青岛十七中自招面试历来采用无领导小组讨论的形式，主要考察学生的综合素质，包括信息搜集处理、概括归纳、逻辑思维、语言表达、临场应变、责任担当等。重在关注学生的“一个关注”：即关注人类与社会发展；“两种意识”：即团队意识、担当意识；“三种能力”：即分析理解能力、逻辑思维能力、语言表达能力。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。有美装点的人生是阳光的，向上的；没有美滋养的人生是单调的、干涸的。
美育的职责正是让人懂得如何感受美、欣赏美、创造美。习近平总书记曾指出，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。
作为青年一代，应当学会不断追求“尚美向善”的人生境界，在生活中感受美、发现美，在行动中践行美、创造美。生活中有美好，也有丑陋，请结合自己的体会，谈谈你对“美”与“丑”的认识。
青岛十七中的校训是”尚美 厚德 励学 敦行”,这八字校训体现了学校的育人目标和办学理念, 其中“敦行”取自于《礼记·曲礼上》中“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。请结合你的学习生活经历，谈谈你对“敦行”一词的理解。
文化符号，是指具有某种特殊内涵或者特殊意义的标示，具有很强的抽象性，内涵丰富。例如：“汉语”“书法”“北京故宫”“长城”“苏州园林”“孔子”都是中国的文化符号。
题目一：如果你是青岛的文化大使，拟向世界推介青岛文化，你认为能够代表青岛的文化符号是什么，请找出1-2个并阐述原因。
题目二：今年十月，青岛十七中将迎来七十华诞，即将成为十七中学子的你，眼中的十七中文化符号是什么，请找出1-2个并阐述原因。
请你从以上两个题目中，任选一题进行阐释，做到观点鲜明，思路清晰。
今年五四青年节前，习近平总书记勉励青年们要“把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒，绽放绚丽的青春光彩”。
全国劳动模范、时代楷模、青岛十七中校友、山东港首席科学家张连钢在学校70年校庆典礼上分享了在十七中求学的一次接力比赛夺冠的经历，并将比赛的接力棒赠送给学校。他说：“比赛过程展现出的这种拼搏奋斗永不言败、永不放弃的精神，几十年来一直激励着我。这个接力棒，我觉得寓意特别好，我们要发扬这种接力棒的精神，一代一代地接续努力传承和不断地发展。”
作为新时代的青年，你是怎样理解接力棒精神的？结合自己的认识，谈一谈你如何传承和弘扬时代的接力棒精神？
