深耕中考复习 赋能文化育人——记我校组织珠海高新区初三英语话题复习课教研活动

本次教研活动的说课展示环节，两位教师带来精彩分享。礼和中学的饶洒荣老师围绕“广东文化”话题进行说课展示，以“搭建文化桥梁，探索粤韵风华”为核心立意，围绕如何Being a Cultural Bridge构建了完整递进的教学流程。课堂以情境导入切入主题，依次开展广州“茶楼习礼”、佛山“醒狮传情”、珠海“非遗名片”三大主题活动，最后通过课堂总结与拓展作业，推动学生实现从文化感知到语言输出的转化，教学设计兼具本土特色与育人价值。

李舒雅老师聚焦“劳动与志愿”主题展开专题复习。课堂梳理巩固核心语言知识，指导学生运用ORE逻辑框架进行口语与写作训练，掌握习作修改方法。教学中以问题链、听读输入、小组互评等形式推进学习，搭建分层学习支架，降低学习难度。课堂设计结合珠海本地劳动与志愿实例，强化学生逻辑表达与观点输出，在夯实英语语言能力的同时，渗透正向劳动价值观，实现知识训练与育人目标有机结合。

课堂接力课展示部分，两位教师带来高效中考复习展示课。刘玉芳老师以“Traditional Chinese Festivals”为话题引入，以“向外国学生介绍中国传统节日”为情境主线，通过趣味视频导入、语篇阅读搭建支架、片段练习巩固框架、结构化思考打磨表达的教学链条，梳理四大传统节日核心知识，帮助学生完成语言输入到输出的闭环，课程贴合初三学情，兼顾应试提分与文化素养培育。

随后，张剑珍老师进一步围绕中国传统节日，采用任务型教学模式，以“外国学生来访校园”为真实情境，按照情境导入—知识梳理—小组项目—展示评价—写作实战的流程，系统梳理节日核心要素，让学生在实践活动中夯实中考高频考点，提升语言综合运用能力，实现语言训练与文化育人的深度融合，为中考复习课树立了优质范式。

活动最后，两位教师进行专业点评。金鼎中学王雪老师针对两位说课老师的课例点评，指出课堂以真实情境串联学习任务，借助多模态活动融合语言知识与文化理解，教学层层递进，有效实现学生文化自信与语言能力的双重提升。

青鸟北附实验学校梁燕老师对两节接力展示课予以点评，肯定课程紧扣中考需求与本土案例，巧用问题链、学习支架降低学习难度，分层推进口语与读写训练，兼顾知识巩固、语言运用与价值引领，教学高效实用。英语学科中心组组长江晓纯老师对本次教研活动进行了全面总结。她强调，要坚持以研促教、以教促学，以此次活动为契机，持续深化教学研究，推动课堂提质增效，助力学生稳步成长、不断超越。

此次教研活动主题明确、内容扎实，通过分模块的说课、上课展示与精准点评，为全区英语教师明晰了复习教学思路，提供了可借鉴、可推广的教学模式。

未来，区域英语教师将持续深耕课堂教研，优化教学策略，全力提升中考复习教学实效，助力高新区英语教学质量稳步提升。