中考备考经验交流主题研讨依标定向精准提质协同共赢天山英才闫江平名师工作室研修活动

四季读书网 2026-05-11 00:34:08 1 0

为深耕初中数学课堂教学，汇聚名师教研智慧、共享优质备考经验、赋能教师专业成长，全力助推初中数学教学质量提质增效。2026 年 5 月 7 日，乌鲁木齐市教育研究中心联合天山英才赵爱华名师工作室、天山英才闫江平名师工作室，隆重举办中考备考经验交流研讨会。天山英才闫江平名师工作室全体成员齐聚现场，共赴一场内涵丰富、干货满满的教研盛会。工作室主持人闫江平老师带来专题分享讲座，引领参会教师更新教学理念、拔高专业认知、明晰备考路径。全体工作室成员以学促研、以研促教、以教启智，在交流研讨中积淀教学素养、汲取备考养分，为决胜中考精准蓄力赋能。

方寸纸张折天地，几何智慧蕴其间。兵团一中李芸珊老师以《特殊四边形的综合变换——矩形中的折叠问题》为题，为我们呈现了一堂精彩的中考专题示范课，将抽象的几何问题化为灵动的思维盛宴。

课堂伊始，李老师以市一模的折叠真题为引，追本溯源，带领学生探寻折叠问题的本质，于题目的细节中叩开思维之门。随后，她引导学生动手操作，在一次次折叠中感知图形的变换，挖掘隐藏的边、角等量关系，体会转化、建模等数学思想的妙处。

教学中，李老师巧妙搭建思维桥梁，从矩形折叠的动态变化中，引导学生发现动点轨迹，将“直角”与“直径所对圆周角”建立关联，实现了从具象操作到抽象建模的跃升。课堂尾声，师生共同复盘梳理，在知识、方法与解题策略的三重反思中，沉淀解题之道，也为中考备考指明了方向。

整堂课如行云流水，既重基础又拓思维，让学生在折叠间窥见几何的奇妙，也为中考专题复习课的设计提供了范本。

母题为根，枝繁叶茂；以不变应万变，方能行稳致远。八一中学鞠佳丽老师的《立足课本母题，深耕圆中线段》示范课，为我们呈现了一堂以母题为源、层层递进的中考专题课，尽显圆中几何的逻辑之美。

课堂伊始，鞠老师便锚定课本母题，引导学生深挖弧、角、线段间的数量关系，于基础模型中探寻解题的底层逻辑。随后，通过层层递进的变式训练，不断增设条件、拓展维度，让学生在新情境中迁移知识，探究更复杂的数量关联，实现“一题多变、多题归一”的思维进阶。

教学的高潮，鞠老师链接中考真题，鼓励学生尝试一题多解。课堂上，不同思路的碰撞、奇思妙想的迸发，让圆的性质与圆周角定理在多元解法中焕发出鲜活的生命力。课末，“课本例题是题根，弧角关系定乾坤，圆周定理来助力，一题能通一片题”的小结语，更是将整堂课的核心精髓凝练升华，为中考复习指明了方向。

整堂课立足课本、着眼中考，既夯实基础又拓展思维，让学生在母题的沃土中，长出了应对万千变化的解题能力。

中考冲刺在即，乌鲁木齐市第二中学九年级数学备课组长孙亚莉老师，凭借扎实的专业功底与丰富的备考经验，为初三学子带来系统、精准、高效的数学复习指导《以匠心深耕课堂，用初心护航成长》。孙老师紧扣新疆中考命题趋势，构建科学清晰的三轮复习体系：一轮全面夯实基础，梳理知识框架，强化计算能力，确保知识无死角；二轮聚焦题型专项突破，针对选择填空、基础解答、函数、几何综合等高频考点靶向教学，稳拿中档分；三轮全真模拟冲刺，适配考试节奏，查漏补缺，助力学生稳分冲顶。

课堂上，她创新教法、提质增效，坚持 “以题带法、讲思路重逻辑”，引导学生上台讲题、以讲促学；巧用多媒体化抽象为直观，落实分层教学，让学困生跟得上、中等生学得好、优等生有提升。她细致整理答题攻略与避坑指南，强化错题管理与变式训练，精准辅导薄弱环节，帮助学生减少失误、突破瓶颈。

作为备课组长，孙亚莉老师以专业引领团队，以匠心践行初心。这场满载智慧的分享，不仅为初三备考注入强劲动力，更促进了教师间的交流成长。在场教师满载收获、信心倍增，将把所学运用到课堂教学中，与学生并肩冲刺，助力梦想开花，再创佳绩！

为深化图形与几何专题复习教学，明晰中考备考方向，乌鲁木齐县教研室教研员刘裕光老师带来《一般观念统领下的图形与几何专题复习》主题讲座。整场讲座高屋建瓴、深入浅出，为在场教师打开了几何教学的新思路，大家满载收获、备受启迪。

刘老师立足数学核心素养，系统阐释了一般观念的内涵，指出其是研究数学对象的方法论，如同指路明灯，引领学生把握 “学什么、为何学、怎么学”。他围绕图形性质、图形变化、图形与坐标三大板块，层层拆解几何复习核心逻辑，强调以 “背景 — 概念 — 性质 — 结构 — 应用” 为路径，用观察、操作、猜想、证明的方法探究几何本质。

讲座中，刘老师结合课标与教材，提出几何复习三大关键：一是夯实基础，紧扣课标要求，回归教材例题，领悟数形结合、化归思想；二是重构体系，以核心概念为纽带，整合知识脉络，让零散内容结构化；三是积累模型，聚焦常见图形结构，强化一题多解，提升几何直观与思维品质。他还强调，专题复习应跳出题海，构建递进式题组，聚焦通性通法，引导学生提炼一般思路、形成一般方法，真正实现从 “解题” 到 “悟理” 的提升。

整场讲座理论扎实、案例鲜活、实用性极强。在场教师认真聆听、细致记录，纷纷表示深受启发。刘裕光老师以深厚的专业素养，为几何专题复习指明方向、提供方法。大家将把所学内化于心、外化于行，以更科学的教学赋能课堂，助力学生在几何学习中突破提升、行稳致远！

为破解中考复习 “耗时多、效率低、思维浅” 的痛点，探索高效复习新路径，天山英才闫江平名师工作室主持人、乌鲁木齐市第十三中学闫江平老师，以《聚焦 “一题一课” 教学优化中考复习策略》为主题，带来一场兼具理论高度、实践深度与思维温度的专题讲座。整场讲座立足教学实际、紧扣中考脉搏，从 “题海战术” 走向 “思维建模”，为全体参会教师打开了中考复习提质增效的全新视野，现场氛围浓厚，与会教师收获颇丰、深受启发。

讲座伊始，闫江平老师直指当前中考复习的普遍困境：重复刷题多、方法提炼少；题型训练多、体系构建少；机械记忆多、思维生长少。他明确提出，新时代中考复习必须告别粗放式 “题海战术”，转向精准化、结构化、高阶化的“思维建模”之路，而 “一题一课” 正是实现这一转型的核心载体。“一题一课” 并非只讲一道题，而是以一道典型母题为支点，撬动一类知识、一种方法、一类思维，让复习从 “零散碎片” 走向 “系统整体”，从 “会做一题” 升级为 “会通一类”。闫老师围绕 “一题一课” 的核心价值与实施路径，展开系统而生动的分享。他强调，“一题一课” 的第一重价值，是由点到体，建构知识体系。复习课最忌知识点碎片化，唯有结构化，才能让学生学得清晰、用得灵活。借助思维导图这一可视化思维工具，以核心知识点为中心向外辐射关联，先提炼主干、厘清逻辑主线，再通过归纳、类比实现知识辨析与联结，最终由 “一题” 发散成 “一课”，织密知识网络。这样的复习，打破章节壁垒、消除认知隔阂，让学生真正做到融会贯通、灵活迁移。

第二、重价值，是由聚到散，拓宽思维广度。闫老师指出，中考复习的终极目标不是 “答对题”，而是 “育思维”。“一题一课” 通过典型例题的深度挖掘，引导学生多角度审题、多思路解题、多方法变式，在对比、优化、反思中形成稳定的思维模型。从条件解读到思路生成，从方法选择到规律总结，每一步都让思维可见、让方法可依，真正实现从 “被动做题” 到 “主动建模” 的蜕变，让学生在考场上以不变应万变。

第三、重实践，闫老师结合中考真题与课堂案例，细致讲解 “一题一课” 的设计流程：精选典型母题、拆解核心考点、搭建思维支架、开展变式训练、总结通性通法。他强调，好的复习课，要让学生在一道题中看见一类题，在一类题中掌握一种法，在一种法中提升一层思维。

讲座全程，闫老师语言精炼、案例鲜活、逻辑严谨，既有高屋建瓴的理论指引，又有可直接落地的操作范式。在场教师凝神倾听、认真记录、积极思考，纷纷表示这场讲座 “解渴、实用、接地气”，为接下来的中考复习指明了方向、提供了抓手、注入了动力。

教者有道，研者致远。闫江平老师以深耕课堂的坚守、精益求精的匠心，将 “一题一课” 的理念落到实处，把 “思维建模” 的力量注入复习课堂。此次讲座不仅是一次教学经验的分享，更是一场教育理念的升华。相信在先进理念的引领下，广大教师必将以更科学的策略、更高效的课堂、更深度的思维，助力学子跳出题海、轻装上阵,书写中考复习与课堂教学的新篇章！

中考冲刺关键阶段，乌鲁木齐市教育研究中心教研员赵爱华老师结合模拟考试数据，开展深度剖析与精准指导，以《依“标”扣“本”导教学、夯“基”提“能”落素养》为主题，为初三数学复习指明方向、明晰路径、注入动力。

赵老师强调，中考命题严格依据课程标准，紧扣 “了解、理解、掌握、应用” 四层要求，考点稳定且均源于教材与真题。复习必须坚守 “依标扣本” 核心：深入研读课标，精准把握考向；深耕中考真题与教材母题，吃透变式、以题带法，坚决摒弃低效题海战术。

本次指导明确三大备考目标：夯实基础知识，切实减少低分率；强化基本技能，确保得分基本面稳定；落实核心素养，全力提升优秀率。同时，赵老师还提出四大高效复习策略：一是知识梳理结构化，以点连线、结线织网，构建完整知识体系，实现融会贯通；二是题目选取精致化，立足学情与中考特点，紧扣课标基础要求，兼顾内容与方法综合；三是训练实施高效化，坚持讲练结合、限时训练、精准训练、变式训练，提升练习实效；四是课堂反馈及时化，做到当堂反馈、精准覆盖、以反馈促调整，高效补漏。

最后，赵老师还针对模拟考中基础题失分、几何方法运用不足等问题，建议教师聚焦薄弱点、分层辅导、回归思维本质，重视运算基本功与几何直观能力。赵老师的指导，方向清晰、方法具体、操作性极强，既解开了复习困惑，又提供了实用抓手，为后续备考注入强大信心。