学校将要开展“读古典名著,品百味人生”的读书节活动，请你完成下列任务。
第一部分：字词积累与运用(30分)
任务一：学校大队委准备了宣传稿，请你按要求完成1-4小题。 (11分)
1.请你根据文段中的拼音，按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。(6分)
2.请在文中“”上填入恰当的关联词语。 ( 1 分 )
3.请将画横线的句子改为反问句。(2分)
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4.下面是四位同学准备的书法作品，请你选择字体的序号填在作品下面的( )里。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
A.隶书B.楷书 C.甲骨文 D.小篆
任务二：喜欢古典文学的小美想参加“走进古典名著”系列活动，请你按要求完成5、6小题。 (8分)
5.小美要在阅读交流会上发言，她的发言稿中有六处错误，请你用修改符号修改一下。(3分)
同学们好!我叫小美，很高兴认识大家。我很喜欢看书，我的双休日基本上全都是在图书馆渡过的，大家都叫我《小书虫》。现在，已经读完《三国演义》《西游记》《格林童话》
等中国古典名著。大量的阅读使我加强了见识，开阔了视野，我爱阅读。
6.小美和好朋友小秋正在交流看完古典四大名著后的感受，请你补充她们的对话。(5分)
小秋；读了中国古典四大名著,我认识了《三国演义》里神机妙算的 _, 《水浒传》里机智勇敢的, 《西游记》里敢作敢为的_,还有《红楼梦》里多愁善感的。
小美：我读四大名著时发现了一个有趣的地方，四本书都有与“三”有关的故事。例如
《西游记》里有“三调芭蕉扇”的故事。
小秋：没错,《西游记》里还有“”。另外，在《三国演义》中有“_____
______________。”
小美：我还知道有些歇后语来自四大名著中的故事，例如：梁山伯的军师—
任务三：喜欢古诗文的小明正在参加古诗文大比拼，请你陪他一起完成7-10小题。(11 分 )
7.诗中有天真的童趣，宋朝的范成大描绘了儿童认真学习种瓜的有趣场景：“_____________
,______________________。”
诗中有捷报的狂喜，唐朝的杜甫白日便高歌痛饮，想趁着春天启程返乡：“，” 。
诗中有送别的情景，唐朝的李白写出了送孟浩然依依惜别的情景：“___________________
。”李白写这首诗时快30岁了，也就是我们古人常说的已近之年，孟浩然比他大12岁，可以称其为之年(填序号：①弱冠②而立③不惑)。(4分)
8.古文中蕴含做人的道理，告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，。”习近平主席在发表重要讲话时也曾经引用“君子喻于义，。”
“君子坦荡荡，_。”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。(2分)
9.风趣的语言是智慧的闪现。如杨氏子应声答曰“ 。”让孔君平无言以对；《自相矛盾》中路人“ ,何如?”让楚人“弗能应也”。 (2分)
10.第一轮古诗文比拼结束后，小明坐立不安地等待着老师揭晓比赛结果，请你运用动作、 语言、神态描写，将小明此刻焦急等待比赛结果的情景写出来。(3分)
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第二部分：阅读梳理与鉴赏(35分)
任务四：在读书节中，同学们分享阅读的感受，产生思维的碰撞。请同学们阅读经典选段，思考并完成文后题目，完成11-21 题。
(一)祖父的园子(选段) (12分)
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。
11.选文中具体写了、、、这几种事物，从
中让人感受到作者的童年生活是多么。 (6分)
12.读画“”的句子，回答问题。(4分)
(1)大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗?从哪里可以看出来?
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(2)这几句话表达了作者怎样的感情?
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13.第二自然段主要采用了拟人的修辞手法，这样写的好处是
(2分)
(二)田忌赛马(选段)(9分)
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
14.选文中两次写到田忌赛马时的“笑”。第一次“笑”的原因是;第二次“笑”,他可能在想：(2分)
15.根据选文内容，把孙膑的思维过程补充完整。 ( 3 分 )
由孙膑的安排，我们揣摩他应该是这样想的：同等级的马比拼，; 但如果,有可能三局两胜，从而最终获胜。从中
可以看出孙膑善于,具有惊人的智慧。
16.读完选段，你认为田忌获胜的重要原因是什么?从中你明白了什么道理? (4分)
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(三)高手(14分)
①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲功夫就在旁边看。
③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。
④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前， 一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀。最终，败下阵来。
⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上?”没人应声。 A青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞 吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉!典型的臭棋篓子!
⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：“我们比他少了一个大子儿!” 他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。
⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然 慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。 人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了!遇上高手了!”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。B修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”,这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。 围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿!看不出来，真是高手啊!
⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。
⑪修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
17.读完文章，可以得知题目所说的“高手”是( ),称他为“高手”是因为_______
__________________________________________________________。(2分)
18.联系上下文，我知道文中打“▲”的词语“盲棋”是指;从中我能感受到修车人。(2分)
19.文章围绕“下棋”选取了三个具体事例(1)(2)
; (3)。 (3分)
20.结合加点字词，从人物描写的角度写一写文中画横线A 、B 两处语句的表达效果。(4分)
A.
B.
21.文章第⑨自然段中画“”的句子是对周围人的描写，能否删去?写出理由。(3分)
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第三部分：表达交流与运用(35分)
任务五：经过这一次的读书活动，相信你有很多话想要说，有感悟需要表达，请完成下面的口语交际和快乐习作吧。
22.口语交际(5分)
小明和小军班级要开展“走进他们的童年岁月”主题活动，老师让同学们回去了解大人
们的童年生活。下面是他们交流的对话，请你根据提示补全对话。
小明说：“我爷爷说小时候玩过的玩具有：。他最喜欢玩的是
。这个玩具玩法很简单，就是
小军说：“我爸爸说小时候最喜欢玩的游戏是。这个游戏可好玩了，规则是
23.快乐习作(30分)
中国的航天事业正在飞速发展,“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日都是我国所取得的举世瞩目的成就。火星是一颗充满活力的红色星球，那里空气稀薄且寒冷，火星上有风暴、风、火山，没有稳定的液态水，环境跟地球的沙漠相似。假如你要去火星探险，你会带上哪些伙伴?带上什么装备?可能遇到什么险情?大胆发挥想象，写一写。要求：①题目自拟：②展开合理想象；③把遇到的困境、求生的方法写具体，写出当时心情的变化；④字数不少于400字。
第一部分：字词积累与运用(30分)
1.衔接、审视、情不自禁、胸有成竹。(共6分，每个字0.5分)
2.不仅……还……(共1分，每空0.5分)
3.博大精深的中国古典文学，难道不是我们汲取营养的源泉吗? (2分)
4.DBAC (共2分，每空0.5分)
5.修改病句； 一处0.5分，共6处，3分。
第一处：删掉“基本上”或者“全都”第二处：将“渡”改为“度”
第三处：将《小书虫》改为“小书虫”第四处：缺少主语“我”
第五处：删掉“《格林童话》”第六处：将“加强”改为“增长”
6.共5分，前四个空每空0.5分，后三空每空1分。
①诸葛亮②武松③孙悟空④林黛玉 ⑤三打白骨精 ⑥三顾茅庐/桃园三结义/三英战 吕布 ⑦无(吴)用
7.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” “白日放歌须纵酒，青春作伴好还多。”
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ② ③ (共4分，每空0.5分)
8.则能有所不为 小人喻于利 小人长戚戚(共2分，前一个空1 分，后两个空0.5分)
9.“未闻孔雀是夫子家禽。” “以子之矛陷子之盾”(共2分，每空1分)
10.要求抓住人物的动作、语言、神态，写出小明焦急的情景。 (3分)
第二部分：阅读梳理与鉴赏(35分)
11.倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 无拘无束、自由快乐(前面每空1分，最后一空2分)
12.(1)不会(0.5分),从“仿佛”“好像”可以看出这里写的是“我”的感受。 (1.5分)
(2)作者把园中的事物当作自己的朋友，表达了对园子中一切事物的喜爱之情。 (2分)
13.能生动形象地写出事物的特点，使园子中的一切动植物都富有生命力，充满灵气。(2分)
14.孙膑的计策奏效了，第二场比赛获胜 真的赢了比赛，孙膑果然厉害! (意思答对即可。 每空1分)
15.胜负难料 调整马出场的顺序 观察、分析、有谋略(每空1分)
16.例；因为田忌能看清楚自己的不足，而且关键时候能够及时的取长补短，面对比赛，能够从容面对，不慌不忙，镇定自若的分析对手和自己的优点，真正做到知己知彼百战百胜。让我明白了 不管做什么事情都要细致观察，认真思考，懂得扬长避短，采用恰当的方法才能成功。(语意表达 正确即可酌情给分。)
17.修车人 修车人边修车边指挥围观的中年人替他走棋，内行人管这叫“直棋”,这可是 只有顶尖儿的高手才有的能耐。 (每空1分，第二空意思表达正确即可得分)
18下棋人不看棋盘而下的棋，用话说出每一步的下法 棋艺高超(每空1分)
19.青年人和中年人下棋 修车人和青年人下棋 修车人和青年人下盲棋 (每空1分)
20.A通过神态描写把青年们赢棋后得意洋洋的姿态生动地描写出来。
B 通过修车人的动作和语言描写写出了他对赢棋信心满满。 (每空2分，意思表达正确即可
21.不能，对周围人的描写是从侧面衬托出修车人下棋技艺的高超。（2分）
