年份

卷别

所涉学科

文本形式

核心概念

试题组成

客观题

主观题

2025

新课标Ⅰ卷

自然科学

单一文本问答体形式

花木种植

对文本内容理解、分析、梳理、概括、推断,论据分析,图文转换与原文内容的比对。

推断补写

比较分析和观点迁移

新课标Ⅱ卷

人文学科

非连续性文本(领导人讲话+社科论文)

改进文风

观点迁移运用

内容概括

2024

新课标Ⅰ卷

政治社会学

非连续性文本(领导人讲话+社科论文)

持久战

理解概念、筛选信息

内容概括

新课标Ⅱ卷

科学、文学

非连续性文本(科普文+书序推荐)

航天

词语作用

内容比较概括

2023

新课标Ⅰ卷

新闻学(传播学)

连续性文本(外国学术论文)

竞争性真相

社会现实分析

观点分析概括

新课标Ⅱ卷

政治社会学

非连续性文本(领导人讲话+社科论文)

社会调查

概念理解比较

内容概括

2022

新高考Ⅰ卷

哲学、文学

非连续性文本(领导人讲话+论文)

传统文化

创新

论证思路分析

观点迁移运用

新高考Ⅱ卷

翻译学

非连续性文本(三则论文)

典籍外译

论证结构分析

观点分析探究

2021

新高考Ⅰ卷

美学

非连续性文本(两则论文)

诗画异质

下定义

行文脉络梳理

新高考Ⅱ卷

政治社会学

连续性文本(论文)

网络行为

句子作用理解

考情纵览

年份

卷别

篇名

文体

试题构成

选择题1

选择题2

主观题1

主观题2

2025

新课标

Ⅰ卷

文本一：老舍《鼓书艺人[注（节选）》｜文本二：老舍《我为什么离开武汉（节选）》

革命小说+纪实自述

分析鉴赏内容和艺术特色

分析主要人物相关内容

分析景物描写段落的丰富意蕴

分析创作理念在实践中的体现

新课标

Ⅱ卷

吴敬梓《添四客述往思来弹一曲高山流水(节选）》

章回小说（市井小说）

分析鉴赏内容和艺术特色

分析小说主要内容和主要人物

分析人物形象

评点文本内容和写法

2024

新课标

Ⅱ卷

《千里江山图》

(节选)

革命小说

理解内容

分析鉴赏艺术特色

理解文中重要句子的含意

理解文中重要语句产生的叙述效果

2023

新课标

Ⅰ卷

《给儿子》

散文化小说/乡土小说/书信体小说

理解内容

分析鉴赏重要句子

概括人物形象(心理)

撰写文学短评思路

新课标

Ⅱ卷

《社戏》

(节选)

散文化小说/乡土小说

理解内容

分析鉴赏艺术特色

鉴赏艺术技巧

分析词语意蕴

2022

新高考

Ⅰ卷

《江上》

历史小说/散文化小说

分析鉴赏内容和艺术特色

理解重点情节

概括人物形象(心理变化)

理解人物改写艺术效果

考情分析

1.选材特点：

①题材选择丰富多样：革命/红色小说（如《鼓书艺人》《千里江山图》《石门阵》）、古典小说/讽刺小说（吴敬梓）、乡土小说（沈从文、陈村）、传统文化（如《社戏》）、历史小说/诗化小说（冯至）等均有涉及，注重家国情怀与文化传承，注重文本的文学性与思想性结合。

②主题注重核心价值：弘扬正能量，强调人性光辉（如《江上》的牺牲精神）或社会反思（如《大师》的世俗批判）。

③文本长度选取适中：文本长度一般在1800-2000字左右，语言风格多样（散文化、讽刺、谍战等），阅读难度逐年提升。

④文本形式灵活：节选文本为主，注重经典与当代结合（如老舍与孙甘露），散文化小说占比高（冯至、沈从文等）。

2.命题趋势：

①创新变化题型：选择题侧重细节理解（如2024年新高考Ⅱ卷“时间线索”），主观题强调个性化解读（如2023年“文学短评”2025年“创作背景探究”）。体现对批判性思维和文学评论能力的考查。

②设置情境考查：链接教材（如《社戏》与课内比较）、生活经验（如《给儿子》的亲情主题），强化迁移能力。

③价值导向准确：突出“立德树人”，如《千里江山图》隐含“人民江山”的思政内涵。

④题型考查重点：选择题侧重内容理解（情节、人物）和艺术特色（手法、结构）；主观题考查重点：句子意蕴（5年7考）、人物形象（5年5考）、艺术手法（如叙事特征、描写技巧）及创作意图（如“评点”“短评思路”）。

年份

卷别

篇名

试题类型

考查重点

主题

2025

北京卷

《故乡的纹路》

南帆文化散文。选择题2，简答题2

词语理解、作品全文及重要句段理解、理解问句内涵和作用、理解文章标题

以地域文化为核心，通过方言、历史人物、自然景观等元素，展现故乡的文化脉络与精神内涵，兼具理性思考与人文情怀。

2024

新课标

全国Ⅰ卷

《放牛记》

徐则臣回忆性叙事散文。选择题2，简答题2

内容理解、艺术特点分析鉴赏、理解语句内涵。

从少年的视角出发，记录了当年的放牛生活，有快乐，也有烦恼。

2024

全国

甲卷

《霜降夜》

周蓬桦写景抒情散文。选择题1，简答题2

内容和艺术特色分析鉴赏、理解重要句子的内涵、探究作品意蕴。

写自然界对人类生活的影响，人与自然如何和谐相处，以及人与生灵的关系、人在时间里的美德操守。

2023

全国

甲卷

《机械的诗旅途随笔之一》

巴金随笔《旅途随笔》。

选择题1，简答题2

内容和艺术特色分析鉴赏、形象关系鉴赏、重要段段的作用。

以独特的视角塑造工人形象，通过赞美机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性，礼赞劳动。

2022

新高考

全国Ⅱ卷

《到橘子林去》

李广田于抗日战争时期所作的散文。

选择题2，简答题2

内容理解、艺术特点分析鉴赏、散文标题理解、散文手法（细节）赏析。

借一件日常小事表达对教养后辈的一种态度，同时表达了对特定背景下的劳动者的赞美。

全国

乙卷

《“九一八”致弟弟书》

书信体散文。

选择题1，简答题2

内容理解、艺术特点分析鉴赏、分析作者情感和文本内容、分析情感。

通过弟弟的成长看到了青年已成为国家的希望。

2021

新高考

全国Ⅱ卷

《放猖》

《莫须有先生教国语》

双文本（散文＋小说）。

选择题2，简答题2

内容和艺术特色分析鉴赏、内容理解和分析、语言赏析、叙述视角的作用。

用儿童视角体验成人眼中的鬼神祭祀之事；以莫须有先生教国语来谈写作。

全国

甲卷

《当痛苦大于力量的时候》

文化游记散文。

选择题1，简答题2

内容和艺术特色分析鉴赏、分析重要段落的内容和作用、理解重要句子的意蕴。

对普希金的赞美和敬仰。

篇名

课本有提示

高考有体现

《我与地坛(节选)》

把握内容与主旨关系,哲理性语句的作用,线索

(2024·新课标Ⅰ卷,T8)文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分)

《记念刘和珍君》

概括主要内容,梳理文章脉络,体会作者情感,理解关键语句作用,抒情手法

(2024·全国甲卷,T8)如何理解文章最后作者记下的那句话?(6分)

《荷塘月色》

如何写景,如何在景物中融入感情,修辞手法,叠词的运用

(2023·新课标Ⅱ卷,T8)本文是如何描写社戏的仪式感的?请结合全文简要说明。(4分)

《风景谈》

曲笔的运用,散文的形与神,写景技巧,风景内涵,文章各部分之间的关系

(2023·全国甲卷,T8)本文在写“机械的诗”时一再写到工人,请简要分析二者之间的内在联系。(6分)

《秦腔》

细节描写,场面描写的手法

(2022·新高考Ⅱ卷,T9)本文的童趣往往通过细节体现出来,请指出三处这样的细节并简要分析。(6分)

《为了忘却的记念》

选材的典型性,议论抒情文字的表达效果,抒情手法

(2022·全国乙卷,T9)对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述,且有不同的感受。请对此加以分析。(6分)

《故都的秋》

如何选材,如何写“秋”,语言艺术中的句式选用

(2022·北京卷,T19)请结合文章内容,分析结尾画线句的内涵及表达效果。(6分)