中班故事活动《小青蛙吃西瓜》试讲稿
尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是面试幼儿园教师的XX号考生。
我抽到的试讲题目是中班故事活动《小青蛙吃西瓜》。下面开始我的试讲。
一、谜语导入，激发兴趣
小朋友们好！
今天老师请来了一位新朋友，看看你们能猜出他是谁吗？
仔细听哦——
“一位游泳家，说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”
对啦！是小青蛙。
小青蛙说，他想和小朋友们分享一个有趣的故事。
我们一起来听听，小青蛙到底发生了什么事吧！
二、讲述故事，初步感知
（教师用生动、夸张的语气讲述故事）
小青蛙种了许多西瓜。
到了夏天，西瓜成熟了，长得很大很大。
小青蛙不知道怎么吃，想了很久，也没有好办法。
于是，他去找小白兔帮忙。
小白兔说：“我们用石头砸吧！”
青蛙说：“不行，一砸就碎了。”
小白兔又说：“那我们用刀砍西瓜吧！”
青蛙说：“不行，我们没有这么大的刀，也砍不动。”
他们走呀走，突然看见一根竹管。
小青蛙看着竹管，一下子想出了好办法。
他们把竹管插进西瓜，西瓜汁立刻流了出来。
小青蛙和小白兔吸呀、吸呀，喝得肚子鼓鼓的。
可西瓜汁还在流。
于是，小青蛙又在竹管上装了一个水龙头，
还挂了个牌子，上面写着：“免费供应西瓜汁”。
小动物们看见牌子，都来了。
它们轮流喝起了西瓜汁。
喝过的小动物都夸：“小青蛙种的西瓜真甜呀！”
三、提问引导，理解故事
故事听完了，老师有几个问题要考考大家。
第一个问题： 这个故事说了什么呀？这位小朋友说，是小青蛙吃西瓜的故事。
那我们就给它取个名字，叫《小青蛙吃西瓜》，好不好？
第二个问题： 故事里除了小青蛙，还有哪些小动物？对了，还有小白兔，他是小青蛙的好朋友。
第三个问题： 他们遇到了一个什么困难？坐在最后面的小男生说，不知道怎么切西瓜。你回答得很正确，说明你听故事非常认真，请坐！
四、借助挂图，加深理解
老师这里还有一幅图，我们一起来看看。
（教师做展示挂图动作）
这是谁呀？ —— 小青蛙。
你们还看到了什么？ —— 很大很大的西瓜。
可是西瓜太大，小青蛙不知道怎么切开它。
它找谁来帮忙？ —— 小白兔。
小白兔想的第一个办法是什么？ —— 用石头砸。
这个办法可以吗？ —— 不行，会砸碎，吃不了。看来这不是好办法。
第二个办法呢？ —— 用刀切。
可是…… —— 他们没有刀，也没有那么大力气。还是不行。
那小青蛙和小白兔最后喝到西瓜汁了吗？
—— 喝到了！
他们用了什么办法呀？
（教师指向竹管）
哎，这是什么？ —— 一根竹管。
他们把竹管插进西瓜，发生了什么事？
—— 红红的西瓜汁立刻流了出来，他们顺利喝到了西瓜汁。
五、情感升华，引导分享
小青蛙和小白兔喝完西瓜汁，又干了什么事？
（复述）他们在西瓜上挂了一个牌子。
牌子上写的什么呀？ —— 免费供应西瓜汁。
大家想一想，他们为什么要这么做呢？
穿裙子的小女生说，不能浪费。
你真是一个勤俭节约的好孩子！
手举得最高的男生说，它想把自己的好东西分享给大家。
老师觉得你说得也很棒，你也是一个懂得分享的好孩子！
故事里的小青蛙和小白兔遇到困难时，有没有放弃？
—— 没有！
他们自己动脑筋解决了问题，最后还把西瓜汁分享给别人。
所以，小朋友们，如果你们在生活中遇到困难，要怎么做呀？
—— 要动脑筋思考，要学会分享。
这样我们和朋友都会变得很开心，对不对？
六、分组讲述，语言表达
小青蛙吃西瓜的故事我们已经熟悉了。
接下来，老师想请小朋友们根据挂图，用自己的话说一说这个故事。
老师先把大家分成五组。
每一组的小朋友可以先互相讨论一下，待会儿请小组代表来讲一讲，看看谁说得最完整。
（教师做巡视、倾听动作）
刚刚大家在下面讨论得非常好，老师都听到啦！
现在，请每一组的代表来跟我们分享一下你们的故事。
（教师做邀请动作）
好，你手举得最高，你来说。
他讲得很流畅，声音也很响亮。
我们一起来给他棒一个——
棒棒棒，你真棒！
七、角色扮演，迁移经验
大家表现得这么好，老师有礼物要奖励给你们哦！
（教师展示头饰）
这是小动物的头饰，我们带上它，来表演一下这个故事吧！
小朋友们注意，在表演的时候，要模仿你所扮演的小动物的声音、表情和动作。
看谁表演得最有趣！
（教师做观看、鼓掌动作）
八、自然结束，延伸活动
刚刚的游戏，小朋友们玩得开心吗？
那我们还记得这个故事叫什么名字吗？
—— 《小青蛙吃西瓜》。
待会儿下课之后，请小朋友们把故事里小青蛙和小白兔吃西瓜的场景，画下来好不好？
好啦，那我们今天的活动到这里就结束了。
小朋友们，再见！
以上就是我试讲的全部内容，感谢各位考官的聆听！
