为助力嘉兴市本级三区各学校更好地优化初中科学2026年中考复习教学策略，切实提升毕业班复习教学的针对性与有效性，近日，嘉兴市本级三区中考复习专题研讨活动在嘉兴市长虹实验学校举行。本次活动由嘉兴教育学院主办，南湖区、秀洲区、经开区研训中心联合承办，嘉兴市初中科学教研员吴标清老师、嘉兴市经开区民生事业部教研指导中心初中科学专家梅云光老师和来自三区的初中科学教研员、备课组长及青年骨干教师齐聚一堂，共赴这场科学教研的盛宴。
课堂示范：
聚焦效率，探索课堂提质路径
活动伊始，嘉兴市长虹实验学校的陈建平老师带来了一堂主题为《“有用”VS“无用”：探究能量转化的效率》示范课。
陈老师以“选购电热水器”为真实情境，以“探究滑轮组机械效率”为载体，引导学生在实验探究中分析能量转化过程中的损耗，辨析“有用功”与“额外功”，将抽象的效率概念转化为可探究、可体验的学习活动。课堂设计层层递进，既关注学生科学探究能力的培养，也引导学生建立能量守恒与转化的系统思维，为在场教师展示了一堂以学生为中心、以探究为核心的高效复习课，引发了大家对复习课如何跳出“炒冷饭”、实现素养落地的深度思考。
专题分享：
精准施策，破解模块复习难题
示范课之后，来自不同学校的骨干教师们带来了分模块复习策略分享，为中考复习提供了丰富的实践经验。
王店镇建设中学的孙建娥老师以《聚焦核心概念，赋能素养导向——中考化学板块复习的有效突破》为题，分享了化学内容复习中如何以核心概念为锚点，构建知识网络，突破学生的认知误区，实现从“知识记忆”到“素养迁移”的转变。
北京师范大学南湖附属学校的施云芳老师则围绕《研真题明方向，精复习提质量——初中科学物理专题复习策略》，从真题研究、考点梳理、题型突破等方面，为物理内容复习指明了方向，强调复习教学要回归课标、回归教材，注重方法指导与思维训练。
嘉兴市双溪湖中学的祝利玲老师带来了《从知识罗列到观念建构——九年级生物复习二轮策略》，提出生物内容复习要跳出碎片化知识点的罗列，引导学生构建生命观念，形成系统的生物学思维，提升解决真实情境问题的能力。
方法指导：
把脉学情，锚定教学优化方向
秀洲区初中科学教研员吴兴海老师以《命题者的视角 答题者的应对 助学者的智慧》为题，建议科学老师要站在命题者的视角思考，一份好的科学试卷要体现什么价值取向、会怎样考查学生核心素养，从而引导教师要加强省命题研究，重视课标解析，加强知识的灵活应用以及重视思维训练；同时还要思考答题者的应对中会出现的共性痛点，强化方法指导、审题与答题训练，关注不同层次学生需求，让复习更具针对性与实效性。
南湖区初中科学教研员朱文平老师以《精准复习，稳中求胜》为题，重点分析科学答题痛点，用大量学生答题案例解析学生答题状况，提醒教师重视对试题研究和学生典型错误表现的复盘思考，从学生答题时间分配、科学用语规范与信息提取能力的训练。他建议回归课本夯实基础，针对实验探究题开展专项突破，用精准训练提升学生得分能力。
经开区初中科学兼职教研员徐新宇老师以《深耕复习课堂，巧绘板书提质增效》为题，提出科学复习要立足课堂实效，要向课堂要效率、向结构化知识要质量。她通过呈现下校调研发现教师优秀板书为例，主张用结构化板书梳理知识脉络，帮助学生构建体系化知识网络，变教专家知识为教专家思维，在深度学习中落实核心素养，切实提升复习课质量。
三位教研员既指出了当前复习教学中存在的共性问题，又提出了针对性的教学改进建议，为三区学校科学教师做好后续复习教学的优化提供了方向。
专家引领：
高位赋能，擘画中考备考蓝图
嘉兴市初中科学教研员吴标清老师以《定向·把脉·织网：九年级科学中考复习攻坚策略》为题，为全体参会教师带来了一场高屋建瓴的专家讲座。吴老师从中考命题趋势、复习阶段规划、教学策略优化等多个维度展开，强调复习教学要“定向”明确、“把脉”精准、“织网”系统，既要夯实基础，又要关注学生科学思维与探究能力的培养，为九年级科学中考复习提供了系统性、前瞻性的指导。
本次研讨活动，既是一次前期复习情况的反馈会，也是一次复习策略的交流会，更是一次专业成长的培训会。从课堂示范到专题分享，从调研反馈到专家引领，内容丰富、干货满满，为三区初中科学教师搭建了一个交流学习、智慧碰撞的平台。相信全体初三科学教师将以本次活动为契机，把所学所思转化为复习教学的具体行动，精准施策、提质增效，助力学生在中考中取得优异成绩！
文字│金梦云
图片│花 强
编辑│任秀仙
审核│吴兴海
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