上海26届中考预测押题课
数学、物理和语文各3节，每节1小时，预售中
【上课时间】预计等命题人关进去后（5.20之后）
【上课老师】
❶语文—李强老师，上海市特级教师，正高级教师，二期课改中学语文教材撰写人，国家重大项目命题人。
❷数学—靖老师，上海市静安区中考数学带头人，区数学教研成员，30多年一线经验，多次参与区模考命题指导工作，教师职称评比组负责职称评选项目。
❸物理—Z老师，徐汇区中考物理带头人，某实验班老师，初中物理高级教师，华师大一课一练物理主编（普通班，增强版核心专题考点解析与解题方法情景化命题核心考法：情景→模型的转化能力，拒绝死记模板；长文、图表、数据等信息提取能力增强。
专题一：电学综合（电学实验、电学计算、电路故障）
专题二：力学综合（压强、浮力、功与功率综合）
专题三：热学与光学综合
中央集权制度是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度。 这种制度通常与君主专制政体相提并论，然而两者之间没有因果关系，也没有必然联系。
分段总结
折叠
00:01课程介绍与目标
1.介绍课程内容：中考历史冲刺课程，旨在帮助学生提高历史成绩，冲刺满分。 2.课程目标：提高学生的历史素养，增长智慧，为其他学科的学习打下基础。 3.适用对象：适合初一至初三年级的学生，包括新老朋友。
01:02课程安排与学习方法
1.课程安排：从基础知识、素养角度入手，巩固和丰富历史条框，包括题型、答题思路和基础知识运用方法。 2.学习方法：有问必提，有问必答，师生携手共同进步。 3.考试形式：开卷考，但难度较高，下一届初三考试难度可能更高。
03:31课堂互动与学习定位
1.课堂互动：鼓励学生提问，老师会及时回复。 2.学习定位：课外历史学习作为校内学习的补充，注重基础知识的梳理和升华。 3.练习卷情况：选取历年中考各区模考卷中的题目，强调经典题目和考点。
07:26核心素养的提炼和讲解
1.中学历史核心素养：贯穿初中和高中的核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。 2.核心素养的重要性：出题范围主要围绕核心素养进行，需要重点关注。 3.备考策略：通过讲解核心素养，帮助学生更好地理解和应对考试。
19:38唯物史观的核心内容
1.唯物史观定义：马克思主义在历史学中的体现，强调社会现实反映在脑子中的呈现。 2.唯物史观的基本原理：先有物质，再有思想，物质决定意识。 3.唯物史观在题目中的体现：通过考察历史事件和口号的变化来体现唯物史观。
27:29人民群众是历史的创造者
1.人民群众的定义：指社会中的广大人民群众，是历史的推动者。 2.历史人物的作用：特殊人物在历史中起到关键作用，但历史是由所有人共同创造的。 3.例题讲解：通过抗疫题目的例子来说明人民群众在历史中的重要性。
30:48生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
1.生产力定义：指劳动工具的改进，推动生产效率的提升。 2.生产关系定义：指生产资料掌握在谁的手中，包括雇佣劳动和收益分配问题。 3.经济基础定义：指经济领域的基础，包括生产资料和劳动产品。 4.上层建筑定义：指政治、文化等非经济领域的内容，由经济基础决定但反作用于经济基础。
36:51时空观念的核心内容
1.时空观念定义：将历史人物和事件放在特定的时间和空间中去认识和解释。 2.时空观念在题目中的体现：通过考察历史事件发生的具体时间和空间背景来考察学生的理解能力。
43:32史料实证的核心内容
1.史料实证定义：史料的运用和认知，包括史料的真实性和有效性。 2.史料的基本性质：真实性（可信度）和有效性（针对主题的需求）。 3.史料的类型：实物史料、口述史料、图像史料、影音史料和文献史料。 4.史料的价值和局限：不同类型史料的价值和局限，以及如何使用史料进行历史解释。
49:56历史解释的核心内容
1.历史解释定义：基于史料的解释，包括对历史事件的评价和看法。 2.历史解释在题目中的体现：通过考察学生对历史事件的评价和分析能力来考察学生的历史解释能力。
55:40家国情怀的核心内容
1.家国情怀定义：涉及立场、宗旨和情感，强调中国人的立场和民族情感。 2.家国情怀在题目中的体现：通过考察学生对历史事件的情感态度和立场来考察学生的家国情怀。
01:00:55生产工具的变革与时代进步
1.生产工具的变革：从石器时代到铁器时代，生产工具的变革推动了时代的进步。 2.生产工具的重要性：生产工具的改进提高了生产效率，促进了社会的发展。 3.例题讲解：通过考察不同时期的生产工具来说明其对时代进步的影响。
01:17:11中国古代的地方治理
1.地方治理的定义：指中国古代对地方的管理方式，包括分封制和郡县制。 2.分封制的特征：诸侯国具有独立性，导致春秋战国时期的战争和分裂。 3.郡县制的特征：郡县长官由皇帝亲自任命，加强了中央集权。 4.元朝的行省制：为了管理更大的地区而设立行省，但存在管理上的问题。
01:25:57书写演变的历史意义
1.书写演变的过程：从甲骨文、金文到小篆、隶书，再到草书、楷书和行书。 2.书写演变的影响：促进了文化的传播和交流，影响了教育、科举制度和书法艺术的发展。 3.造纸术的重要性：蔡伦改进造纸术，促进了文学和文化的发展，影响了世界文明的交流。
01:31:36重大工程与生产力发展
1.重大工程的定义：指中国古代的重大水利工程和建筑工程，如都江堰、灵渠、大运河、长城等。 2.重大工程的影响：体现了中国古代人民的智慧和手工艺水平，推动了生产力的发展。 3.例题讲解：通过考察重大工程的建设背景和意义来说明其对生产力发展的影响。
01:37:15儒学的发展与思想演变
1.儒学的渊源：孔子创立儒学，强调仁者和爱人，以德治国。 2.孟子的贡献：继承孔子的思想，提出仁政和民本思想，强调民为贵，君为轻。 3.荀子的性恶论：认为人性本恶，需要礼仪规范和法制来引导。
