一、真题答案回看
[典型例题](2023春《屋舍》)
⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥腥扑鼻的厢房里，静静酣睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母亲的劳作，有了诱人的味通。畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。圆肚的米缸是个大肚罗汉，酒缸藏在地窖里。酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。
9.以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。（4分）
本段大量使用短句，如“新建的房子，在晨昏，升起了炊烟”，简洁明快，富于节奏感；
在叙述中使用大量与乡村生活息息相关的有质感的名词，如“镰刀、斧头、柴刀”等，布点成面，具象而全面地描绘出一幅农家生活图景；
运用铺排，渲染出浓郁的乡村生活气息；
语言极少雕饰，风格朴直厚重，与所描写的质朴的乡村生活相一致。
评分说明：共4点。写到1点，给2分; 写到2点（不含使用大量名词），给3分;写到2点（含使用大量名词），给满4分为止。
[典型例题](2020秋《被劝进来的病人》)
她买她的花裤子，她买她的红番茄，然后，俩人你提着我的花裤子，我拎着你的红番茄，再次进入诊室，脸上荡漾着番茄红。还好，她俩的病情不一样，否则我真怀疑她们刚才把病也交易了。
8．第⑧段画线部分的语言很有表现力，请加以赏析。（4分）
连用四个指称模糊的“她”，然后用两组互称的“你”“我”变化视角，表现买卖双方身份的融合和关系的密切。
“荡漾在脸上”的“番茄红”和拎在手上的“红番茄”形成呼应，就近取物形容，巧妙表现心情愉悦；“把病也交易了”想象新奇，不合事理却生动有趣，夸张地表达了交易双方的投入程度。全句风趣幽默，活泼明快，很有表现力。
（评分说明：一个角度2分，整体评价1分，给满4分为止）
[典型例题](2018秋《错位之思》)
9.第⑦⑧两段的语言呈现出不同的特点，请结合内容加以赏析。（4分）
⑦儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻，说，您腿脚已不灵便了，应该养在家里，却满世界捡，外人见了，会对我们产生质疑。母亲说，正因为腿脚不灵便了，才需要动，这跟年轻时不同，年轻时是为了过日子，不得不动，现在是为了心里盈满，乐意动。动一动就满心欢喜，不动反而不自在。
⑧从母亲身上，我似乎懂得了，所谓岁月，就是无论如何都要过的日子，这其中的行止，都是被迫的动作，人不能左右，生活的状态就常出现错位。随着阅历的增长，心灵的深处便多了生命的沧桑之感，即面对生活的种种错位，不再诧异、惊恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然处之，如此，人就自在了，从被动的顺应，到主动的顺生，最后进入乐生之地，俗生活也有了佛门禅意。母亲在捡荒中的乐此不疲，或许就有了个中意味。
【答案】第7段记录母亲和儿女的对话,体现了平实、质朴、自然等口语特点,符合人物特点和生活情境；
第8段写作者对母亲生活态度的认识,语言凝重而厚重,与作者深刻的思考相一致。
对象不同,要达到的效果不同,两个段落便呈现出不同的语言特点。
[典型例题](2021春《我的导师》)
10．请以第⑧段为例评析本文的语言风格。（4分）
⑧珀希拉去世时，哈佛医学院为她降半旗。国际疱疹病毒大会每年以她的名义为年轻的科学家发奖。我告诉玛德兰，只要人们记得珀希拉，她就还活着。人们确实记得她，我们都记得她。
答案示例：本文的语言平直质朴，点睛之笔沉着有力，如第⑧段中记录降半旗和以珀希拉的名义颁奖，文字简单客观；本段后两句话用重复中略有变化的语句做出评论，表达思念，用语克制，简短有力，这种语言与“我”内敛深沉的情感也是一致的。
（评分说明：语言整体风格概括1分，分析3分）
[典型例题](2016春《湖殇》)11．以第⑫~⑮段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分）
①运用排比的修辞手法（如“那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄”），使作者的感情表达得更悲痛、更强烈，使文章的语气更通畅，更流利；
②运用拟人的手法，将艾比湖比拟为人，从而让读者将心比心，更真切地体会环境遭受破坏的严重性，更强烈的表达作者对破坏环境者愤怒；
③运用比喻的修辞方法，将那些盲目赞美艾比湖的文章比喻为“对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句”，委婉地对这些文章进行批评；
④运用联想的方法，由此及彼，由人联想到鸟，联想到鸟面临的灾难，使环境被破坏的恶劣影响更加具体可感，增强了文章的感染力．
⑤运用设问的手法提出鸟要“如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂”这个让人惊心动魄的问题，让读者感受到环境问题的紧迫性，使文章能更好地打动读者．
（意思相近即可；若有其他答案，言之成理、能紧扣文本也可）
一、先定题型核心考点
这类题统一考三个维度：
语言形式特点 + 修辞手法 / 表现手法 + 语言风格 + 情感表达 / 表达效果，
分值 4—5 分，按点给分。
二、万能答题四步套路（通用模板）
- 概括语言整体特点 / 风格
- 指出手法（修辞、句式、用词、表达方式）
- 结合文本举例分析
- 点明表达效果、情感、氛围、人物 / 主旨作用
三、从真题拆解高频考查角度（必背）
角度 1：句式特点（所有散文高频考点）
- 短句多用
：句式简短、简洁明快、节奏感强、利落质朴。 - 长短句交错
：错落有致、节奏起伏、富有音韵美。 - 整句 / 排比 / 对偶
：句式整齐、气势充沛、渲染氛围、强化情感。 - 反复 / 回环
：强调情感、余味悠长、加深印象。
对应真题：《屋舍》大量短句，节奏明快；铺排句式罗列景物。
角度 2：用词特点
- 多用名词 / 具象物象
：罗列生活器物、景物，画面感强，勾勒生活图景，质朴写实。 - 口语化词语 / 方言俗语
：平实自然、接地气、贴合人物身份、生活化。 - 动词精准
：生动传神、刻画细腻、画面感强。 - 叠词
：音韵和谐、朗朗上口、渲染氛围。
对应真题：《屋舍》大量乡村生活名词，布点成面，勾勒农家图景。
角度 3：修辞手法（必考）
排比、拟人、比喻、夸张、设问、反问、引用、对比答题套路：手法 + 文本例句 + 形象写出…… 特点 + 抒发…… 情感 / 渲染…… 氛围。
对应真题：《湖殇》
排比、拟人、比喻、设问、联想，层层强化悲痛与批判。
角度 4：人称 / 视角妙用
人称变换、模糊指代（多个她 / 你我互换）
作用：转换视角、拉近距离、体现人物关系亲密、灵动风趣。
对应真题：《被劝进来的病人》四个 “她”、
你我互换，身份交融、关系密切。
角度 5：语言风格分类（必背术语）
- 质朴平实、自然直白、不事雕琢
：乡村、生活叙事、人物对话常用。 - 风趣幽默、活泼明快
：市井小事、生活趣事类。 - 凝重厚重、深沉含蓄、富有哲理
：议论抒情、人生感悟、反思类。 - 简洁克制、平直客观、点睛有力
：写人物缅怀、纪实叙事。 - 优美清丽、诗意典雅
：写景抒情散文。
对应真题：《错位之思》⑦段口语平实质朴，
⑧段书面语凝重厚重；
《我的导师》平直质朴、克制简短有力；
《屋舍》朴直厚重、不加雕饰。
角度 6：表达方式与语体差异
- 对话 / 口语语体
：自然生活化，贴合人物身份、真实接地气。 - 议论 / 书面语体
：严谨深刻、厚重有禅意、富有人生哲理。
对应真题：《错位之思》⑦对话口语，
⑧议论书面语，语体不同，语言特点不同。
四、4 分 / 5 分标准答题格式（直接套用）
4 分题模板（写 2—3 点即可满分）
① 句式上：多用短句 / 长短交错 / 排比铺排，节奏明快，富有韵律；
② 用词上：多罗列具象名词 / 口语化用词，画面感强，勾勒生活画面；
③ 修辞上：运用 ×× 修辞，生动形象写出……，强化情感；
④ 风格上：语言质朴平实 / 幽默明快 / 凝重含蓄，与内容、情感高度契合。
5 分题模板
在 4 分基础上，多答一种修辞 / 表现手法（联想、铺垫、映衬） + 多一层主旨 / 环保 / 人生感悟的表达效果。
五、阅卷得分规律（从真题评分总结）
按点给分，答对 2 个角度基本满分； 必须术语 + 文本举例 + 效果三点齐全， 只套术语不结合文本只给一半分； 优先答：句式→用词→修辞→风格，顺序作答最稳妥； 对比类（两段语言不同）： 分别概括两段风格 + 分别分析语体 / 用途 + 点明差异原因。
