有功却不能论功行赏，是由命运和时机决定的。王夫之却认为，这是他洁身自好、不追逐名利、安于天命、踏实做事的表现。
64．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不若息军养德，明赏必罚，贼得宽挺，必谓我怯。
（2）故知燮非徒节义之士也，允矣其可为社稷之臣矣。
65．王夫之认为傅燮“可为社稷之臣”，材料一中有哪些事实可以佐证王夫之的观点？请简要概括。
（24-25高二下·浙江衢州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
（选自《项脊轩志》）
材料二：
桥南书院①记
[宋]陆游
吾友西安徐载叔，豪隽人也。博学善属文，所从皆知名士。方其少壮时，视功名富贵犹券内物，一第直浼我尔。然出游三十年，蹭蹬不偶②，异时知己，零落且尽。家赀本不薄，载叔常粪壤视之，权衡仰俯，算筹衡纵，一切不能知，惟日夜从事于尘编蠹简中，至食不足不问也。中年卜居城中，号桥南书院。地僻而境胜，屋庳而人杰，清流美竹，秀木芳草，可玩而乐者，不一而足。载叔高卧其中，裾不曳，刺③不书。客之来者日益众，行者交踪，乘者结辙呵殿者笼坊陌虽公侯达官之门不能过也。名不可妄得，客不可强致，载叔盖有以得此于人矣。乃者数移书于予，请记所谓桥南书院者。嗟乎！汉梁伯鸾④入吴，赁舂于皋伯通庑下，至今吴有皋桥，盖以伯鸾所寓得名。载叔之贤不减伯鸾，而桥南乃其居，则后世不藐没决矣，尚何待记。然载叔之请不可终拒也，乃为之书。嘉定元年夏六月庚寅，山阴陆某务观记。
（选自《渭南文集》）
【注】①桥南书院：为衢州人徐载叔修建。②蹭蹬不偶：失意潦倒。③刺：名帖、名片。④伯鸾：东汉梁鸿，字伯鸾。
66．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乘者A结辙B呵殿者C笼坊陌D虽公侯E达官之门F不能G过也。
67．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．三五之夜，农历每月十五的夜晚，“三五”即“望”，农历每月十六为“既望”。
B．属，连接，引申为写，与《赤壁赋》“举酒属客”中的“属”意思不同。
C．粪壤，像对待粪土一样，与《过秦论》“席卷天下”中的“席”用法相同。
D．乃，是，与《谏逐客书》“今乃弃黔首以资敌国”中的“乃”意思相同。
68．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．材料一通过“小鸟时来啄食”“桂影斑驳，风移影动”等景物描写，表现作者对项脊轩的喜爱之情和身处其间的悠然心境。
B．材料二以桥南书院“清流美竹，秀木芳草”的清幽环境，反衬徐载叔落魄潦倒的生活状态，暗示其不得志的苦闷。
C．桥南书院“地僻而境胜，屋库而人杰”，项脊轩“室仅方丈”“尘泥渗漉”，二者虽简陋，却皆因主人的志趣而富有雅韵。
D．材料二借汉代梁鸿（伯鸾）寓居皋桥而留名的典故，预言桥南书院将因徐载叔的贤德而被后世铭记。
69．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
（2）名不可妄得，客不可强致，载叔盖有以得此于人矣。
70．请依据材料二，简要概括徐载叔的形象特点。
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