我们的教研组
匠心共研，团队致远
卓越，从来不是一个人的独行，而是一群人的奔赴。
在教育的星河中，教研组是那盏不灭的明灯，照亮课程建设的路径，点燃教学创新的火种。他们以学术为魂，以团队为基，在文化创建中涵养底蕴，在课堂实践中深耕细作。从学科规划到课题研究，从师资提升到特色凝练，他们用协作诠释“师生共成长”的信念，用躬耕笃行践行“立德树人”使命。这里，是学习型组织的沃土，是研究型队伍的阵地，更是文化型团队的家园——每一个教研组，都以独特的学科风采，书写着十二中教育的华章。
语文组
01
学科宗旨
以文载道，以研促教；培根铸魂，启智润心
02
我们是谁
语文教研组现有专任教师17人，其中高级教师 7人、一级教师 6 人、二级教师 4人，梯队结构合理，教学实力雄厚。团队汇聚省级学科技术带头人 1 人、省级教学名师1人，省级骨干教师 3 人、市级骨干教师 5 人，是一支专业功底扎实、育人经验丰富、富有活力与匠心的优秀团队。
作为郑州市语文学科基地，语文教研组成果丰硕：多位教师荣获部级精品课、省市优质课一等奖、信息技术融合课大奖；承担多项省级课题，在整本书阅读、作文教学、早读课程等领域形成鲜明校本特色，教学经验多次在省市交流分享，区域示范引领作用突出。
03
我们坚持
每周固定集体教研，深研教材、精备课堂；
每学期组内听课评课全覆盖，互学互鉴共成长；
作业全批全改、重点学生面批面讲，精准帮扶；
课后答疑常态化，办公室常开，耐心陪伴每一位学生。
工作作风：深耕细作重实效，同心协力育新人。
04
我们的日常
课前：紧扣新课标与新高考，以大单元、学历案为抓手，集体打磨教案，精准分析学情，让每一节课目标清晰、设计精巧。
课中：打造思维课堂，以任务驱动学习，重朗读、重思辨、重表达，让学生在探究交流中提升语文核心素养。
课后：分层辅导、培优补弱，一对一指导作文、逐句梳理文言、耐心引导阅读，用细致陪伴帮学生突破瓶颈、建立自信。
05
我们正在做的特色
1.校本课程体系：自主研发整本书阅读、快速作文、激情早读等系列校本教材，教学更系统、更高效、更贴合学情。
2.品牌学科活动：青寻文学社“青寻杯”作文大赛、课本剧大赛、书法比赛、读书成果展示等活动常态化开展，让语文学习走出课堂、浸润生活。
06
我们的非凡时刻
面对整本书阅读畏难情绪，组内设计阶梯式任务，带领学生啃下《乡土中国》《红楼梦》等经典。不少学生从 “读不进去” 到 “爱不释手”，在文字中涵养品格、传承文化。
在你为文字困顿、为读写迷茫时，我们的灯光始终为你点亮；在你因成绩低落、因表达怯步时，我们会与你并肩，寻方法、树信心、养底气。
我们语文教研组，愿以书香为伴、以匠心为笔，守护每一份热爱，助力每一个梦想，不放弃任何一个想学好语文的你！
英语组
学科宗旨
拓展国际视野，厚植家国情怀，让英语成为连接世界与传承文化的桥梁，每个学生都能在语言学习中收获自信、看见更广阔的世界。
我们是谁
教师人数：16人；职称构成：高级教师3人（占比18.8%），一级教师10人（占比68.8%），二级教师3人（占比18.8%）；
骨干力量：现有河南省名师1人，河南省骨干教师2人，郑州市骨干教师9人；
获得荣誉：2022年获评“郑州市优秀教研组”，2023年成功认定为“郑州市普通高中学科基地”；全组教师累计获国家级、省级、市级优质课奖数十项，承担多项省市级重点课题并顺利结题，多篇论文发表于省市级核心刊物。
我们坚持
每周固定开展集体备课，教研活动雷打不动；
每学期组内听评课不少于20节，骨干教师“传帮带”覆盖全部青年教师；
作业全批全改，临界生、学困生面批率超过50%；
每年至少组织1次全组外出培训学习，持续更新教学理念。
团队作风：我们不是单打独斗的个体，而是一群捧着初心、拧成一股绳的“教育同路人”。
我们的日常
（1）课前：集体备课聚焦“三新”背景下的教学改革，结合学生学情调整教学设计，同步共享教学资源，确保每一堂课的内容精准、实用、有趣。
（2）课中：创新采用情境化、互动化教学模式，将文化融入语言学习，兼顾知识传授与能力培养，着力提升学生英语核心素养。
（3）课后：建立“分层辅导”机制，针对不同基础的学生制定个性化提升方案，定期开展学情跟踪分析，确保每个学生的问题都能得到及时解决。
我们最自豪的“非凡时刻”
2021届高三2班何同学刚升入高三时英语成绩不足90分，对英语学习充满畏难情绪。任课老师和备课组共同制定提升计划，从基础词汇抓起，每次作业重点标注进步点，半学期后该同学英语成绩稳定在120分以上，高考时更是考出了132分的好成绩，拿到录取通知书后第一时间回校感谢老师：“原来我也能学好英语。”
2023年高一年级学生参加第20届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛，在陈子兴老师的辅导下，9位同学一路过关斩将闯入全国决赛，获奖人数和层级均创学校历史新高。
一些骨干教师深耕高三教学多年，所带班级英语成绩连年提升，高考结束后家长们自发在班级群点赞感谢，集体赠送的“匠心育人”锦旗如今还挂在教研组办公室。
我们正在做的特色
一是打造“河南，我的家乡”双语系列节目，让学生用英语讲述家乡历史文化故事，现已完成郑州篇录制，洛阳、开封篇正在筹备，在提升口语能力的同时厚植家国情怀。
二是举办“英语达人秀”“英语话剧社”等特色活动，摒弃传统单一的竞赛模式，为学生搭建展示才艺、锻炼口语的舞台，让英语学习从课堂延伸到课外，真正“活”起来。
在你为单词背诵困惑时，我们有最实用的记忆方法分享；在你因口语表达胆怯时，我们是你最耐心的听众；郑州十二中英语组，陪你用语言打开世界的门。
政治组
01
学科宗旨
以思政为炬，点亮信仰之光；以初心为舵，培育时代新人。
02
我们是谁
教师人数：6人
职称：高级教师2人，一级教师4人
平均教龄：25年（均具备多年高三教学经验）
学历构成：硕士研究生3人（占比50%）
获得荣誉情况：
市级骨干类（郑州市骨干教师 4 人次）。
优质课类（河南省基础教育精品课一等奖 1 项；郑州市优质课二等奖 4 项；郑州市信息技术与课程融合优质课一等奖 1 项）。
综合表彰类（郑州市优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、文明教师、中小学教育教学先进工作者多项）。
科研成果类（河南省教育科研成果二等奖1项，郑州市教育科研成果一等奖多项）。03
我们坚持
每周开展不少于 1 次教研组集体教研，落实每日常态化教研。
坚持备课组集体备课，教师互听课，取长补短，共同提升。
坚持精研课堂细节，细琢教学问题，打造高效优质思政课堂。
坚持面批面改，分层答疑，全程关注每位学生成长。
持续开发校本教材，以课程建设提升学习实效。
一句话形容政治组工作作风：“精研笃行，务实高效”。
04
我们的日常
（1）课前深耕细研：深研教材课标，集体打磨教案，确保课堂目标清晰、逻辑严谨、素材鲜活。
（2）课中匠心施教：聚焦教学重难点，巧设教学情境，开展议学探究，把抽象理论转化为生动实践，让课堂有活力、学生有思考。
（3）课后精准赋能：细致批改作业，耐心答疑解惑，精准分层辅导，用陪伴与坚守助力学生成长。
（4）常态精进不止：以听评课促提升，以课题研究夯基础，以时政融合强实效。
05
我们最自豪的“非凡时刻”
高三（3）班王同学入学时政治学科基础薄弱，整体成绩受到较大影响。田丰老师主动关注、精准分析王同学政治学习中存在的问题，针对性辅导、耐心引导，帮助他补齐短板、树立信心。最终该生以文综 249 分、总分 590 分的优异成绩考入河南大学。
高三（12）班的李同学，深受刘老师风趣专业的思政课堂感染，对政治学科产生浓厚兴趣，主动担任课代表。在刘锐老师的悉心引领下，该生政治成绩持续领先，最终以优异成绩考入郑州大学法律专业。
06
我们正在做的特色
教材整合与校本学材开发：立足校情学情整合教材内容，开发校本化学习资料，精准提升学生学习效率与答题针对性。
“时政 + 思政” 融合课堂：紧扣时代脉搏，回应时代关切，让思政教育更具时代性与感染力。
“本土资源 + 单元整体” 教学模式：立足河南本土素材，推进单元整体教学，让思政课堂鲜活接地气，让理论学习可感可悟、知行合一。
校本教研与课题深耕：聚焦本土资源融入思政单元整体教学研究，以科研赋能课堂教学，助力教师专业成长与教学质量提升。
学科特色活动：常态化开展时政述评、以案释法、红色家书诵读等活动，激发学习兴趣，全面提升学生综合素养。
大中小思政一体化建设：积极开展大中小学思政联合备课、教学研讨与资源共建共享，扎实推进学段衔接，全面提升协同育人实效。
培根铸魂启心智，凝心聚力向新程。思政同行，不负韶华；立德树人，久久为功。
历史组
学科宗旨
以史润心，以智启人，让每一位学生在时光长河中看见自己、读懂时代。
我们是谁
教师人数：6人
高级教师：2人，一级教师4人
平均教龄：20年（其中带过高三的教师占比100%）
学历构成：硕士研究生3人（占比60%）
获得荣誉情况：
历史组：郑州市先进教研组
组内教师：河南省骨干教师、郑州市骨干教师、郑州市优秀教师、郑州市教育局学术技术带头人、郑州市优质课一等奖、多个省市级课题
我们坚持
每周2次集体备课，凝心聚力、精研细磨
每学期互相听课不少于10节，互学共进、以研促教
每天课后固定答疑，办公室常开、耐心相伴
作业全批全改，重点学生面批率超过40%，精准施策、用心护航
我们的工作作风：“读史料、明事理、践初心、育新人”
我们的日常
（1）课前：备“活”历史，不照本宣科。集体研磨大单元教学设计，梳理时空线索、精选一手史料；提前分析学情，为基础薄弱生搭“阶梯”，为学有余力生设“拓展题”，让课堂既有历史厚度，又有学生温度。
（2）课中：让历史“开口说话”。用情境教学、史料研读、小组辩论、时空轴推演等方式，把枯燥年代变成鲜活故事；引导学生论从史出、史论结合，不只背知识点，更学会理性思考、独立判断。
（3）课后：精准托底，全面培优。建立学生学习档案，跟踪错题、薄弱点与进步轨迹；利用自习一对一补弱；组建历史兴趣小组，开展专题探究、论文写作与模拟展示，让不同层次学生都能收获成长。
我们最自豪的“非凡时刻”
1.一名高一学生曾因历史知识零散、记忆困难而倍感挫败。刘洋洋老师鼓励他担任班级“历史小先生”，每周负责一个历史小故事的讲解。从梳理时间线、撰写讲稿到上台展示，老师全程细致指导。一学期后，他不仅能清晰讲述历史事件，还能自主分析因果影响，成绩稳步提升，成为自信阳光的“班级历史小老师”。
2.一名高二学生曾畏惧历史，选择题正确率低、主观题无从下笔。王勇老师坚持“低起点、小步子、多鼓励”，每次聚焦3个核心知识点，用简易史料引导他表达观点，作业以激励评语为主。一学期后，他主动报名参加历史学科活动，期末成绩提升20余分，由衷感慨：“原来历史不是死记硬背，而是有逻辑、有道理的。”
我们正在做的特色
1.“我是历史讲解员”、“让文物活起来”等学科活动。
以活动育人、实践润心为方向，打造特色学科活动，将课堂学习与实践体验深度融合，让历史从课本走向生活、从记忆走向运用。学生在实践中深化理解、锻炼素养，让历史可触、可感、可热爱。
2.史料教学研究。
深耕课堂史料教学，精选一手文献、地图、图片、影像等多元史料，打造“读史料、析史料、用史料”的探究式课堂。引导学生提取信息、逻辑推理、史论结合，真正落实“论从史出”，摆脱死记硬背，培养历史思维与关键能力，让历史学习有依据、有深度、有力量。
观古今于须臾，抚四海于一瞬。
我们以史为鉴，以文化人，以智启思。
愿每一位学子都能在历史中汲取力量，
胸有丘壑，眼存山河，行有方向。
地理组
01
学科宗旨
“地理不是书本上的文字与图表，而是藏在山河间的智慧，是让每个学生读懂自然、热爱生活、胸怀天下的修行。”
02
我们是谁
教师人数：8人，高级教师4人，一级教师4人
平均教龄：22年（其中带过高三的教师占比100%）
学历构成：本科及以上学历100%，其中硕士研究生3人（占比37.5%）
获得荣誉情况：多名教师获河南省骨干教师、郑州市骨干教师、郑州市优秀教师、郑州市优秀共产党员等称号，获郑州市优质课一、二等奖，主持、参与多项市级课题并获一、二等奖，全员胜任高中三年循环教学。
03
我们坚持
每周1次集体备课（聚焦“三新”改革，精准突破教学难点）
每学期互相听课不少于12节（取长补短，打磨高效课堂）
每天课后答疑时间不少于1小时（办公室门常开，耐心解答学生疑问）
作业分层设计、全批全改，重点学生面批率超过50%（精准对接学情，查漏补缺）
我们的工作作风：“我们不追求惊天动地的成绩，但一定是最懂学生、最接地气、最注重实践的团队。”
04
我们的日常
（1）课前：深入研读新课标、新高考要求，集体研讨教学重难点，结合视频资源、生活案例设计教学方案，精准分析学情，分层预设学习任务，确保课堂教学贴合学生实际。
（2）课中：采用“视频展示-互动研讨-总结训练”的教学模式，将抽象地理概念具象化，引导学生主动探究，鼓励学生结合生活经验发表见解，让课堂既有知识深度，又有生活温度。
（3）课后：及时批改作业，针对共性问题集中讲解，个性问题单独辅导；建立学生错题档案，定期复盘；依托云端习题库，为学生推送个性化练习，兼顾培优补差，不放弃任何一名学生。
05
我们最自豪的“非凡时刻”
曾主导完成南海宋代沉船遗址的高清影像采集项目，以精湛的技艺和专业的素养，为水下文物保护与研究提供了珍贵的影像资料。
06
我们正在做的特色
① 开展“地理眼观天下”主题研学活动，引导鼓励学生自己走进黄河湿地、惠济桥、郑州记忆-油化厂创意园等本地地理场景，实地观察、调查，将课本知识与实践结合，培养学生的区域认知和人地协调观。
② 推行地理特色作业，鼓励学生制作地理模型、绘制地理手抄报、拍摄身边的地理现象短视频，既激发了学生的学习兴趣，又帮助学生巩固知识，实现“课堂-生活”双向迁移。
在你为抽象的地理原理困惑时，我们会用生动的视频、真实的场景帮你解惑；在你为地理成绩迷茫时，我们会陪你梳理知识、查漏补缺；在你想探索山河之美时，我们会做你最坚实的向导。郑州十二中地理教研组，以地为媒，以爱为桥，陪你读懂山河、奔赴远方，不放弃任何一个想学好地理的你。
艺术组
学科宗旨
精研课标、深耕课堂、凝心聚力、分工明确、配合默契，打磨精品。
我们是谁
艺术组有专任教师5人，高级教师1人，一级教师2人，二级教师2人。河南省音乐家家协会会员2人；郑州市教育局音乐学科教研中心组1人，市级骨干教师1人。
艺术组教师多次获得河南省、郑州市优质课一等奖，辅导的学生多次在河南省、郑州市各类艺术活动中获一等奖。多次参与、主持省、市、学校课题，在各类报刊发表文章十余篇，学校有专业的美术、音乐、表演功能室，定期开展丰富多彩的美术类书法绘画摄影展、戏剧节、班级合唱比赛等艺术活动，提高了学生的审美情趣，丰富了学生的业余文化生活。2023年学校被评为“郑州市美育实践基地”。
我们坚持
我们组的在平时的教研中注重专业发展，认真钻研业务，提高教学能力，爱岗敬业、教书育人，关注教育细节,以自身良好的师德形象影响学生，关爱学生，做“四有”好老师，当好学生引路人。
团队作风：务实奋进、精研协作、爱生敬业、守正创新，以美育人、以文化人。
我们的日常
（1）充分考虑单元教学的整体性，合理安排学时
在学校单元整体教学理论的指导下，艺术组备课时充分考虑单元知识的整体性，在教学设计和教学过程中充分考虑欣赏、知识、拓展与探究三个环节的关系。
（2）注重情景教学，充分体现学生学习主体性
在艺术课堂学习过程中，通过师生平等对话方式来完成课堂教学，给学生充足的时间反复聆听、体验，理解艺术作品的题材内容。通过艺术课程学习，学生学科核心素养审美感知、艺术表现、文化理解得到提升，拓展了学生对政治、历史、地理、自然、社会生活、民族精神、民风民俗等方面的了解。
（3）落实学校“三研一落实，师生共成长”的教学管理理念，依据学情，在课堂教学中落实教学评价。艺术组全体教师在教学设计和课堂教学中，充分考虑艺术学科质量水平标准，依据学生的基本素养和新课标内容，细化评价标准，完成每单元每节课的学习目标，落实教学评价。
我们最自豪的“非凡时刻”
艺术后备生生的培养工作教学效果显著，我校艺术特长生专业统考本科过线率为100%，多人考入天津音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、郑州大学、河南大学、上海戏剧学院、郑州航空工业管理学院、中原工学院等院校。
我们正在做的特色
（1）艺术社团
艺术组在学校社团活动中开设有合唱、书法、表演、空乘、摄影等艺术社团，并代表学校参加省和郑州市教育艺术节和美育活动，并在比赛中多次获得河南省、郑州市一等奖。
（2）开展绘画、书法、摄影展
郑州十二中美术学科魏宝杰老师，在教学工作中注意改革创新，课堂教学中注重学生的参与意识，除了美术教学必修的模块教学之外，根据教师和学生的专业特长和兴趣爱好，拓展教学内容，丰富教学形式，每年组织学生开展了书画展，在实践中学习美术知识，提高美术素养。
END
未完待续敬请关注
