惠州市初中物理2026届中考复习备考研讨活动

    为全面提升惠州市初中物理教师课堂教学能力，探讨中考物理复习备考，2026年4月16日，惠州市2026届中考复习备考研讨活动在惠州市大亚湾经济技术开发区第一中学永达校区顺利举行。

    惠州市初中物理教研员廖惠祥老师、各县区初中物理教研员(含兼职)、初三骨干物理教师共300多人出席了本次活动。

一、闯关教学压强复习课

    活动第一项，由惠州市大亚湾经济技术开发区第一中学永达校区的何绮雯老师为我们带来精彩纷呈的中考物理闯关复习课——《液体压强》。

    何绮雯老师用“做中学，思中悟”的教学模式带领学生顺利闯过四关，第一关：溯源关，模拟帕斯卡裂桶实验，回顾液体压强的产生原因；第二关：探究关，分组实验，探究影响液体压强的因素；第三关：夯实关，公式P=ρgh的计算，强化公式应用及解题规范；第四关：应用关，连通器生活实例分析，联系生活，学以致用。

    四个关卡设计层层递进，从感性认识到理性分析，从知识回顾到实际应用，符合学生的认知规律。“闯关”形式增加了课堂的趣味性和挑战性，学生参与积极性高。

    何绮雯老师善于追问，当学生回答不完整时，不是直接给出答案，而是通过问题链引导，“为什么手套会膨胀？”“这说明液体具有什么？”等，搭建思维支架培养学生的理性思维能力。

    总得来说这是一节“有实验、有方法、有思维、有温度”的优质复习课。教师功底扎实，设计用心，学生核心素养培养得到充分落实。

二、活动暖场校区领导致欢迎辞

    活动第二项，惠州市大亚湾经济技术开发区第一中学永达校区的学生成长中心吴水德主任致欢迎辞。吴主任对各位教研员、各县区初三物理骨干教师致以热烈的欢迎。并耐心介绍了学校的总体情况及建校史，希望借本次教研活动增强学校的备课组教研深度，提升教学质量，也祝各位老师学有所得。

三、把握方向2025年广东省物理试题分析

    活动第三项，由惠州市正弘实验学校的陈彦林老师为与会教师带来《2025年广东中考物理试题特点及数据分析》讲座。

    陈老师就2025年广东省物理试题及惠州市全市初三学生考试情况进行了全方位、多角度、深层次的剖析。陈老师对试题进行了精准的点评：知识点覆盖全面，基础题易上手，难度层次分明，既立足基础，又有思维高度，立体感强。全方位聚焦学生的关键能力、学科素养和思维品质的考查。并总结了试卷的四大特点和三大亮点，“试题情境化覆盖率100%、注重实验探究、关注科技与文化自信、综合能力题‘顶天立地’”，“开放性填空增多、初高中衔接创新题、跨学科实践登场”。

    接着，陈老师就学生中考情况进行了深度的剖析，点评了考试数据，归纳了每道题的失分原因，给予了相对应的备考建议。

    针对综合能力题得分难的问题，陈老师一语道破玄机：审题素养已超越应试技巧，成为衡量物理核心素养发展水平的重要标识。并就如何提高学生的审题素养作了细致分析。

    陈老师的分析体现了其扎实的数据处理能力、深刻的学科理解能力和敏锐的教学洞察力。让与会教师深入学习了广东省中考物理命题特点、学生的失分归因和可操作的备考建议。

四、立足本土2025年惠州市实验试题分析

    活动第四项，惠州市惠城区东升学校谢柳平老师为与会教师带来《2025年惠州市中考物理实验操作考试数据分析》。谢老师首先从政策背景开始为与会教师进行解读，让老师们明白实验操作考试背后的动机及深远意义，并点出新课程标准对初中物理实验教学的目标要求，为与会教师指明了实验教学的方向。

    接着谢老师对2025年惠州市实验操作考试数据进行了详尽的分析及解读，归纳总结了去年实验操作考试中出现的问题并作出了相关的备考建议。

    最后谢老师呼吁初中物理教师更新教学理念、变革教学行为、重构教学内容、跟进教学评价、自觉发展教师专业，落实立德树人根本任务，培养学生的核心素养与创新能力，以适应经济社会发展对创新人才的需求。

五、方向引领廖惠祥老师作总结

    活动第五项，惠州市初中物理教研员廖惠祥老师对本次研讨活动作总结发言。

    廖惠祥老师首先对何绮雯老师的展示课给予了高度评价，对陈彦林老师的试题分析讲座和谢柳平老师的实验操作考试分析也给予了充分肯定。

    结合本次活动，廖老师对全市初三物理教师提出三点希望：

    一是要深耕课堂，提升复习课实效。通过情境创设、实验探究、问题链引导等方式，激发学生思维，让复习课“活”起来、“深”下去，打造思维型课堂。

   二是要把握方向，精准施策备考。认真研读省卷命题特点，关注“情境化”“实验探究”“审题素养”等关键词，将备考工作从“盲目刷题”转向“精准发力”，从“教知识”转向“育素养”。

    三是要重视实验，落实动手操作。实验操作考试不是“走过场”，而是培养学生科学探究能力的重要抓手。各校要开足开齐实验课，让学生在“做中学”中真正提升动手能力和科学思维。

总结

    本次研讨活动内容详实，环节紧凑，亮点纷呈，务实高效。四位发言人从课堂实践、命题方向、本土数据、教学管理四个维度，为与会教师呈现了一场有深度、有温度、有高度的教研分享。为惠州市物理教师提供了可复制、可操作的教学策略。