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杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲?

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杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲?
前天有一位初三的家长加了我，说初三的孩子文言文发挥不稳定，问我有什么好办法。
离中考就剩40天左右了，说实在话，这个时候再谈一百来个虚实词积累的事可来不及了。
可是大量刷题，其他科目也有一堆事儿，没那么多空余时间。
浙江中考确实文言文拉分的情况还挺厉害的，那这个时候怎么办。
首先我们要搞清楚考试的根本目的是什么，是检测我们学习的情况怎么样，而不是为了难死学生，超出学习范围之外太多是不允许的。
所以别看考试都考的是课外的文言文，但是其实这时候更应该回归课内，因为考点不可能是没学过的，所以我给出的建议就是，把所有教材内的文言文进行分类梳理，整理考点。
因为你刷再多课外文言文，只是一直在读不同的故事，没有练到核心的考点，所以等于白刷。
那具体怎么分类复习，我拿山水游记类的文章举个例子。
我们初中三年一共有八篇山水游记类的文章，分别是——《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。
为什么没算《桃花源记》呢，因为这篇是个虚构的，暂时不放在其中。
这些文章中都用了哪些手法来写景呢？
粗略统计，就有修辞、多感官、动静结合、正侧面描写结合、白描、视角变化、观察角度等等。
那你说说，考试的时候如果考到写景文，考到文章中所用到的手法的话，会超出这几种类型之外吗？不可能的事情！
好，那我们再说说主旨这块。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第1张第一篇——《三峡》
我们从文章中可以看到，三峡这篇文章写了三峡的山水之美，一定是表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。但结尾处山猿哀鸣，渲染了秋天萧瑟的气氛，又借渔者悲歌，传递了作者对民生疾苦的关怀。
这其实就跟我们现代文的思路是一样的，任何在文章中出现的人物和事物，不会是多余的，如果我只想赞美壮美河山，我是没有必要加入渔者悲伤的歌曲的。
既然渔者出现了，一定有他的作用，我这样说同学们就应该明白了，我们要注意的，就是文章中那些和单纯写景、写事情经过无关的内容。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第2张第二篇——《记承天寺夜游》
这篇文章讲了我们的老熟人——苏轼。他半夜睡不着，看到美景去找自己的朋友张怀民一起赏月。按照我们上一篇提到的思路，文章中哪里不属于单纯的写景或写事情经过的内容呢？
对啦！杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第3张就是那句最重要的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
这句话既不是交代事情经过，也不是美景的描写，那它是什么呢？是作者心情的流露，再结合作者自身背景经历，所以我们说，这篇文章既表达了作者对美景的赞美，也表达了他对于被贬后忧愁苦闷的自我排解，让我们看到了一个乐观豁达的苏东坡。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第4张第三篇——《答谢中书书》
好的，那么到这里就更简单了对不对？这篇文章如此短小精悍，跟我一起找找，哪句话是特殊的？
你找到了吗？杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第5张这句“自康乐以来，未复有能与其奇者。”
我们知道，康乐是南朝著名山水诗人谢灵运，是作者心中能够一起欣赏山川美景的跨时空“知音”，所以这篇文章除了表达作者沉醉于山水美景的愉悦心情之外，还表达了与古今知音共赏美景的得意之感。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第6张第四篇——《与朱元思书》
现在你已经跟我走到了这里，这次请你自己来吧，是否找到了这篇文章中的“不寻常之处”？杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第7张
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”就是这句。
这句的意思是：那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息下来；忙于治理朝政事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
这句话能够明显地看出，作者对于争名逐利、俗务缠身，是持有不赞同态度的。
所以这篇文章既表达了作者对自然美景的赞美，同时也抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的摒弃，具有非常明显的隐逸意味。
到这里为止，第一种方法你学会了吗？那跟着我再来看看下面3篇文章，学学第二种方法吧。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第8张第五篇——小石潭记
从这一篇开始，情感点的线索就隐晦了很多，但还是有迹可循的。我们要做作者情感的“侦探”，在一篇文字的“案件现场”，寻找破解的“蛛丝马迹”。
我们在通读文章时，可以先对这篇文章的感情色彩作一个基础的判断，即这篇文章的感情是偏正面积极的，还是偏负面消极的，还是平静的。我们利用什么来做这个判断呢？我偷偷地告诉你，利用作者的用词呀！杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第9张
《小石潭记》这篇文章，我们能够明显地感觉到，一篇文章前后的感情不一致。
文章的前半段，“心乐之”“青树翠蔓”“似与游者相乐”，这些词句都可以看出，景色很美，作者心情愉快，所以这篇文章中一定会有一种感情，就是作者因美景而喜悦的心情。
但是我们转头再看后半段的遣词造句——“寂寥无人”“凄神寒骨”“悄怆幽邃”。“寂”=寂寞，“凄”=凄惨、凄凉，“怆”=悲怆，此时的感情明显急转直下，情绪非常负面低落。
再结合作者的背景经历，是被贬到这里的，所以第二种感情是不是也很清楚啦，因为小石潭的环境太凄清，勾起了他被贬谪的孤独凄凉之情。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第10张第六篇——《岳阳楼记》
我知道，这篇文章很长，很长。
但是刚刚我们学过的方法是否可用？可用！检验的时候到啦！
我们先来体会一下作者的遣词造句，这篇文章中既有“感极而悲者矣”这样负面情绪的句子，也有“其喜洋洋者矣”这样正面情绪的句子，貌似一时之间难以判断。
但是细看我们就会发现，这两句话写得是景色变化会给人心绪带来的影响，而不是作者真正的情感变化。
所以这个时候我们只能继续去找，那些并非写景，也并非叙述事件的内容。
我们来到第五段，这真是一个宝藏段落！满满的全是作者自身的思考，这种议论抒情的句子最能体现作者感情了！
那么作者在这一段说了什么呢？他想要有古仁人一样的心，不因外物好坏和自身得失而喜悦悲伤，这是多么旷达的胸襟！同时他还想要时时刻刻关注国计民生，在天下人担忧之前就担忧，在天下人都快乐之后才快乐，这是多么远大的抱负！
总结下来，这篇文章的情感主旨是什么呢？赞美美景+抒发自己“古仁人”一样的旷达胸襟+表达自己远大的政治抱负。
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第11张第七篇——《醉翁亭记》
这篇文章相对来说是简单的，从作者描写的美景和宴会场景来看，我们已经能够感受到作者的正面情感了对吧？
那具体是什么正面的感情呢，我们在文章中找到了这句名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话很明显告诉我们，这感情中有一部分是寄情山水的快乐。
后面还有一句话提到了“乐”——“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”这句话在说，太守以百姓的快乐作为自己的快乐啊！
杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第12张第八篇——《湖心亭看雪》
张岱这个人太独特了，他本身就是一个不羁的人，再加上他处于朝代更替之间，所以他通过描绘雪景，表达了不随俗流、孤芳自赏的闲情雅致和深沉的故国之思。
好啦，让我们来总结一下今天的知识杭州中考文言文阅读,最后40天怎么冲? 第13张。
中考山水游记类文言文有8类情感方向的分支——
①赞美美景，关怀民生疾苦
②赞美美景，排解愁绪，体现乐观的人生态度
③赞美美景，表达与古今知音共赏美景的得意之感
④赞美美景，抒发对政治官场的厌倦和对功名利禄的摒弃，想要隐居
⑤赞美美景，抒发对贬谪的孤独凄凉之情
⑥赞美美景，表达自己的胸襟和政治抱负
⑦赞美美景，表达与民同乐的思想
⑧赞美美景，深沉的故国之思
考试的时候遇到了山水游记，就往这几个角度上面贴就行了呀朋友们逃不出去的，就想他和我们那篇课文最相似，分分钟就能解决。
好了，我把山水游记类的给你整理完了，剩下的劝说类、人物类、学习类等等，就靠你自己去整理啦。
下次再见。

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