☞一位上海初中数学老师的肺腑之言，建议所有五六七年级家长认真阅读。
有好几位六年级、七年级的家长问过我同样一个问题：
“老师，我听别的家长说，六年级和七年级学的数学，中考基本不怎么考，重点都在初二初三。那是不是说，孩子六、七年级稍微应付一下就行了，等到初二再发力？”
我的回答是：当然不是。
千万不要以为六七年级没学好也不影响中考成绩。不仅有关系而且有很大的关系！六、七年级的内容不仅中考会考，而且是决定孩子中考能不能考高分的关键。下面，我分几个方面，跟各位家长详细解释。
一、六、七年级内容在中考里的占比
我以上海中考数学卷（满分150分）为例。来帮大家算一算分值：
六年级（新教材）主要内容： 有理数、用字母表示数、一元一次方程、线段与角、比和比例、圆与扇形、可能性统计、圆柱与圆锥、二元一次方程。
七年级（新教材）主要内容： 整式、因式分解、分式、图形的运动、一元一次不等式、相交线平行线、三角形、等腰三角形。
这些内容在中考里到底占多少分？我粗略统计一下：
直接性的：40-50分
比如有理数计算、解方程（组）、不等式、分式有意义、整式运算、平行线求角度、坐标系中点的坐标等等。这些都是六、七年级的基本功，中考选择题、填空题、简单解答题里大量出现。
间接性的：60分以上
这一点更重要。初三的函数（一次函数、二次函数）、几何证明、相似三角形、锐角三角比……所有这些“大块头”题目，都建立在六、七年级的知识基础上。
举个例子：
中考倒数第二道压轴题（第24题，12分）二次函数综合题。仔细拆解这道题：二次函数求解析式需要解二元一次方程组（六年级），求与坐标轴的交点要算一元二次方程（涉及七年级因式分解），判断点是否在函数图像上要会代入求值（六年级就学过的），涉及到几何图形更需要平行线、三角形的基本性质（七年级）
看吧，没有六、七年级扎实的计算能力和基本概念，初三的压轴题连第一步都动不了笔。
二、六、七年级要“打地基”阿
具体来说，六、七年级主要培养孩子三个“稳扎稳打”的能力：
1. 六年级的核心（计算能力）
有理数加减乘除、乘方、分数运算、解方程……这些看起来简单，但中考要求的是又快又准。我教过有的初三学生，他们拿到一道题，思路完全正确，结果算到最后一步，把-3+5算成-8，把2×(-3)²算成-18……
一道12分的几何证明题，思路对了，计算错，分扣光。孩子回来还委屈：“老师，我思路对的呀。”中考阅卷可不管你思路对不对，答案错了就是错了。六年级不把计算关过了，到了初三全是窟窿。
2. 七年级的过渡（抽象思维）
六年级学的是具体数字：123、分数、小数。七年级开始学“用字母表示数”：abcxyz。别看就差这么一步，很多孩子就在这里被甩下了。再往后，八年级学函数，y = kx + b，k和b是参数。如果孩子连“用字母表示数”都没理解透，函数对他来说就是天书。七年级就是孩子从“算术”转向“代数”思维的关键期。 这个转折没转好，后面初三的二次函数、反比例函数，基本听不懂。
3. 七年级几何入门（逻辑推理）
七年级开始学相交线平行线、三角形。这是初中几何的起点。很多孩子第一次见到证明题：“因为……所以……”的格式，第一次知道“已知”“求证”，第一次用到“定理命题”。
七年级几何学得好的孩子，到了初二学全等三角形、四边形，学得又快又轻松。七年级几何糊里糊涂的孩子，到了初二直接崩溃。因为初二几何难度翻倍，他连最基本的“等腰三角形三线合一”都要想半天，根本跟不上。
三、从上海中考命题趋势看：基础题占比大
我研究过近5年的上海中考数学卷，基础题约90分，中档题约40分，难题则约20分。也就是说，只要孩子把基础打牢，把该拿的分都拿到，轻轻松松110-120分。而这110-120分里，有将近一半直接或间接来自六、七年级的内容。而那些初二初三才“发力”的孩子，肯定会面临这样一个局面：初三的内容学得似懂非懂，回过头补六、七年级的漏洞又没时间。最后两边都抓不住。
四、我给家长的真实建议
说了这么多，我不是吓唬大家。作为老师，我给各位家长三条实实在在的建议：
1、别听信“六、七年级不用太认真”的说法。谁跟你说这话，你可以直接拉黑了。要么他自己不懂数学，要么他根本不在乎你家孩子的成绩。六、七年级的数学，不但要认真学，还要学扎实。做到计算不丢分、概念不混淆、基本方法熟练掌握（比如解方程的步骤、不等式的性质）
2、关注孩子是“真懂假懂”。
很多孩子六、七年级成绩不错，90多分，家长很开心。但到了初二突然掉到70分、60分。为什么？因为六、七年级很多知识偏记忆和模仿。孩子背下了题型，套公式就能得分，但根本没理解背后的原理。到了初二，题目变得灵活了，不直接套公式了，孩子就懵了。
3、六、七年级的“坑”，一定要及时填。
如果孩子在六、七年级某个知识点卡住了，比如分数运算总出错、方程不会解、平行线的性质记不住……千万不要拖。因为这些问题不会自己消失，只会越积越多。
我见过太多初三的学生，家长花大价钱请一对一，结果老师发现孩子连“负数乘法”都搞不清楚。这时候补课，不是在学初三的内容，而是在补六、七年级的债。效率极低，孩子也痛苦。
写在最后
各位家长，我理解大家的心情。初中三年，科目多、压力大，家长总想帮孩子找到“捷径”，想知道“哪些内容不重要，可以放一放”。
但我教书这么多年，可以负责任地告诉大家：初中数学没有“不重要”的内容。每一个知识点都是后面知识点的前提。尤其是六、七年级，看起来简单，实际上是整个初中数学的骨架。
真正聪明的家长，是从六年级开始，一步一个脚印，帮孩子把每一个概念搞懂、每一种计算练熟、每一道错题弄明白。这样到了初二初三，孩子才会越学越轻松，越学越有自信。
到那时候，别人家的孩子在“补坑”，你家孩子在“拔高”。差距，就是这么拉开的。
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作者简介
数学胡老师，7年教学经验，在上海线上线下同步教学，带出过很多优秀的学生，擅长发现学生失分点并制定针对性提升方案。口碑还不错的一名女老师。未来也会一直在教育路上深耕。
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