扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
点击上方蓝色文字关注我们吧
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
近五年有多少次考到"探索求知"作文？
2023年北京卷：《我读懂了______》——需要写出探索、理解的过程
2022年浙江卷：《探个究竟》——直接考查探究精神
2021年江苏卷：《这创意，让我激动不已》——探索与创新的结合2020年多地考查“好奇心”“发现”等话题
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
一、为什么“探索求知”是中考押题重点？
1. 符合新课标要求：新课标强调培养学生的“探究精神”和“解决问题的能力”，这与“探索求知”的主题完全契合。
2. 贴近学生生活：每个学生都有好奇心，都有探索未知的经历，这保证了作文的公平性,让每个考生都有话可说。
3. 便于考查思维深度：通过“探索”的过程，可以考查学生的观察力、思考力和感悟力，区分度高。
命题趋势：从“写探索什么”转向“怎么写探索”，更注重探索的过程、方法和内心成长。
二、“探索求知”类作文高分写作策略
（一）避免三大误区
误区一：探索=冒险
低分写法：爬野山、探鬼屋、做危险实验
问题：脱离生活，缺乏真情实感
误区二：探索=成功
低分写法：经过探索，最终取得辉煌成果
问题：套路化，缺乏真实体验
误区三：探索=猎奇
低分写法：追求稀奇古怪的事物
问题：立意肤浅，缺乏深度思考
（二）高分写作四步法
第一步：选材——在平凡中发现非凡
不写“探索宇宙”，写“探索一片叶子背后的叶脉密码”
不写“探索历史”，写“探索爷爷旧军装上的一个补丁”
原则：越小越好，越具体越好
第二步：结构——“探索金字塔”模型
最高层：精神成长（我变成了什么样的人）
↑
第三层：深度发现（我明白了什么道理）
↑
第二层：探索过程（我做了什么、遇到了什么）
↑
底层：探索起点（为什么开始探索）
第三步：描写——让探索“可视化”
不写“我很认真”，写“我的鼻尖几乎贴在了显微镜上”
不写“我很受触动”，写“我的手停在半空，仿佛怕惊扰了时光”
技巧：多用动词，少用形容词
第四步：升华——完成认知跃迁
不说“我学到了知识”，要说“这次探索改变了我看世界的角度”
关键：探索前后的“我”要有明显不同
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
三、高分范文示例
作文题目：以“探索”为话题，写一篇文章。
在废墟上“种”出春天
我第一次真正理解“探索”，不是在实验室，也不是在图书馆，而是在城南那片即将消失的老街区。
初二暑假的一个早晨，我骑着自行车拐进了一条从未走过的巷子。青石板路被岁月磨得发亮，两边的墙灰扑扑的，爬山虎几乎要吞掉整面山墙。巷子尽头，一栋即将拆除的老屋前坐着一位老人。他面前摆着个小马扎，腿上摊着泛黄的本子，手里握着毛笔。我好奇地走近，发现他正在往一面即将被推倒的墙上写字。不是涂鸦，是真正的毛笔字。墨汁沿着砖缝渗开，他写的是：井台苔深晨汲影，炊烟散作旧时云。字迹苍劲，带着颤巍巍的力量。看着眼前的情景，我愣在那里忘了离开。
“小朋友，吓到你了？”老人抬头，眼睛亮亮的。
“爷爷，您这是在……”
“写诗。”他笑了，皱纹像展开的扇子，“给这些老房子写墓志铭。”
接下来的日子我便成了他的“小尾巴”。老人姓沈，是一名退休的语文老师，在这条巷子住了六十年。他说拆迁通知刚贴出来的那天他就失眠了，连着失眠了三天。
“我不能让它们就这么无声无息地消失。”沈爷爷说，“至少，要让后人知道，这里曾经有过怎样的生活。”
沈爷爷是在通知贴出来的第四天走出家门的，他拿着毛笔，要为每栋老房子写上墓志铭。而我决定加入沈爷爷，跟着他一起探索这片村庄，去读它走过的岁月。
探索开始了，不是用测量仪，而是用眼睛和心。
我们在水井旁停下。井圈被井绳磨出了十几道深深的凹痕。“你看，”沈爷爷指着那些痕迹，“这条最深的，是卖豆腐的老王家的，他家五口人，用水最多。这条浅浅的，是东头陈奶奶的，她一个人过，打半桶水就够用一天。”
沈爷爷一边说着一边开始研墨，之后在井边的粉墙上写下：绳痕深浅知家计，廿载晨昏共此泉。
望着着短短的十几个字，我仿佛看见了那些每天清晨排队打水的人们，听见了他们互相问候的声音，和水桶碰撞的清脆响声。这一口井，曾经是一个社区的脉搏。
我们走到老槐树下，沈爷爷抚摸树身上的刻痕。“这是1962年，那年闹饥荒，有人在树上刻‘饿’。这是1977年，那年恢复高考，有人刻‘盼’。这是1998年，巷子里考出的第一个大学生，刻的‘走’。”
他的手有些抖，但是依然认真庄重地写下：一树年轮藏国运，新芽总在劫余生。
在即将拆除的供销社门口，我们发现门槛被踩出了明显的凹陷。沈爷爷蹲下，用手摩梭着那些凹痕：“那个年代，买东西要凭票，大家挤破头想进去，买了东西就小心地捧着出来。”
他的笔迹变得凝重：挤进艰难捧出喜，一方门槛量年丰。
那天下午我们坐在废墟上，他教我研墨。“墨要慢慢磨，急不得。就像理解一个地方，也要慢慢来。”
我拿起笔，手在抖。在斑驳的墙上，我写下人生第一句诗：灶台身高线犹在，不见当年做饭人。
沈爷爷看了看，说：“‘犹在’改‘未冷’更好。因为记忆还是热的。”
那个夏天我们“写”了十七条巷子，八十四面墙。拆迁队来了又走，推土机在远处轰鸣。但沈爷爷说：房子会倒，但诗会在看见过的人心里活下去。
我们最后一次相约去探索，整片街区已经变成瓦砾堆。只有我们写过诗的那面山墙还孤零零地立着，像一块墓碑。沈爷爷在墙前站了很久，写下最后一句：故园倾覆诗笺在，留与春风读废墟。
写完后他转身把毛笔递给我：“我要搬去儿子家了。这支笔，送给你。”
“他拍拍我的肩膀，“记住，探索不是发现新大陆，是发现旧大陆上从未被看见的光。”
如今，那片废墟上建起了购物中心。没人知道，在光鲜的瓷砖下面埋着我们用墨写过的诗。
现在我开始用沈爷爷的方式“探索”世界，在新建的地铁站，我想象这里曾是稻田；在学校的塑胶跑道，我猜想这里也许有过池塘；甚至在自家的商品房里，我琢磨这扇窗望出去的风景二十年前是什么模样。
真正的探索者是那些在消逝中打捞永恒的人。而我有幸，在十四岁的夏天遇见了这样一位探索者。他教会我的不是如何走向未来，而是如何回到过去，并在过去中找到通向所有未来的路。
沈爷爷送我的笔，我小心翼翼地保存着。沈爷爷说得对——会生活就会写诗。而会写诗的人能在废墟上种出春天。
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
四、为什么能拿高分，深度解析
1. 立意创新（对应“高分写作策略”第一步）
重新定义“探索”：不是地理发现，而是历史打捞、记忆保存
将“探索”与“文化传承”结合，立意深刻
符合“在平凡中发现非凡”的选材原则
2. 结构严谨（对应“高分写作策略”第二步）
清晰的四层递进：
起点：偶遇沈爷爷，产生好奇
深入：参与写诗，理解细节
转折：自己动笔，产生共情
升华：内化方法，传承精神
每层都有具体事件支撑，逻辑严密
3. 细节真实（对应“高分写作策略”第三步）
井圈的绳痕、槐树的刻字、门槛的凹陷、灶台的身高线
每个细节都承载着具体的历史信息和情感
让“探索”过程可触可感，不是空泛抒情
4. 语言精当（文学性+思想性）
诗句的穿插自然贴切，不显卖弄
金句频出：“探索不是发现新大陆，是发现旧大陆上从未被看见的光”
结尾“种出春天”的比喻，将主题诗意化、形象化
5. 成长线清晰（最重要的得分点）
最初的“我”：好奇的旁观者
过程中的“我”：主动的参与者
最后的“我”：方法的传承者
探索让“我”完成了从“看”到“做”再到“成为”的转变
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
五、考场应用建议
准备一个“探索”故事：像本文一样，准备一个“从具体事物探索深层意义”的真实故事
设计清晰的成长线：在草稿纸上画出“探索前后‘我’的变化”思维导图
记住一句话：探索的终点不是答案，是更好的问题；不是成果，是成长
最后提醒：中考作文评分中，“探索”类作文最看重的是过程真实、思考深入、成长可见。你的故事不需要惊天动地，但需要让阅卷老师看到：在这个过程中，你真的变了。
祝你写出属于自己的“探索”故事，在考场上种出思想的春天。
范文word文档已传至后台，需要打印的朋友，请点进公众号，在私信里留言本发文中 范文题目，AI小助手会自动回复。
扫码关注
小墨鹰编辑器
了解更多相关资讯
扫码关注我们
了解更多相关资讯
往期回顾：
中考文言文押题：九年级上、下册必考篇目及对应高频考点，拿走直接背
中考文言文复习：八年级上、下册必考篇目及高频考点汇总，拿走直接背
