2026年5月7日，延安城区初中学校道法、历史大教研活在我校顺利举行，圆满结束。
这次活动缘起于我校初中历史教研组与新区一中历史教研组的校际交流。最终在学校与教研中心的鼎立支持下升级为延安市城区大教研活动。
为了配合教研中心的另外一项活动，我邀请道法组一起参与了这次活动。当时正值五一放假与中期考试期间，而我们准备的内容是中考专题复习，具有时效性，不能再推迟了，经过协调最终将时间定在了5月7日（5月6日初三模考，5月8日非毕业年级中期考试），只有5月6日一天时间准备。为此，五一期间，我准备好所有活动需要的资料，包括活动前的准备与活动当日的各项工作安排。并在收假前夕将所有资料提供给道法组负责人，以便这次活动在我校能顺利举行。
本次活动在我组教师协同配合下，虽然下午的时间紧迫，但各项工作有序进行。
一点小缺憾，再次证明我不适合拿稿讲话（因为一旦手里有稿就不由得要看，结果又看不全，导致说话都不流畅了），只适合拿着提纲现场发挥。所以开场白说的不够流畅，而后面对听评课记录表的解读则没有半点磕绊。
我这次的工作不仅是对接领导、上级、安排各项工作、协同道法组同步进行，还有一项任务就是指导、安抚展示课教师，让她能顺利完成展示任务。对此，既要让她知道本次活动的重要性、机会难得，还要让她们能轻松上场，自然发挥。针对本次我组展示课教师的具体状况，我的原则就是指导备课方向，舒缓她的情绪，不断鼓励她，告诉她这只是一节展示课，为大家提供一个交流研讨的案例，只要按设计讲完就是成功。中午发微信安抚、课堂上为她竖起大拇指鼓励，全程只为帮她放松心态、缓解紧张。作为入职不久的青年教师，首次承担这种规模较大的展示课，难免会有心理压力，这次她能自信从容的完成展示，已经实现了自我突破与成长。相信有了这次的历练，她的课堂驾驭能力与教学心理素质必将得到大的提升。
讲座课件
一张简图掌握中国现代史！
先看大标题掌握知识逻辑的基本脉络，再看每一个大标题即阶段特征下都包含哪些具体史事和史实，第三再按照“历史四问”进行查漏补缺式记忆。如果看着这张简图就能把所有史事复述出来，就一定能建立起所有知识的联系，完成知识体系的构建，让知识成为一个整体。
可以结合每一个单元的思维导图进行配套复习。
世界史专题复习！
历史
