三年级
一、我会拼，也会写。(8分)
二、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)鸳鸯(yāng yang) 莲蓬(péng peng) 朝鲜(xiān xiǎn)作坊(zuō zuò) 砌墙(qì qiè) 打扰(jiǎo rǎo) 三、我能辨字组词。(4分)
四、我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。(4分)约：A.邀请 B.俭省 C.大概1.大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。( )2.小张约我放学去他家玩。( )释：A.解释 B.消除 C.放开；放下3.因释其耒而守株。( )4.老师要求同学们对照注释理解文章。( )五、我能完成词语练习。(8分)1.照样子，写词语。（4分）（1）源源不断（AABC式）：（2）无忧无虑（ABAC式）：2.把下列词语补充完整。（4分）邯郸( )( ) 杯( )蛇( ) ( )心( )气 ( )( )盗铃滥竽( )( ) 刻( )求( ) ( )精( )采 ( )( )矛盾六、我会连。(4分)
七、我能按要求改写句子。(8分)1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）3.用修改符号修改下面的句子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。4.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）八、我能按原文或要求填空。(10分)1.雅人四好：；中医四诊：。2.“，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会、来庆祝这个节日。3.《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的一句是：“，。” 4.一身乌黑的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。5.我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，从中我明白了一个道理：。九、我会阅读短文，回答问题。(18分)
（一）九月九日忆山东兄弟 （7分）
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.诗中的“佳节”是指（ ）节，现在又被我们称为（ ）节。（2分）2.诗中用于表现远在他乡的游子过节时思念故乡亲人的千古名句是：“，。”（2分）3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了（ ）和（ ）的节日习俗。（2分）4.这首诗表达了诗人对的思念之情。（1分）（二）阅读短文，并按要求作答。（11
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。（1）给多音字组词。（2分） 背：bēi( ) bēi( ) 扇：shān( ) shàn( )（2）文中的“千斤”这句话是说的。（1分）（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题，在括号里打“√”。（1分） A.毛驴和老山羊（ ）B.老山羊和牛大哥（ ） C.毛驴和牛大哥（ ）（4）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？（2分）（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（3分）（6）这篇寓言故事告诉我们：
（2分）
十、习作。(30分)（一）小练笔。（5分）请你代学校教务处出一则通知。请各班班长明天（4月8日）下午2点到活动室领取新校服。（二）节日对我们来说是那么具有吸引力。春节,家人团聚、穿新衣服、讨压岁钱；端午节,吃粽子、看赛龙舟；中秋节，吃月饼、赏月；元宵节，吃汤圆……你最喜欢哪个节日呢？回忆自己家过节的情景，写一写吧，题目自拟。也可以和我们分享一下自己知道的关于传统节日的传说故事。
参考答案
一、代价 设计 检验 蜜蜂 聚集 偶尔 芬芳 保存二、yāng peng xiǎn zuō qì rǎo 三、示例：实验 检查 辩论 分辨 历史 严厉 骄傲 娇小四、1.C 2.A 3.C 4.A五、1.示例：（1）依依不舍 念念不忘 （2）无边无际 无法无天 2.学步 弓 影 灰 丧 掩耳 充数 舟 剑 没 打 自相六、
七、1.这缸正好用来养小鱼小虾。 2.尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 3.把“美丽的”和“一条”调换顺序。 4.示例：元宵节到了，人们为了闹元宵纷纷走上大街：有的舞狮，有的舞龙，有的踩高跷。八、1.琴棋书画 望闻问切 2.独在异乡为异客 登高 插茱萸（或赏菊） 3.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 4.轻快有力 剪刀似的 5.示例：守株待兔 只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾九、（一）1.重阳 敬老 2.独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 3.登高 插茱萸 4.家乡亲人 （二）（1）背包 背诵 （2）扇风 扇子 （2）牛大哥 （3）C √（4）说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。（5）示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。（或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。） （6）我们要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。十、（一）
（二）略。
四年级
一、字词游艺厅。1.补充词语,然后选词填空。 无()无( ) 欣喜()()扬长而()没()没() 空空()()成千上()(1) 妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,要个________。(2) _______只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。二、句子换装室。 1.读句子,选择正确的理解。( )(1)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。A.最喜欢小儿在河边卧着剥莲蓬玩。B.最喜欢小儿耍无赖,在河边卧着用力砍莲蓬。(2)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。 ( )A.鹅吃饭时不慌不忙,而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它,真是让人不胜其烦。B.堂倌在过去地位低下,作者这样打比方,是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。2.按要求写句子。(1)这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。(改为“把”字句)(2)那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。(缩句)(3)癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低。(用加点字造句)3.理解句子填空。“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话中的“一支”指的是恐龙的______,而不是______;“漫长”一词是指恐龙经历了______”的演变过程,而不是突如其来的变化,体现了文章语句表达的准确性。三、课文回忆室。 1.日积月累。(1)儿童急走追黄蝶，_______________。(2)待到山花烂漫时，_______________。(3)采得百花成蜜后，____?(4)诗是人类向未来________,诗给人类以__________。2.《母鸡》一文从_______、_______、_______三个方面来写自己一向很讨厌母鸡。3.《白桦》是俄国著名诗人_____的抒情诗,诗歌以__________为中心意象。四、综合性学习。 国际爱护动物基金会旨在传播爱护动物,尊重生命的理念。基金会成功地把“国际爱护动物行动周”活动引入中国。每年的十月“国际爱护动物行动周”在全国的大、中、小学开展活动。1.你觉得在学校开展“国际爱护动物行动周”的活动好吗?为什么?2.面对社会上很多虐待动物的现象,你有什么看法?五、阅读体验屋。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景! 眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹,却充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。A.风一吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。 乡村的傍晚多么美啊!如果我有台照相机，我一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活!1.文中画“ ”的句子不是拟人句的一句是( )。 2.细读短文第 2~4 自然段,作者是按照( )的顺序来观察山村傍晚的景色。 A.由外到内B.由远到近C.由整体到局部3.短文的语言非常优美。请仔细品读画波浪线的句子,并分析这句话的特点。 __________________________________________________4.作者抓住了群山、稻田、______、水牛等景物进行描写,突出了山村傍晚___________的特点,抒发了作者_________________的思想感情。 六、我是小作家。 在生活中,美随处可见,需要我们去发现、去体验、去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。请以“最美_，为题,写一写你身边的人物。把题目补充完整,写作时注意抓住人物的语言、外貌、神态、动作等进行描写。
答案
一、1.忧虑 若狂 去 完了 如也 万(1)没完没了 (2)成千上万二、1.(1)A (2)B2.(1)一位即将远行的朋友把这白鹅送给我了。(2)水声,应和着鸣响。(3)如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马路。3.某一个分支 全部 长时间三、1.(1)飞入菜花无处寻(2)她在丛中笑(3)为谁辛苦为谁甜(4)寄发的信息 朝向理想的勇气2.无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀3.叶赛宁 白桦四、1.示例:好。可以增强学生爱护小动物的意识。2.示例:要及时制止,适当的时候可以请求法律援助。五、1.A 2.B3.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,描写了西瓜地傍晚的美景,表达了作者对乡村的傍晚的喜爱之情。4.西瓜地 美丽、恬静 喜爱、赞美家乡六、提示:首先,选择好典型事例,想想哪些事例最能表现这个人物的高尚品质，其次，在写事的过程中,表现出人物的性格特点、精神品质。
