📚以研促教，聚力中考；深耕作文，提质增效。
为精准把握中考作文命题趋势，优化复习备考教学策略，搭建第三片区校际语文教学交流共享平台，第三片区初中语文（初三）作文备考专题教研活动在吴川市板桥中学顺利举行。
参加本次活动的有吴川市中学语文教研员陈水养、兼职语文教研员康美莲及第三片区各中学领导和语文老师们。活动流程清晰，以“同课异构示范课+集中研讨交流”为核心，为片区中考作文备考教学注入新思路、新动能。
本次教研活动以中考作文之谋篇布局为核心，由板桥中学林海燕、李昀燕两位骨干教师进行同课异构，呈现两节风格各异、靶向性极强的备考示范课。
同课异构1——林海燕老师(九5班）
课堂紧扣中考评分标准与语文学科素养，聚焦初中生作文结构松散、开头平淡、详略失衡、结尾缺乏升华等普遍痛点精准突破。
课堂采用名言导入切入教学，依托本班学生真实习作为载体，遵循“标准解读-范文赏析-小组互评-集体修改-技巧归纳”的教学路径，巧用合作探究模式，引导学生辨析习作优缺点、互学互改、提炼布局方法。课堂以生为本、环节完整、落地实用，有效帮助学生夯实作文谋篇布局的能力，极具备考价值。
同课异构2——李昀燕老师（九3班）
课堂紧扣中考评分标准与语文学科核心素养，聚焦"谋篇布局"写作痛点精准突破。
课堂开篇以学情问诊式导入切入，直指学生素材匮乏、详略不当、字数难达标等真实困惑，精准锁定教学起点。遵循"问题导入—— 方法讲授——范文拆解——当堂演练——分享反馈"教学路径，巧用支架式教学、分层化指导，依托生活化典型范文，引导学生搭建清晰文章框架，实现结构规范与情感表达深度融合。课堂逻辑清晰、扎实高效，备考指导性强。
课后，全体参会教师集中在阶梯教室，开展教学研讨会，会议由杨土明老师主持。
板桥中学陈晓驹校长在致辞中强调，教研活动的核心在于思想碰撞、专业交流、落地见效，不能流于形式、更不能当成工作负担；高度肯定各兄弟学校积极参与、主动承担片区教研任务的责任与担当。
陈校长指出，语文学科育人价值突出、教育附加值高，兼具文化传承与思想引领作用，而且语文教师是学校教学的骨干力量，希望全体语文老师坚守课堂主阵地，深耕教研、潜心治学，以专业引领学生成长，以教研赋能中考备考。
研讨会上，各校教师代表踊跃发言，一致肯定两节课目标明确、以生为本、理实相融。他们高度赞赏林海燕老师活用学生真实习作、以互评互改落实布局训练，也充分肯定了李昀燕老师立足真实学情、搭建写作支架、层层递进突破难点的优质设计。
同时，大家也有针对性地建言献策：建议精简课堂范例、深化小组研讨、优化时间分配、拓宽写作题材、强化细节描写训练，让作文备考教学更精准、更高效。
在教研员康美莲的专业点评中，她肯定两节课均践行"授人以渔"的教学理念，坚持教材范例与学生习作双轨并行，注重小组探究与即时反馈。她还特别赞赏两位老师都立足学情、靶向备考，将作文技法指导与立德树人有机融合。
最后，吴川市中学语文教研员陈水养作总结讲话。他强调，中考作文务必要做到结构完整、立意鲜明、取材生活，还要引导学生从平凡小事中挖掘深层内涵，强化细节描写、心理刻画、环境烘托等写作技法指导，同时也阐明了作文教学既是技法训练，也是学生思想成长、人格塑造的育人过程。
本次第三片区中考语文作文备考教研活动，不仅为片区语文教师搭建了交流学习的平台，更凝聚了备考共识，明确了教学方向。未来，吴川市板桥中学将继续以教研为抓手，深耕课堂、精准备考，与片区各兄弟学校携手共进，助力学子决胜中考，书写青春华章！
拍 摄：陈茂兴
编 辑：朱柳谕
初 审：杨土明
