五一假期前，孩子学校进行了一次家长会。这是本学期的第一次家长会，几次测试的成绩班级的教学计划和进展情况班主任老师都一一做了分析。对于孩子前两次的成绩都不太理想，班级的中等，就成绩而言，我是比较焦虑的。
其实成绩的真相我是了解的，孩子青春期是有些逆反，本身比较活泼好动的性格，在初三大家都在冲刺学习的时候，他还和以往一样，时间没抓紧，日常复习比较随性，这个成绩我是能理解的。而还有50天的中考，我也倍感焦虑，这一年感觉过得跟过山车似的，大考小考都比他自己考还紧张，面对孩子的时候又不能表现出来。看到他松散的学习态度，无名之火也是难以控制。放学等他的时间，和班级比较优秀孩子的家长做了交流，明显感觉对方的松弛，孩子出来后，也非常有礼貌和同学妈妈打招呼。看上去阳光开朗的大男孩，怎么就不知道用心学习呢，我禁不住思考是哪里出了问题，对于这两次的考试成绩，他个人感觉比较良好，说是这不是自己的真实能力，自己还是很放松的样子。面对这个情况，不能硬逼着学。跟他做了一个5天假期的约法三章。5.1自己和同学出去玩，剩下时间在家学习，自己灵活支配，白天不允许看手机，晚上可以看一会儿电视。就这样达成了一致意见。自己规划自己时间完成作业。
这个年纪的孩子是形成自我认识的年纪，又自己见解主张，抛开成绩不说，其实孩子还是没有什么大毛病，就是懒，有些不成熟，这个也是这么长时间家庭教育的原因。日后逐步规范行为，逐步成熟吧。
这两天一直在思考，青春期的孩子教育，处理好情绪是非常重要的内容，一方面是家长要有能力接住孩子情绪，能感知孩子情绪变化，及时疏导情绪。另一方面是家长自己要有控制情绪的能力，不带着情绪谈教育，抛开自身情绪进行交流沟通。 孩子的状态是变化的，父母一定要拉长时间来看孩子的成长过程，我们作为一个专业的教育态度，不是随性自然的教育，是有意识抛开情绪和父母身份来对他进行引导。看见孩子并用心感受他的变化，关注的是他的思想，引导解决。
总结，目前的状态，我就是套路着，拉着，哄着好好度过中考前的50多天。也许对于孩子来说，这只是生命中的一小步，一个小小的阶段，对于家长来说，真的是不断学习成长的过程。挑战自己，战胜情绪，和孩子并肩前行。
