1.走出迷茫
还有两个来月就中考了，可是我却陷入了深深的迷茫之中。
“三好班集体评选，网上投票，请大家多多发动自己的好友！”
站在讲台上的班长一脸严肃地向我们布置任务。“至于选哪个班，这就不用我说了，大家都是聪明人。这次咱们班最大的竞争对手是七班，要引起高度注意！”
此时的班长活脱脱大领导的语气。我知道，他的这些话肯定是从班主任那里刚刚趸来的。有些话，班主任不好意思直说，只好找了个“二传手”。
我一直怀疑，想出网上投票的家伙，脑袋肯定是被驴给踢了。这样评选出来的结果有多大的可信度？我很纠结，自己到底该怎样投票。说心里话，我认为七班各方面的表现都要高出我们班，我能不能选他们呢？犹豫了很久，最终选了我们班和七班，此后就再也没投票，也没发动亲朋好友来参战。
班长每天提醒大家“手指动一动”，似乎谁不“手指动一动”，就是不热爱班集体；谁发动的亲友少，谁就是消极怠工；谁若是投了七班的票，谁就是班集体的叛徒与敌人。
七班也没闲着。听七班一个跟我关系不错的家伙说，他们班主任亲自出马，每天早自习之前先检查每个同学投票及发动亲友的情况，谁若表现慢了，班主任的脸色立刻就阴转多云，眼神立刻就从迷离状态进入到战斗状态。所以，很多同学为了不给自己惹麻烦，每天早起第一件事就是动动手指，然后朋友圈内发动亲友，并特别注明“只投 7号即可”。
“这跟过家家也差不多！”有天我是在忍不住了，就小声嘟囔了一句。恰巧被一个多嘴的家伙听到后大声“转发”，于是，全班的眼睛齐刷刷集中到我的脸上。于是，我这个说了真话的孩子，羞臊着把脸埋进书堆里，十分钟没敢抬头。
我错了吗？绝对没错。但在很多同学眼里，我是大错特错了。
闲来翻书，书上有这样的话：“一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般,他会随着风的变化而随时改变自己的方向。”豁然开朗。我会坚持自己的原则，从此任凭风吹浪打，我也不为所动。
从此我不再迷茫。
[写作借鉴]这是一篇很有现实意义的佳作。考生选择生活中司空见惯的网上评选，比较全面、具体地展示了两个班级的师生是怎样投入到“为荣誉而战”的活动中的。班长的严肃、我的纠结与选择、其他同学的见怪不怪，叙述详细，细节生动，很真实。重点写了“我”的迷茫及如何走出迷茫，通过“我”的心理活动，表达了对生活中“网上投票”一类不正常现象的认识与思考，中心突出，立意深刻；尤其是最后表达了自己坚守原则的决心，是很“正能量”的处理。
2.请让我来喜欢你
亲爱的同学们：
今天我在考场上给你们写这封信，想把一年来憋在心里的话说给大家听。
我知道，有很多同学并不喜欢我，很多同学不愿意和我说话，需要收作业了或要转达老师的话不得不与我面对面了，也只是冷冰冰的、少得可怜的几个字，眼睛里缺少同伴之间应有的亲切。这一年，我很孤独，我真的希望大家能把我当成亲密的伙伴。
夜深人静，一个人的时候我常常翻来覆去地想，到底是什么原因让大家这么不待见我？
我是初三才转到咱们班的。我这个人很内向，不善于与人交流，到新班级很长时间了，我连班上同学的名字还没完全对上号，有时会出现“张名李戴”喊错同学的名字，有同学认为我是故意的，我笨嘴拙舌常常不能及时做出解释，以致误会越来越深。
但这还不是主要原因。我有几本课外辅导书，是我一个在河北名校就读过的亲戚送给我的，我认为特别好，解析特别详细到位，读了特别有收获。说实话，我是把这几本书当做我的珍藏的。有的同学想借去复印，我说什么也不肯，怕他在复印的过程中出什么问题。这事儿被传开后，我的名字就能了吝啬抠门的代名词了。有的同学干脆称呼我葛朗台、严贡生，说实话，我很气愤。我不借书是我的权利，给人起外号是不是对人不够尊重？
我开始自我封闭，班上的活动很少参加。初中最后一届运动会，我的短跑是长项，班长、体委动员我报名，最后自作主张把我的名字写了上去。赌气上了赛场，却无论如何也不能迸发激情，结果连复赛都没进。有同学说我是故意的，是不想为班集体赢得荣誉。我知道他们说的是气话，但正在气头上的我不但不解释，反而直接承认了。于是，我越来越形单影只。
说实话，我很想与大家搞好关系，我从内心里喜欢每一个同学。我知道，以前的种种不愉快，主要原因在我。
我们这个年龄嘻嘻哈哈本是正常，说话有口无心，未必是恶意，但我却过于较真，与大家之间无形中有了隔膜。今后我会改变自己，凭着年轻人特有的活力与胸怀，融入集体，让自己不再“孤独”。
你们永远的同学XXX
2020 年 7 月 18 日
[写作借鉴]本文以书信体形式向同学倾诉自己的心里话，是很恰当的选择。作者转入新的班级，由于内向不善沟通，与同学发生了一些误会：喊错同学名字被认为是故意，不借辅导书被认为是抠门，运动会未能正常发挥被认为不想为班集体出力。最后作者反思自己的不足，表达改变自己、让自己不再“孤独”的愿望与信心。语言得体，朴素自然，就好像在与同学面对面交谈；袒露心迹，真诚可信；解剖自我，发乎内心;渴望融入，真挚感人。
3.欣赏真奇妙
初三刚开始，班上转来一个新同学。这家伙张嘴是纯正的家乡话，“干啥”的“啥”总要念四声，害得我们笑得肚子疼。于是我们都喊他“干啥（四声）”。
这家伙却一点也不生气，答应得还很脆生，然后就大聊特聊他们老家的乡野趣事。大葱、大蒜、朝天椒，荷花节，潮白河的鱼虾之类，尽管我们心里很不屑，但还是打趣地说，什么时候要跟他回老家，让他请客。
这家伙总是很爽快地答应，并很认真地计算着日期，然后就说几月几号星期日可以，说定了，弄得我们倒有些不好意思起来。
有天班主任不经意地提醒我们：“你们要多向新同学学习，他身上有很多优点。”然后就批评我们乱给同学起外号，还说对此新同学却不生气，让我们猜猜这说明了什么。
“这说明他心胸开阔，不和我们计较，他拿我们当最好的伙伴，他心理阳光。”
“多用欣赏的眼光看他人，有利于搞好同学关系，也有利于自己的进步。”
我知道，老师其实是在批评我们，只是批评地比较策略罢了。
冷静下来一想，我们做得的确有些出格儿，心里怀着不正常的天然优越感，影响了与新同学的正常交流。用欣赏的眼光看新同学，居然发现，这家伙很是不得了。
比如教室的日光灯不亮，他登着课桌，三下两下就给鼓捣亮了；教室的纱窗关不严，他从文具盒里找个带尖的工具一番神操作，就严丝合缝；打扫卫生，他一个人眨眼功夫就把全部的椅子放到了课桌上；擦玻璃，他从家里带了刷子，左两下右三下就齐活了。要知道我们这些城里的孩子做这些活大都显得笨手笨脚，看起来新同学很勤快，动手能力很让我们佩服，也让我们有些惭愧。
这家伙的学习成绩很一般，他说他基础不好，一定会努力。上课时他的眼睛总是盯着老师，抢着回答问题，作业做得很认真，卷面特清楚，从来都是准时完成。这种状态，真让我们嫉妒，搞得我们也不得不调整自己，否则让这家伙比下去，该多丢人！
学会欣赏，好处多多。我会牢记这宝贵的经验，走好以后的路。
[写作借鉴] 本文写同学之间如何相处，突出“欣赏”对搞好同学关系及个人进步的作用，很大众化的素材却写出了新意。“新”之一，写的是如何与从农村新转来的同学搞好关系，选材有鲜明的时代性；“新”之二，开篇写新同学的乡音及起外号，属于明“贬”暗“褒”，突出新同学的阳光、大气；“新”之三，转变的原因是老师比较策略的批评及引导；“新”之四，对新同学动手能力、学习认真，主要采用突出典型细节的方法。
4.可爱小保安
年前搬进新小区后，我和小区的一个小保安有了较多的交往。
说他“小”，其实也不算小，比我还大三岁呢。他穿着一身黑色的制服，带着大壳帽，挺胸抬头，尽量装出一副见过世面的老成相，但他稚嫩的脸上那还没有褪去的青涩，让人一眼就能看出，他其实还是个孩子——当然是一个已经能挣工资养家的大孩子。
见人就笑，忙着给业主敬礼，验看证件后恭敬地给业主或到访的客人开门。有一次，我忘带了门卡，他也同样把那职业的微笑送给我，敬礼后恭敬地给我开门，顺带说了句“回家快乐”。我忙回答：“快乐！也祝你快乐！”
他脸红了，然后微笑。从此每次见面都要和我搭讪两句。我知道，他是把我当成了他的同龄人，同龄人之间共同的话语多，好沟通好交流。他和我说的最多的话是：“每天自在地上学，你真幸福！”说这话的时候，他脸上浮现的先是满满的羡慕，紧接着就蒙上了一层薄薄的失落，就像天上淡淡的云。
有个星期天我在小区散步，碰上正在巡逻的他，就和他边走边聊。他说，都怪自己上小学时没打好基础，初中的课无论怎么努力自己也学不好，没考上高中只能出来打工。说起他的微笑，他说既然上了岗，就要努力做好工作。我于是理解了他的微笑，其实更多的是敬业。
很多邻居都对小保安赞不绝口，说这孩子踏实仁义。比如看到爷爷奶奶买菜回来，大包小包地提着费力，他总是要帮着拎上台阶；看到小孩子们追着跑着打打闹闹，他总要提醒一句“小心，慢点，别摔着”；有送家具家电的车到了小区门口，他也常常帮忙装卸……邻居们都说，这孩子真是个难得的好孩子！
进六月后，一连十几天没见到小保安的身影，不禁有些为他担心。是不是病了？还是出了什么意外？于是从物业那里要来他的电话，拨通后听到他的声音我很是高兴。他说，他去全国有名的技校学习去了，趁年轻要掌握一技之长，这样以后的路会走得更快更顺畅。
我为他祝福——相信这个“好孩子”一定能够有个美好的未来。
【写作借鉴】本文以小见大，打破人们通常印象中脸谱式的保安形象，从同龄人的角度，细腻敏锐地得到不一样的发现。从小保安青涩的脸，到一句“回家快乐”，从羡慕复课失落的复杂心理，到努力的微笑与帮助别人，刻画人物逐步深入。结局先是设置了悬念，最后却是不再当保安，让读者更多了想象空间。这种逐层深入、结局反转的思路值得我们借鉴。
5.尊重于心
“初 识”
很小的时候就接触了“尊重”这个词。
那时我也就四五岁，奶奶带着我在小区广场上玩儿。有几个和我一样大的孩子，很是热闹。突然，不远处一个孩子手中的洋娃娃吸引了我——小女孩对洋娃娃的喜爱不是大人们可以想象的。我挣脱奶奶的手径直跑过去，一把夺过洋娃娃。哭声惊动了所有的大人，奶奶抢过洋娃娃还回去，把我拉到一边说：“你要玩人家的洋娃娃，应该好好跟人家商量。 这叫尊重，懂吗？”
我当然不懂，上学后看书，才知道主人对自己的物产享有支配权。物产权是受法律保护的，当然必须得到尊重。小孩子不懂得这些，但奶奶懂得。我很感谢奶奶能早早地让我知道了“尊重”。
“相 知”
上学了，接触的事物越来越多，有时到家里还说给爸妈听。爸妈常常很高兴地和我东聊西扯，但有一次他们却严厉地批评了我，且训斥的很凶。
“我们班有个同学的妈妈是收废品的，班上很多同学都不愿意和他同座。”“他妈妈的口音很重，吆喝起来这样”……我说这些的时候语气是愉悦的，脸上写满了开心。但我很快就发现，爸爸脸上的笑容渐渐消逝，妈妈的表情也瞬时严肃起来。“怎么了？”我有些害怕了。“以后不许你再说这样的话。世上的工作没有高低贵贱之分，同学的妈妈辛苦劳作，应该得到尊重。你们在同学面前嘲笑他的妈妈，是对同学和他妈妈极大的不尊重，是没有素质的表现。”
从那以后，这严肃的话语铭刻于心，回响于耳，提醒我要尊重他人，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
领 悟
三年的时光倏忽而逝，毕业前夕在校门口执勤。这是我初中生活的最后一次执勤，所以格外珍惜。面带微笑，行礼、问好，动作到位，声音洪亮。心之所念是真诚地想向每一位老师表达感激之情。老师、校长放慢脚步，同样微笑说着“同学们好”，然后和蔼地还礼。那姿态仿佛北大校长蔡元培向校工脱帽还礼的画面依稀重现。回家和妈妈说起这事儿，妈妈说：“老师们的还礼、问好至诚至恳，是表演不出来的，这是刻在骨子里的教养……”
妈妈的话我还不能完全理解。但我知道，我和老师们的互致问候是诚挚的尊重于心，自然地的外化于行。这样的举手投足是世界上最美的风景。
【写作借鉴】本文选取三件关于“尊重”的生活素材。孩童时抢洋娃娃被奶奶教训，奶奶给作者心中植入了尊重的理念；上学后，父母严厉批评我对他人的嘲笑，使作者懂得了尊重他人的劳动和人格；最后一次执勤，老师、校长和蔼的问好，使作者充分感受到了人与人之间发自内心的互相尊重。素材由物质到精神，由单方面的尊重他人，深入到相互间的尊重；主题由浅入深，由点到面，多角度剖析了尊重的内涵。文章采用标题板块式结构，清晰勾勒出纵向的行文思路，利于主题的层层展开。
李玉山，正高级语文教师，在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《天津师大学报》 《天津教育》等报刊发表教学论文120多篇，另有学习指导文章200余篇、散文随笔近400篇发表，总计130余万字。主编、参编学辅读物52本，有语文教学手记《灵性的守望》、散文随笔集《静夜行吟》、高中写作训练专著《满分作文就要这样写》出版。天津市写作学会理事，天津市中语会学术委员会副主任，《语文教学通讯》封面人物。
e-mail: liyushan473@sohu.com
