各位同学、家长：

上期我们把作文的框架搭建完成。起承转合，结构稳定了。今天给骨架加件衣服，先说一下开头。

我跟你们说句实话。阅卷老师看一篇作文的时候，刚开始那几秒钟里，心里的那杆秤就动了。你写得有吸引力的话，他就会一直读下去；你开头一来就“生活是一首歌，青春是一幅画”，他就叹息——又是老一套了。

说起来很残酷，但是没有办法。你辛辛苦苦写了六百个字，别人一扫而过就归档了。友谊如甘露般滋养着我们的心田，成长则如同一场大雨淋湿了也痛快。一年看了几千篇，眼睛都要长茧子了。写的人认为美，看的人只想着翻页。

本期教你三种开头方式。不虚夸，不喊口号，用自己的生活中的真实事物来写，让阅卷老师眼前一亮的开头。

第一种我叫它“场景切入”。

简单来说就是不要解释，直接放画面。像电影开场一样，镜头突然贴近你的眼睛，让你先看到，再慢慢说明这是什么。

你不要上来就写“我的奶奶是个勤劳的人”。你来写

天还没亮透的时候，厨房的灯就先亮了。躺在床上，可以听到菜刀切到砧板上“笃、笃、笃”的声音，不快不慢地响着，像一盏老钟走着一样。

你看，你没有提到“勤劳”这个词，但我已经看到你的奶奶了。声音、节奏以及凌晨亮起的灯光，比勤劳两个字有力多了。

比如你要写你爸，不要说“我爸很辛苦”。你写——

爸爸回来的时候，楼道的声控灯已经关上了。他摸黑掏钥匙叮叮当当响了一阵。门一开就闻到一股水泥的味道。

你没说辛苦，但我闻见他身上的味儿了。这就是画面。

考场里怎么做？拿到题目后闭上眼睛想一想，你要写的人、事，最先出现在脑海里的画面是什么？是厨房的灯吗？操场扬起的尘土？教室窗台上的那盆绿萝被阳光照耀着。找到之后就去写。不解释直接发。

第二种就是“从细节入手”。

就是把一个很小的事物放大到可以承载整篇文章的感情。

不要写“我爸很爱我”，要写成

爸爸的手腕上有一块表。不是好表，表带断过一次，用黑线缝起来的。从来没见过他摘下来过。

表带缝过一次。什么都没有说，但是我好像什么都明白了。里面有什么？可能是他年轻时攒了半年的工资买下的，也可能是你妈送他的结婚礼物，还可能是他每天算好时间去接你放学。不需要写出来，我自己就会思考。一思考，这篇文章就成功了。

再比如，写你妈的时候就不要说妈妈很节俭。你可以写——

她的钱包里一直有一张折成两半的超市小票。字已经模糊了，但是她仍然保留着它。

一句就够了。一张磨花了的小票，装得下女人所有的操劳。

考场上怎么找？写人的时候不要说“他怎么样”。你写的那个东西，就是你一直忘不了的东西。旧茶杯边上的茶渍、卷起来的裤脚、钥匙串上多出的一把没问过的小钥匙。找到它并给它一个特写。情感就埋在里面，比起大声表达来更加动人心弦。

第三种，“矛盾切入”。

这是最优秀的，一开头就撕开一道口子。阅卷老师心里咯噔一下，不往下看的话他就不踏实了。

什么是矛盾？你所写的内容和你平时认为的、大家普遍认为应该存在的，都是相悖的。

不应该写“我和朋友吵了一架又和好如初”，而应该写——

我和他，已经17天没有说过话了。

一句。当数字出现的时候，脑海中就浮现出很多疑问：为什么是十七天？谁记得得这么详细？你们之间到底发生了什么事？现在你看到他时他的目光落到了哪里？心里一痒就继续往下读。

再比如说，你可以写一个你曾经不喜欢的人——

我讨厌过他。讨厌透了。可现在他走了，那个座位空着，我心里也跟着空了一块。

讨厌、空了一块，这两个词是拧着的。人离开了，你不是应该感到开心吗？但是你是空的。其中就全是故事了。阅卷老师到这儿就会问到底发生了什么事情。

在考场上如何表现？你认真想一想，你要写的人物、事情中有什么是你原来没预料到的？把最后才明白的那个道理用一个具体的、拧劲的开头先说出来。不要怕矛盾，人本身就有矛盾。矛盾之中往往藏着最真实的东西。

好了，给你理一理

场景切入：不解释，直接放画面。写那个你闭上眼就能看见的瞬间。

细节切入：不作总结，直接描写那个小东西。一件旧物、一道痕迹、一个你难忘的动作。

矛盾切入：不喊口号，直接把那道口子撕开。写那个让你心里咯噔一下的、拧着劲儿的东西。

这三种考场上随便选一种最顺手的就可以。不要再说“生活是一片汪洋，我们要扬帆起航”，你写得手指酸痛，阅卷老师也看得眼睛发酸。

今儿聊的，你记住——

开头几行字就定下你整篇作文的基调。用一个画面、一个细节、一个矛盾把门推开，阅卷老师就会跟着进去。排比句用得多了，就把门堵死了，人家也懒得去看了。

下期咱聊什么呢？开头咱写好了，结尾也不能掉链子。你是不是老用“通过这件事，我明白了一个道理”收尾？自己写完都不信吧。下回我教你怎么结尾，让你的最后几行字不喊口号、不说教，但能让人心里一沉、一热，直接把作文拽上一类文的门槛。

老规矩，觉得有用就转给你身边一块儿冲刺的同学。咱一块儿，从第一行开始，就把场子震住。