为深化初中语文课程教学改革，精准破解中考作文高效复习密码，全面提升区域初中语文教学质效与教师专业能力，2026年4月30日，滨湖区初中语文课程教学改革暨中考复习研讨活动在无锡市河埒中学顺利举行。
全区各初中初三语文教师、初一初二备课组长及青年教师齐聚一堂，以研讨课、专家讲座为核心载体，聚焦作文教学提质，共探中考作文高效备考路径，共解复习提分的关键密码。
立意升格，以课示范
我校周宇佳老师执教《作文的立意》研讨课。课堂以一模真题“行走间，自有答案”为载体，通过案例对比与量表自评，引导学生逐层拆解立意的评分标准；紧扣《散步》《紫藤萝瀑布》《老王》等经典课文，提炼立意升格技法，推动学生从简单的事件感悟，向成长哲思、生命体悟、精神坚守等深层维度不断突破。
整堂课真正实现了“行走间寻意，落笔处升格”，为作文立意复习提供了可借鉴的教学范式。
读写相融，专家引航
浙江省杭州市拱墅区教研员胡培兴老师作《初三作文教学》专题讲座，以“课文为桥，读写相融”为主线，分三大板块系统构建高效复习体系。
01
读写结合，构筑高效复习逻辑
胡老师以叶圣陶“读写互逆”理论为根基，提出“阅读是吸收，写作是倾吐”的核心主张。结合认知经济学原理，他指出：中考冲刺阶段应立足学生最熟悉的课文，激活已有知识，迁移写作方法，以低成本、高效率的方式打通阅读与写作之间的壁垒，从而使复习更具针对性与实效性。
02
课文技法，打通作文迁移路径
胡老师构建了“写作手法+中考主题”双维分类体系：将课文按叙事感悟、托物言志、情景交融、思辨议论四大手法进行分类，分别对接成长励志、情感表达、哲理思辨、家国社会四大高频主题。
他以经典课文为范本，逐一拆解结构模板、细节描写、以小见大、哲思升华等核心技法，形成“识别主题—匹配写法—关联课文—移植结构”的快速构思路径，让课文真正成为学生作文写作的实用工具箱。
03
以练促能，落地复习实操建议
胡老师立足考场实战，给出了一系列可直接落地的教学建议：精准审题抓题眼，巧用素材以小见大，运用慢镜头与场景切分强化描写，并结合《探个究竟》《城与__的故事》等真题开展一题多构训练。
他强调，作文复习要以练促能、以改提质，帮助学生在迁移运用中稳步提升写作水平。
本次研讨活动紧扣中考作文核心，课堂扎实、讲座精准，有效助力教师优化复习思路、提升备考实效。
今后，无锡市河埒中学将持续以教研促教学、以交流促提升，不断推动初中语文教学质量与中考备考水平再上新台阶。
- END -
来源｜韩新玉
编辑｜陈力涵
拟稿｜韩新玉
审核｜蔡 蓉
审签｜徐怡钧
![[JLPT日语真题-N2]202012语言_问题8(排列组合题)_5/5](https://sjds.net/zb_users/cache/thumbs/031567e98500dfa84a2de252ab7fd1d2-320-200-1.gif "[JLPT日语真题-N2]202012语言_问题8(排列组合题)_5/5")
