广东省江门市怡福中学2025-2026学年九年级下学期
中考一模语文试题答案
(本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟)
怡福中学语文学科活动月组织开展“诗韵丹心.文脉相传”为主题的系列学科活动，请你完成任务：
【活动一：诗韵流响·诵情味】
1. 同学们在“经典诵读”活动中，需要把握诗歌的情感基调，用恰当的语气朗读。请根据你的理解，完成下面的诵读指导。
读白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，①__________________”要读出游春之乐；读李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，②__________________”要读出羁旅之思；读陶渊明《饮酒(其五)》中“③__________________？心远地自偏”要读出淡然心境；读马致远《天净沙·秋思》中“④__________________，小桥流水人家”要读出游子惆怅；读《孟子》三章中“⑤__________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”要读出孟子的雄辩气势；读杜甫《望岳》中“⑥__________________，⑦___________________”，要读出雄心气概；读陆游《游山西村》中“⑧__________________，柳暗花明又一村”，要读出豁然开朗；读龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“⑨__________________，⑩__________________”，要读出奉献情怀。
【活动二：书香致远·邀共读】
下面是学科活动月“书香致远”读书活动的宣传语，请你阅读后完成下面小题。
阅读是一场心灵的旅行。本学期，我们将在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，开展“书香致远·邀共读”活动。届时，各班级将组织读书分享会、名著人物扮演、经典片段诵读等形式多样的活动。学校文学社也将推出“我的一本课外书”推荐专栏，刊登同学们的读书心得，tuīchóng()优秀作品，展示同学们的文化dǐyùn()。这些活动的开展，使同学们不仅能够开阔视野，而且收获了成长的力量。
同学们，让我们捧起书本，在文字中遇见更好的自己！
2. 请根据拼音写出相应的词语。
（1）tuīchóng__________（2）dǐyùn__________
3. 文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的正确句子。
4. 学科活动月即将结束，但阅读不应停止。班级请你拟写一份“阅读倡议书”，向同学们发出坚持阅读的倡议。要求：至少写出两条倡议内容，语言有号召力。
【活动三：对话经典·悟成长】
读书节期间，各班级开展了名著阅读分享活动。请完成各题。（7分）
5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）
①经典之所以成为经典，就在于其蕴含着跨越时空的力量。
②每一代读者都能从中获得新的感悟和启迪。
③读书节的意义，正是让我们走近经典、对话经典。
④它像一面镜子，映照出不同时代人们的精神追求。
⑤让我们在阅读中传承文脉，在经典中汲取智慧。
A. ①②③④⑤B. ①④②③⑤
C. ③①④②⑤D. ③①②④⑤
6. 班级准备制作一份“名著人物成长图”手抄报，请你从以下人物中任选一个，参照示例，为ta绘制一份“成长足迹”简介并写出成长启示。
备选人物：孙悟空（《西游记》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 朱德（《红星照耀中国》） 法布尔（《昆虫记》）
示例：
人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
成长足迹：少年时在车站食堂做工，受尽欺压→参加革命，成为骑兵战士→筑路时身患重病，仍坚守岗位→双目失明后，以笔为武器创作小说。
成长启示：成长是在苦难中磨砺意志，在逆境中坚守信念，用生命践行理想。
【活动四：桃源探幽·探理想】
在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，同学们围绕“古人的理想世界”这一话题展开了探究。请你阅读下面的诗文材料，完成下面小题。
【甲】
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
【乙】
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中，犹观星月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去十余日，奄至一处有城郭状屋舍甚严。遥望宫中多织妇。见一丈夫，牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此?”此人具说来意，并问：“此是何处?”答曰：“君还至蜀郡，访严君平，则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日，有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。
（选自西晋·张华《博物志》，有删改）
【注释】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。
【丙】
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
7. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. “去来”中的“去”是“离开”的意思，与“去国怀乡”中的“去”意思相同。
B. “奄至一处”中的“至”是“到达”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”意思相同。
C. “具说来意”中的“具”是“详细”的意思，与“此人一一为具言所闻”中的“具”意思相同。
D. “因还如期”中的“期”是“日期”的意思，与“期年之后”中的“期”意思相同。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。
9. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的是（ ）
奄至A一处B有城郭状C屋舍D甚严
10. 【甲】文与【丙】诗均为陶渊明的作品，请你结合下表和写作背景，判断【甲】文与【丙】诗创作的先后顺序，并结合诗文内容简述理由。
时期 | 经历与心态 |
入仕期 （29~41岁） | 心怀壮志，多次出仕，但又厌恶官场腐败，在“济世”与“归隐”间矛盾挣扎 |
归隐初期 （42~50岁左右） | 生活虽清贫但心境恬淡，专注于享受自然之趣和农耕之乐，心境恬静悠然 |
归隐后期 （晚年，约50岁以后） | 历经贫困、火灾、战乱，对黑暗现实的失望与悲愤达到顶点。思想从个人闲适升华为对整个社会的深刻反思与批判 |
11. 学校举办“古人的理想世界”展览，请从【甲】【乙】中任选一篇，撰写展区推荐语。
示例：“土地平旷，屋舍俨然”——陶渊明用整齐的房屋和开阔的田地，展现了一个没有战乱、人人安居乐业的理想世界。
【活动五时文纵览·识双拥】
学校计划出一期以“双拥”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。
材料一：
①全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调：“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴利。”
②在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。
③近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。
④军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
（选自《光明日报》2025年4月25日，有删改）
材料二：
①4月23日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来，连续第10次获得这一殊荣。
②徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人，妥善安置随军随调家属，为军人子女入学提供协调帮助。
③四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。
（选自《徐州日报》2025年4月24日，有删改）
【材料三】
【材料四】
《红星照耀中国》中，斯诺记录了这样一段话：“红军不怕任何困难，因为他们知道自己为什么而战。在苏区，老百姓把红军称为‘我们的军队’。一位老农对斯诺说：‘从前我们怕兵，现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军。’”
12. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（）。
A. 材料一强调，双拥工作不仅是政府和军队的责任，也需要社会力量的广泛参与。
B. 从材料二可知，徐州市在双拥工作中既注重物质保障（资金投入），也注重组织建设（社会组织、志愿者）。
C. 材料三中，新双拥碑采用铜质与花岗岩结合的设计，相较于原双拥碑更突出了军队的主体地位。
D. 材料四中斯诺的记载，可以作为材料一“军政军民团结是我们力量源泉所在”这一论断的历史佐证。
13. 材料一指出，双拥工作是“战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝”。请结合材料二的具体事例，谈谈你对这句话的理解。
14. 材料三提供了两幅双拥碑的图片。你认为哪一幅图更能体现“军民团结”的寓意?请结合构图要素说明理由。
15. 材料四中，斯诺记载的老农说“从前我们怕兵，现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军”。请结合材料一和《红星照耀中国》的相关内容，分析“怕兵”到“送子当红军”这一转变的原因，并阐述这一转变体现了材料一中的哪些双拥理念。
【活动六：梨园寻脉·品文心】
班级准备以《雷剧入骨》为素材布置“梨园寻脉”文学角，请你参与设计，完善以下栏目内容。
雷剧入骨
陈又新
①雷州半岛的冬松岛，是我记忆的原乡。20世纪70年代初，我降生于这方被咸腥海风与碧蓝波涛围裹的孤岛。岛上的日子如潮汐般单调，唯有每年三四次雷剧开锣的时节，才骤然照亮了我们这些岛童贫瘠的精神荒原。
②海风裹着锣鼓声远远送来时，冬松小学附近的树下便立满了人影。奶奶早早备好矮凳，粗糙的手攥紧了我。暮色四合，戏台前人头攒动，油彩的浓香、尘土的气息与海腥味混杂着。
③灯光骤然亮起，晃得人几乎睁不开眼，随即丝竹锣鼓齐鸣，高亢的雷州方言唱腔破空而起。我坐奶奶膝上，初时惊惧，继而如被雷声撼醒般痴迷。
④戏台之上，峨冠博带的王侯将相、珠围翠绕的闺秀佳人，陡然撞破了我狭窄如井的视野。
⑤戏台之下，人间烟火正浓。卖虾饼的摊子热气蒸腾，裹着虾仁的面团在滚油里滋滋作响。奶奶从旧手帕里小心地数出几个分币，给我买一个虾饼。我贪婪地舔舐着那只小虾，眼睛却一刻不敢离开戏台。
⑥奶奶是引我入戏的第一人。当《陈世美》里忘恩负义的驸马终于被包拯那一声霹雳般的“开铡”推上虎头铡，她攥着我小手的力道骤然加重：“做人万不可学这黑心肝的状元郎，忘了糟糠之妻，老天爷有眼，铡刀等着呢！”她眼中跳动着台上包公蟒袍闪耀的火焰，将“天理昭彰”四个字，刻在了我尚未成形的骨骼上。
⑦爷爷也最爱端坐戏台前，腰杆挺得笔直。包公出场，他浑浊的眼便倏然亮起。当“包青天”在雷胡激越的伴奏中唱出“铁面无私丹心忠”，爷爷会跟着低声哼唱，枯瘦的手在大腿上击打节拍。
⑧散戏归家，海风拂过木麻黄，爷爷牵着我，沙哑的雷州方言随涛声起伏：“做人要像包大人，心中有秤，骨头要硬。”寒夜星光下，他话语里的重量沉甸甸地压入我稚嫩的魂魄。
⑨如果父亲也来，他常把我架在他宽厚的肩头，视野陡然开阔。台上演到《状元桥》，幕间换景，锣鼓暂歇，父亲会指着浩瀚星空，声音低沉如脚下暗涌的海：“戏里演的都是真人。做人要念恩，要争气！”他粗糙的手指仿佛点破星河，把“孝义”与“志气”的种子，深深摁进了我仰望星空的瞳孔里。
⑩此时，母亲可能正在灶台烟火气里劳作，亦将“坚忍”二字，如海盐般无声渍入了我年少的味蕾。
⑪当《杨令婆监军》的剧情在台上铺展，台上旌旗猎猎，台下父亲亦神情激昂：“这叫疏不间亲！再大的仇，打断骨头还连着血脉经络！家和万事兴，国和才太平！”
⑫舞台上的忠勇大义家国情怀，经由长辈们朴素而炽热的诠释，悄然塑成了我最初的轮廓：知是非，懂恩义，慕忠良，怀家国。
⑬后来负笈离岛，求学于喧嚷都市。海岛的涛声与戏台的锣鼓日渐遥远。然而当异乡的夜晚，独对如豆孤灯，或穿行于城市令人窒息的钢筋丛林时，那些镌刻在血脉里的雷剧唱段便会在灵魂深处骤然炸响。
⑭学业困顿、人际倾轧、世事纷扰的迷惘时刻，包公那一声石破天惊的“开铡！”如利剑劈开迷雾，爷爷那句“心中有秤，骨头要硬”的低语便如礁石般浮现，支撑着我不至在浊浪中沉沦。
⑮多年后我重返故岛，恰逢村中年例戏开场。戏台依旧面朝大海，台下的观众却稀疏寥落，多是白发萧疏的老者。电子屏幕映着流动的山水背景，一个年轻的雷剧团正上演新编的《杨门女将》。
⑯几位年轻演员多来自雷剧专业的学校，怀揣着对这门古老艺术近乎固执的热爱，甘愿忍受清贫与奔波。
⑰我望着台上翻飞的水袖与年轻的脸庞，刹那间，时光重叠，我仿佛又变回那个被奶奶紧攥小手、被父亲扛在肩头的海岛孩童。台上演绎的忠奸恩仇、家国大义，此刻听来字字千钧，清晰如昨。
⑱戏近尾声，穆桂英高亢的唱腔裂石穿云，直冲霄汉，我潸然泪下。这自雷州歌谣中生长了300余年的古老剧种，其魂魄从未断绝。如今，它更是穿越岁月烟尘的生命回响，在一代代年轻血脉的接力吟唱中，在我心头留下不可磨灭的纹路———雷剧入骨，便有了方向。
（选自《羊城晚报》2025年7月13日）
16. 雷剧如精神灯塔，照亮了“我”的童年。请根据文章内容，完成下表。【梳理内容】
看戏场景 | 戏剧名称|内容 | 传递给“我”的品质 |
“我”和奶奶看戏 | 《陈世美》包公铡陈世美 | （1）__________________ |
“我”和爷爷看戏 | 包公唱“铁面无私丹心忠” | （2）________________ |
“我”和父亲看戏 | 《状元桥》《杨令婆监军》 | 孝义、志气、心怀家国 |
对“我”童年总的影响：（3）_____________________ | ||
17. 多年后重返故岛再听雷剧，“我”为何“潸然泪下”？请结合文章内容分析“我”此刻的复杂情感。
18. 学校艺术兴趣小组计划为本文中的雷剧制作文化宣传短视频，想在文中选取一个转折性段落作为画面转场。你认为选哪一段最合适？请说明理由。
19. 请结合全文，谈谈你对结尾“雷剧入骨，便有了方向”的理解。
【活动七：笔底传情·写我心】
20. 请阅读下面的文字，按要求作文。
学科活动月的最后一场“笔底传情”主题创作分享会上，小广分享了自己阅读《雷剧入骨》的感悟：“雷剧入骨，便有了方向——原来，那些深入骨髓的东西，才是我们真正的精神坐标。”这句话引发了大家的共鸣。
雷剧入骨，便有了方向——这是作者在传统戏曲中找到的精神坐标。其实，每个人的生命中，都有一些深入骨髓的东西：可能是家乡的一出戏、一首歌谣，可能是长辈的一句叮咛、一个眼神，也可能是一本书、一座桥、一段记忆……它们悄然塑造着我们，让我们在人生路上，有了前行的方向。
请以“入骨”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
