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一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.2025年12月，中央网信办发布网络名人账号行为负面清单，明确将传播低俗内容、宣扬不良价值导向、鼓动群体对立等13种行为列入禁区。这一举措体现了国家（ ）
A. 加强网络空间治理，营造清朗网络环境 B. 限制网络名人言论自由，消除网络活力
C. 主导网络内容创作，掌控网络发展方向 D. 杜绝网络不良信息，实现网络绝对净化
2.负面清单明确禁止网络名人编造“黑话烂梗”、使用污言秽语传播软色情等低俗内容。这一规定的依据是（ ）
A. 网络名人享有特殊的言论自由权 B. 公序良俗是网络行为的基本遵循
C. 低俗内容创作是公民的合法权利 D. 网络空间不受法律和道德约束
3.某网络名人因宣扬“躺平摆烂”“炫富拜金”等不良思想，违反负面清单规定被平台处置。这警示我们（ ）
①要树立正确的价值观 ②网络言论无需承担责任
③要遵守网络行为准则 ④不良价值导向会误导公众
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.中央网信办发布负面清单，是因为网络名人账号粉丝数量大、社会关注度高，具有较强影响力和示范效应。这体现了国家治理坚持（ ）
A. 抓重点、抓关键的工作方法 B. 全面覆盖、平均用力的思路
C. 只关注名人效应，忽视普通网民 D. 放任网络自由发展，事后补救的策略
5.负面清单禁止网络名人“随意开盒挂人”，即发布他人姓名、身份证号、行踪轨迹等隐私信息。这一规定旨在保护公民的（ ）
A. 财产权 B. 隐私权 C. 劳动权 D. 受教育权
6.中央网信办要求各网站平台对照负面清单，严格落实主体责任，加强对网络名人账号行为的管理。这要求平台（ ）
A. 放弃商业利益，专注公益服务 B. 依法依规监管，履行社会责任
C. 放任网络名人行为，保障言论自由 D. 替代政府履行全部监管职能
7.某网络名人因断章取义解读国家政策、传播不实信息，违反负面清单被处罚。这一案例说明（ ）
A. 国家政策解读只能由官方进行 B. 网络名人没有信息发布的权利
C. 传播信息必须坚持真实合法 D. 网络信息无需经过核实即可传播
8.中央网信办发布13条负面清单，为网络名人划出行为红线，这有利于（ ）
①规范网络名人言行，树立良好示范 ②净化网络生态，维护社会公序良俗
③限制网络发展，降低网络使用频率 ④保护网民合法权益，促进网络健康发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.负面清单明确禁止网络名人组织约架论战、挑动网民互撕谩骂。这一规定的目的是（ ）
A. 消除网络争议，实现意见统一 B. 维护网络秩序，减少网络戾气
C. 剥夺网络名人的辩论权利 D. 让网络空间没有任何矛盾冲突
10. 各地网信部门按照要求履行属地管理责任，强化对网络名人账号的指导监管。这体现了政府（ ）
A. 科学立法，完善网络监管法律法规 B. 严格执法，规范网络空间秩序
C. 公正司法，打击网络违法犯罪行为 D. 全民守法，引导网民遵守网络规则
11. 某网络名人凭借“网红”身份，以曝光他人为要挟要求“优惠免单”，被认定违反负面清单。这一行为违背了（ ）
A. 平等原则和诚信原则 B. 自愿原则和公平原则
C. 公正原则和法治原则 D. 民主原则和权利原则
12. 中央网信办发布负面清单规范网络名人行为，启示我们在网络生活中要（ ）
A. 随心所欲发布信息，彰显个人个性 B. 严格约束自己，不发表任何观点
C. 遵守道德和法律，理性参与网络生活 D. 只关注官方信息，不浏览其他内容
13. 负面清单禁止网络名人未经许可从事荐股投资、医疗售药等需要特定资质的活动。这一规定体现了国家（ ）
A. 加强市场监管，防范经营风险 B. 限制网络名人的就业选择
C. 剥夺公民的经营自由权利 D. 鼓励网络名人从事无资质活动
14. 某班同学围绕“负面清单对网络名人的约束”展开讨论，下列观点正确的是（ ）
A. 约束过严，会限制网络名人的创作自由 B. 合理约束，能促进网络空间健康发展
C. 无需约束，网络名人能自觉规范言行 D. 约束无用，网络不良行为无法杜绝
15. 中央网信办制定负面清单的根本目的是（ ）
A. 提升网信部门的监管权威 B. 限制网络名人的影响力
C. 维护网络空间秩序，保障公众利益 D. 增加网络平台的管理成本
16. 网络名人账号运营者自觉遵守负面清单，合理使用影响力传播正能量，这体现了（ ）
A. 权利与义务相统一的原则 B. 个人利益优先于国家利益
C. 义务的履行无需享受权利 D. 网络名人享有特殊的义务
17. 负面清单将“打造审丑不良人设”“恶意营销前科人员身份”等纳入禁区，这是因为这类行为（ ）
A. 违背公序良俗，挑战公众认知底线 B. 能够吸引流量，提升网络热度
C. 是网络名人的个人自由，不应干涉 D. 有利于丰富网络文化内容
18. 网民发现某网络名人存在违反负面清单的行为，通过官方渠道举报。这体现了公民参与网络治理的方式是（ ）
A. 民主选举 B. 民主决策 C. 民主监督 D. 民主管理
19. 中央网信办发布的负面清单，为网络名人账号管理提供了明确的行为边界。这说明（ ）
A. 规则是自由的保障，自由离不开规则约束 B. 规则限制自由，没有规则就没有自由
C. 自由是绝对的，规则不应干涉个人自由 D. 规则越多，自由就越少
20. 作为新时代青少年，面对负面清单规范下的网络环境，应该（ ）
①增强辨别能力，抵制不良网络信息 ②模仿网络名人言行，提升个人影响力
③遵守网络规则，理性参与网络讨论 ④积极传播正能量，营造健康网络氛围
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
21. 某网络名人因操作矩阵账号引流从事赌博活动，违反负面清单被依法查处。这一案例警示我们（ ）
A. 网络空间是法外之地，可随意行事 B. 网络行为必须在法律允许的范围内进行
C. 网络违法犯罪不会受到法律制裁 D. 网络名人可以享受法律豁免权
22. 中央网信办要求网络名人账号运营者合理使用影响力，规范网上言行。这是因为网络名人的言行（ ）
A. 只影响个人形象，与他人无关 B. 会对社会公众产生示范引导作用
C. 是个人私事，他人无权干涉 D. 不会对社会风气产生任何影响
23. 负面清单的发布和实施，是我国推进网络强国建设的重要举措。推进网络强国建设需要（ ）
①加强网络治理，规范网络行为 ②放任网络发展，保障绝对自由
③传播网络正能量，弘扬社会主义核心价值观 ④忽视网络安全，追求发展速度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
24. 某网络平台按照负面清单要求，下架了某名人发布的低俗媚俗视频，并对其账号进行限流。平台的这一做法（ ）
A. 履行了主体责任，维护了网络生态 B. 侵犯了网络名人的人格尊严权
C. 过度干预网络创作，限制了言论自由 D. 是违法行为，应承担法律责任
25. 中央网信办发布负面清单，是对网络名人账号进行常态化管理的重要手段。常态化管理有利于（ ）
A. 杜绝网络不良行为，实现网络净化 B. 形成长效治理机制，保障网络健康发展
C. 增加管理成本，降低网络运营效率 D. 限制网络创新，阻碍网络文化发展
26. 负面清单禁止网络名人“征集负面线索用于抹黑攻击、敲诈勒索”，这一规定保护了公民和企业的（ ）
A. 名誉权和财产权 B. 选举权和被选举权
C. 劳动权和受教育权 D. 监督权和表达权
27. 关于中央网信办发布13条负面清单的意义，下列说法不正确的是（ ）
A. 有利于规范网络名人行为，树立正确导向 B. 有利于净化网络环境，维护社会稳定
C. 有利于限制网络发展，降低网络影响力 D. 有利于保护网民合法权益，促进网络健康发展
28. 网络名人自觉遵守负面清单，主动传播社会主义核心价值观，这体现了（ ）
A. 网络名人的特殊地位 B. 公民对国家和社会的责任担当
C. 网络名人享有更多的权利 D. 社会主义核心价值观只适用于网络空间
29. 青少年在使用网络过程中，要自觉抵制网络名人的不良言行，这是因为（ ）
A. 青少年的辨别能力较弱，易受不良影响 B. 网络名人的言行都是错误的
C. 青少年不应关注网络名人 D. 网络名人的影响力不如普通网民
30. 中央网信办发布负面清单规范网络名人行为，启示国家治理需要（ ）
①与时俱进，完善网络治理规则 ②放任自流，依靠市场自我调节
③多部门协同，形成治理合力 ④忽视网民意见，坚持官方主导
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
31.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：2025年12月，中央网信办发布《关于规范网络名人账号行为管理的通知》，制定包含13项内容的网络名人账号行为负面清单，精准锁定网络名人高频违规场景。负面清单明确禁止传播低俗内容、宣扬不良价值导向、鼓动群体对立、随意开盒挂人等行为，要求各网站平台严格落实主体责任，各地网信部门强化属地管理。此前，某网络名人因打造审丑人设、传播低俗内容被处罚，某账号因编造标签煽动群体对立被处置，这些案例都印证了规范网络名人行为的必要性。
（1）结合材料，说明中央网信办发布13条负面清单的必要性。（6分）
（2）请从权利与义务关系的角度，分析网络名人应如何对待负面清单。（6分）
32.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：中央网信办明确，网络名人账号粉丝数量大、社会关注度高，在互联网上有较强影响力和示范效应，其不当言行易造成不良社会影响。负面清单的发布，为网络名人划出清晰行为红线，也为网站平台管理提供了明确依据。
材料二：某班同学围绕“负面清单是否会限制网络创作自由”展开辩论：
正方观点：负面清单会限制网络创作自由，不利于网络文化繁荣。
反方观点：负面清单不会限制网络创作自由，反而能促进网络文化健康发展。
（1）结合材料一，分析网络名人的不当言行为什么会造成不良社会影响。（6分）
（2）你支持材料二中的哪一观点？请说明理由。（8分）
33.实践探究题：共建清朗网络空间，青少年在行动（14分）
材料：中央网信办13条负面清单的发布，为营造清朗网络空间提供了制度保障。青少年作为网络生活的重要参与者，理应积极参与网络空间治理，自觉抵制不良网络信息，传播正能量。某中学计划开展“学习负面清单，争做文明网民”主题实践活动。
（1）为让主题实践活动更具实效性，请你设计两个具体的活动环节，并说明设计意图。（6分）
（2）活动结束后，同学们需要撰写一篇实践感悟。请围绕“负面清单、网络文明与青少年担当”这一主题，列出感悟的写作提纲。（4分）
（3）结合负面清单要求，谈谈青少年在日常网络生活中应如何践行文明上网理念。（4分）
参考答案及分值解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B 11.A 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.A 18.C 19.A 20.C 21.B 22.B 23.B 24.A 25.B 26.A 27.C 28.B 29.A 30.B
二、材料分析题（共40分）
31. （12分）
（1）①网络名人影响力大，其不当言行易误导公众、破坏网络生态；②当前网络空间存在传播低俗内容、煽动对立等不良现象，需明确规范；③发布负面清单能为网络名人划定行为边界，引导其规范言行；④有利于净化网络环境，维护社会公序良俗和公众利益；⑤有助于推进网络空间治理体系和治理能力现代化。（6分，答出3点即可，言之有理可酌情给分）
（2）①权利与义务是统一的，网络名人享有言论自由、信息发布等权利，同时必须履行遵守法律和道德的义务；②负面清单明确了网络名人的义务边界，是其行使权利的前提；③网络名人应依法行使权利，自觉履行负面清单规定的义务，不得损害国家、社会和他人利益；④只有坚持权利与义务相统一，才能在享受网络自由的同时，维护清朗网络空间。（6分，答出3点即可，言之有理可酌情给分）
32. （14分）
（1）①网络名人粉丝数量多、社会关注度高，具有较强的示范效应；②其不当言行易被广泛传播，误导公众认知，尤其是影响青少年价值观；③可能破坏网络秩序，引发网络戾气，甚至影响社会稳定；④会损害公序良俗，挑战社会道德底线。（6分，答出3点即可，言之有理可酌情给分）
（2）支持反方观点。（2分）理由：①负面清单限制的是低俗、违法等不良行为，而非合法合规的创作自由；②规则是自由的保障，负面清单为网络创作划定红线，能避免创作偏离正确方向；③有利于净化网络创作环境，引导网络名人创作传播正能量的内容；④能促进网络文化向健康、向上的方向发展，实现真正的文化繁荣。（6分，答出3点即可，言之有理可酌情给分）
33. （14分）
（1）示例一：环节——“负面清单案例分析会”，选取典型违规案例，组织学生讨论案例危害及警示；设计意图：让学生直观理解负面清单的具体要求，增强规则意识。（3分）示例二：环节——“文明上网承诺书签订活动”，组织学生学习负面清单后签订承诺书；设计意图：强化学生的责任意识，将规范要求转化为自觉行动。（3分，其他合理答案可酌情给分）
（2）写作提纲：①主题实践活动的参与过程与直观感受；②负面清单对规范网络行为、营造清朗网络空间的意义；③网络文明与青少年成长的内在联系；④青少年践行文明上网理念的具体行动与责任担当。（4分，答出3点及以上即可）
（3）①认真学习负面清单内容，明确网络行为的红线边界；②增强辨别能力，自觉抵制低俗、不实等不良网络信息；③遵守网络道德和法律，不参与挑动对立、网络暴力等行为；④积极传播正能量，主动举报违反负面清单的行为，助力清朗网络空间建设。（4分，答出2点及以上，言之有理即可）
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