最新!2026福建教招【中小学教综】真题难度&考查趋势分析!

 1.单选题【难度较低】

近年来单选题量持续减少，2026年单选共20题，其中教育学仅考5题单选（比去年少1题，2025年考6题），且5题中仍有为重复命题，因此难度较低。

 2.多选题【难度较高】

近年来多选题量持续上升，2026年多选共15题，其中教育学考6题，且有3题为原创新题，难度较高。

 3.判选题【难度较低】

近年来判选题量偏少，2026年辨析共5题，其中教育学考2题，由于题量与分值较低，较为鸡肋。

⭐值得考生关注的是：25年、26年教育学的2题均是1题对、1题错。如：

2026真题37错、38对

37.形成性评价旨在评定学生一定阶段的学习成绩。（  B  ）

A.正确 B.错误

38.劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的生产需要的辩证统一。（  A  ）

A.正确 B.错误

2025真题也是37错、38对

 5.辨析题【难度较高】

近年来辨析题量上升，2026年辨析共4题，其中教育学考2题，考情较为稳定，其中1题已连续5年考察影响人的发展的因素，常住考察明显，另一题为命题在其他重点章节，非重点章节偏题近年来都没有考察。

⭐值得考生关注的是：教育学2辨析题，已连续5年1题错误、1题正确。如：

2026真题51错误、52正确

51.有人认为，“双基”教学抓好了，学生的智力自然就发展了，该观点是否正确？请运用教学过程特点的知识加以分析。【错误】

52.康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。”该观点是否正确？请运用影响个体身心发展因素的知识加以分析。【正确】（此题为最新闽试考证结果）

2025真题也是51错误、52正确

2024真题也是51错误、52正确

2023真题也是51错误、52正确

6.材料题【难度较高】

近年来材料题题量上升、材料题问题数量也上升，2026年材料题共4题8问，其中教育学考1题，此题目有4问（其中3问为教育学、1问为法律法规）。目前教育学材料题考情稳定，命题高频考点和重点为教学、德育和班主任。

⭐第一个值得考生关注的是：

近年来，教学与德育和班主任交叉考察明显，2026年材料考德育和班主任、2025年材料考教学、2024年材料考德育和班主任、2023年材料考教学。

⭐第二个值得考生关注的是：

教育学多次与法规联合命题，2026年、2023年、2020年、2016年。

❗第一个值得考生警惕的是：

虽考情稳定，但是由于教学、德育和班主任命题考点较多且不容易理解，很多考生虽知道考什么，但得分率不高，尤其是得满分的考生更是凤毛麟角，此外，每年材料题会命制难度较大的1问，很多备考不充分考生难以拿分。

❗第二个值得考生警惕的是：

决不能因为教学与德育和班主任交叉考察明显而麻痹大意，教育学也曾多次命制冷门题目，如：2022年材料考劳动教育、2020年材料考教师与学生、2018年材料考教育与文化，考生仍需系统全面备考，因为以目前教师招聘趋势，任何一年出偏题，对于赌性考生都是致命的，我们赌不起！

 1.以马工程版教育学为主

目前来看，马工程版教材是近年来教育学命题的主要参考，尤其是客观题部分，由于马工程版教材与传统教材表述差异较大，因此如果考生备考还不转变思想统一到马工程表述上来，不学习领会最新的教育教学理念，那么就会出现无法选择、无法有效得分的问题，进而在考试中失利，被淘汰。网络上仍有很多考生没有打破这个信息差，导致备考中做了很多无用功。

⭐值得考生关注的是：

通过近年来真题表述，可以大致确定，以下章节参照马工程版本命题，第一章教育与教育学、第二章教育与社会发展、第三章教育与人的发展（大部分参展）、第四章教育目的、第五章学制、第六章课程、第七章教师与学生（学生部分参照）、第八章教学、第十章班主任（一部分参照）、第十一章教育科学研究方法。

❗值得考生警惕的是：

虽然目前以马工程版本为主，但命题参考版本绝不只有一本，如：马工程教育学教材中并没有德育的相关内容，但近年来考试多次考察德育主观题；马工程教育学教材中并没有班主任如何教育引导后进生，但2026年真题中却考察了。

2.其他教育学命题参考教材

（1）全国十二所重点师范大学联合编写版教育学基础

上述第三章教育与人的发展、第七章教师与学生并没有完全参照马工程命题，那参照什么版本呢，目前来看，第三章、第七章，有部分考点参照此教材，如：第七章的教师角色、教师特点、师生关系等，通过2026年真题及近年真题很容易发现，与此版本表述相同，这里篇幅有限，就不一一呈现。

（2）普通高等教育国家级规划教材教育学（王道俊、郭文安主编）

上述第十章班主任2025年多选题明确参照马工程版本，但2026年的材料题后进生的教育则没有，目前来看，此教材中后进生的教育是属于相对较早且较为权威的出处。

（3）其他版本

目前来看除上述教材，还有几本教材，也是命题老师的参考版本，但由于教材版本众多，这里无法给广大考生一一列举，广大考生也没有那么多时间精力在浩如烟海的教材中分辨找寻，闽试精心编制2027届最新红宝书会关注这些内容，为同学们备考抓准方向！

1. 从题量上看 

单选题、判选题的题量、分值都未发生改变。而多选题、填空题分别减少1题。减少的分值被分配至材料分析题，从25年15分增加至18分。

 2.从难度上看 

今年的客观题大多比较基础，并且选项表述通俗易懂，不像去年有一些拗口的说法，因此难度相对下降。但也可总结出以下规律：

⭐（1）知识点的重复考察。这种重复考察可分为：时隔多年再次出现、连续年份重复考察（即25年考察完的知识点，26年改变考察方向后再次出现）

总结：以上是26年客观题中与历年考察重复的部分，分值可达16分。与25年重复部分也有8分的分值，因此在27届讲课的过程中仍以这部分内容为高频考点，展开讲解。并且在真题班次中重点分析具体知识点的待考察方向。

⭐（2）侧重概念的理解。在心理学的第二章和第八章都涉及到了许多“概念”，对于概念的考察是多面的，例如考察含义、考察例子、考察特点、考察地位，以及概念之间的关系。

在25年的真题中考察了感觉定义、联觉定义、感觉对比定义、遗忘衰退说的定义、惩罚负强化定义、泛化定义、表象与想象的定义、动作技能的定义、气质性格定义、意志定义。26年考试继续考察联觉定义、干扰说定义、注意定义、意志定义、性格定义、学习动机定义、恒常性的定义。

总结：心理学是一门侧重理解的学科。其中概念是心理学知识的最小核心单元，只有掌握基础概念才能串联知识。当然心理学的许多概念也涉及到一些专业术语，对于新手小白学习是一大难点。

因此在上课过程中，尤其是夏令营的基础课应着眼于这些基础概念展开讲解，可通过举例子、对比等形式引导学生充分理解。并且在后期课程中，在确立背诵的内容时不仅仅停留于材料分析题的大点背诵，还应包括重点概念的名词解释。

1. 从题量上看 

与25年相比，辨析没有变化，材料分析题增加一小问，分值增加3分。

3. 从难度上看 

与25年相比，辨析题难度增加，考察内容并非我们上课所强调的重点内容，但是考法常规。材料分析题相对难度较低，且考法简单。

🔴根据辨析题的情况展开分析：

首先，26年的两个辨析题考察方向都是属于说法绝对化的考察。题干中含有“取决”“都是”的字眼，因此学生能轻松判断题干是错误的，拿到保底的分数2-3分。

其次，这两道辨析的难点在于学生不太容易定位清楚所考察的知识点。53题考察教师认知特征与其职业成就的关系，54题考察注意转移的影响因素是多方面的。54题的知识点在课程中、红宝书都有讲解，但是题目表述更加具体。而53题知识点是考纲有表述，但红宝书遗漏的部分。当然，若学生对“绝对化考法”掌握较好、知识点熟悉，也能融会贯通做出解答，拿到至少4分的分值。

总结：

根据该情况在27届授课需要注意以下几点：

第一，查看考纲，同时参考其他机构的教材，尽量避免此类知识点的遗漏。

第二，多翻心理学专业教材，挖掘新角度的知识点，选取重点出题。

第三，知识点更加全面的讲解，对于高端上课时长较多的班次，尽可能更全面学习知识点。第四，注重考法讲解，根据考法确立解题策略、答题思路。

🔴根据材料分析题的情况展开分析：

26年的材料分析题考察的是想象力的培养、操作技能的阶段与培养。知识点常规，且都是第一次在大题中考察的知识点，与预测的基本一致。但结合25年材料题非常难得特点，接下来的授课，一方面要注重简单题的答题规范，另一方面要注重难题的突破。