结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。
设问2：2025年·黑吉辽蒙卷
中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。
设问3：2022年·天津卷
结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。
设问4：2022年1月·广东卷
结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析文艺创作“最根本、最关键、最牢靠办法是扎根人民、扎根生活”。（8分）
课后在做四川卷时，发现了这道小切口考查认识论的题。
设问5：2025年四川卷20题
结合材料，运用实践是认识发展的动力的知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。
今天早上是认识论的第二课时，对2025年的云南卷和黑吉辽蒙卷的两道真题进行限时训练。要求学生在7分钟内写完答案，每个答题要点由5个同学分享自己的表述。学生在对比中明得失，评优劣，从命题人和阅卷人的视角回看这道题，更能深刻理解这道题的设问要求。
为了让学生更加准确地理解设问，我将2025年云南卷这道题的设问换了一种表达：结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代如何才能够推动创新中的中国行稳致远。
要求学生比较两种设问有何不同，在答题语言和态度表达上会有何不同？自己的答案更适合回答哪种设问？是否答非所问？如果从英语时态的角度，两个有何不同？学生指出，原设问是过去完成时，新设问是将来时。
网传参考答案如下所示：
根据学生的作答，我们在分析完善后，重新拟定了参考答案：
①认识具有反复性，新一代屡遭挫折又不断求索的创新之路，经过了从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才完成。（2分）
②认识具有无限性，追求技术创新是一个永无止境的过程。在一代代人的接接续努力下，创新中国实现了“从跟跑到领跑”的转变。（2分）
③认识具有上升性，在关键技术领域中不断取得新突破，是波浪式前进与螺旋式上升的过程，新一代与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致运。（4分）
分析过程：
1.本题需要调用实践与认识的辩证关系，矛盾的基本属性的相关知识。
2.明确设问的知识点范围，要求学生翻书确认并牢记，“矛盾的基本属性”与“事物发展的源泉和动力”的答题范围一致，熟记基本答题要点。
“矛盾的基本属性”这一类材料题的答题模板
1.矛盾双方既对立又统一，要一分为二、全面地看问题。在对立中把握统一，在统一中把我对立。指出材料中的矛盾双方存在对立统一关系。
2.矛盾的斗争性是指矛盾双方相互对立、相互排斥。+材料分析（指出材料中矛盾双方存在的差异、不同，或相互制约的关系）
3.矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引，相互联结。（材料中的矛盾双方共处于一个统一体当中或一方的存在以另一方的存在为前提或矛盾双方在一定条件下相互转化）这三点内容根据情况选取。
3.指出中医针灸理论是与实践是材料中的矛盾双方。借助实践与认识的辩证关系，理解并阐述双方的同一性和斗争性。
4.如果将设问换成：中医针灸理论如何才能在与实践的相互作用中不断发展？结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。
对比两种设问，答题语言会有何不同？
这道题的网传参考答案如下所示：
根据学生的作答，我们在分析完善后，重新拟定了参考答案：
①针灸理论与实践既对立又统一，双方的对立统一推动针灸理论的发展，构成针灸理论发展的源泉和动力。（2分）
②针灸理论与实践具有同一性，双方相互联结。前人长期的针灸实践是针灸理论的来源和发展动力。针灸理论在实践中不断改进，相关研究更深入更系统化，范围更广。（3分）
③针灸理论与实践具有斗争性，针灸理论在指导实践并接受其检验中得到修正及深化。在碰撞融合中实现拓展，又在应对挑战中逐步现代化。（3分）
④针灸理论在与实践的相互依赖、相互斗争中实现了创造性转化和创新性发展。（2分）
网传参考答案：
①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的
②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。
网传参考答案：
传统农业问题倒逼数智化转型的实践需求推动认识突破，催生“数据种地”新理念；
智慧水利、AI监测等实践工具拓展了对智慧农业认识的深度，试点验证技术可行性，使认识从经验上升为科学；
成功经验推广证明数智化路径正确实践检验认识真理性，推动理念全面升级。
