中考语文必考10篇文言文简答押题(可打印),押中率98%,必掌握!

中考语文必考10篇文言文简答押题

押中率98%，必掌握！

一、《桃花源记》

1、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？(作者追求的是怎样的生活？)

答：环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

2、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

答：①自然环境：美丽富饶;②社会环境：安定平和;③生活状况：安居乐业;④精神状态：自由快乐。

3、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？

答：为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过痛苦的生活而叹惋。

4、为什么村人说“不足为外人道也”？

答：对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？

答：说明桃花源不是现实存在的，是虚构的社会。也表达了作者的痛惜之情。

6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？

答：“世外桃源”借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

7、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

答：寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望;对美好生活向往，对黑暗社会批判。

二、《陋室铭》

1、统领全篇并点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？

答：文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。

3、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？

答：突出文章主旨；陋室不陋，起到了画龙点睛的作用。

4、文章表达作者怎样的思想感情？

答：通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

三、《爱莲说》

1、文中的莲花的象征意义是什么？

答：不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。

2、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？

答：以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲花的种种美德。

3、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？

答：菊花比喻成隐士，牡丹比喻成富贵的人;莲花比喻成君子。

四、《三峡》

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

答：文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水，则描绘不同季节的不同景象。

2、文章表现作者怎样的思想感情？

答：写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。

3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？

答：连绵不断，遮天蔽日。

4、第二段中三峡的夏水有何特点？写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？

答：水涨流急。烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。

5、第三段作者是抓住三峡的哪些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？

答：抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。

6、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？“渔者歌”有什么作用？

答：秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情

7、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点？

答：奔放美；清悠美；凄婉美。

五、《马说》

1、本文托物寓意，“千里马”“伯乐”“食马者”各喻指什么？

答：“千里马”喻人才、“伯乐”喻能识别人才的人、“食马者”喻愚妄浅薄的封建统治者。

2、千里马辱没的直接原因是什么？

答：食不饱，力不足，才美不外现。(策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意)

3、你认为成为千里马应如何去做？

答：此题为开放题，回答合情合理即可，如：应从“普通马”做起，然后才能脱颖而出。

4、全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？

答：以伯乐和千里马为喻，表达了对统治者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈愤慨。

5、文中说“世有伯乐，然后有千里马。”伯乐和千里马二者中，你认为哪个更重要？结合现实说说你的理由？

答：此题为开放题，选伯乐，千里马或伯乐和千里马均可，重要的是阐明观点，理由充分

六、《送东阳马生序》

1、简述本文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的？

答：叩问之难；求师路途之艰；生活之苦。

2、宋濂对“乡之先达”持什么态度？

答：恭敬、谦让、礼貌等

3、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定学、学得好，像某些“太学生那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功的关键是长期坚持“勤且坚专心致志，这是宋濂亲，也是古今学有所成的人的共同体会。

4、请你再举一个古人刻苦求学的事例。结合自己实际谈谈对你有什么启发？

答：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。

七、《岳阳楼记》

1、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？

答：悲喜观不同：迁客骚人“以物喜，以己悲”。古仁人“不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”

2、突出表达作者旷达胸襟的句子是什么？

答：不以物喜，不以己悲。

3、突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么？(与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子)

答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

八、《醉翁亭记》

1、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？

答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

2、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？

答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，其中核心是太守醉。

3、从第二、三段文字看，太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。

4、本文表达了作者怎样的思想感情？

答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

九、《出师表》

1、作者向后主提出的三条建议是什么？

答：开张圣听;赏罚分明;亲贤臣，远小人。(或：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。)

2、本文表达了作者怎样的思想感情？

答：表达作者报先帝、忠陛下的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

3、从全文可以看出诸葛亮是怎样的人？

答：是一个知恩图报、忠心耿耿、淡泊名利、有谋略的人。

4、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

5、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间

6、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

十、《生于忧患，死于安乐》

1、根据全文内容归结出作者的观点是什么？

答：生于忧患，死于安乐。

2、文中第一段列举了六位历史人物的事迹，其共同点是什么？

答：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。

3、孟子对治理国家提出的论断是什么？

答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

初中生配套学习教辅

如何领取这个电子版资料