课例一 院士进校园，解读北斗精神 | 课例二 健康“迎春跑”，领略体育之美 | 课例三 “玩转”机器人，感受神奇智能 | 课例四 诵红色经典，弘扬革命精神 |
其中，课例一和课例三旨在引导学生（ ） A. 培养运动兴趣，促进身心健康B. 传承传统文化，坚定文化自信
C. 弘扬科学精神，激发创新活力D. 体味艺术魅力，提升综合素养 2.在“守护生命，感悟价值”学习活动中，同学们对活动意义的理解，正确的是（ ）
①制作“我的生命时间轴”——感受生命的宝贵，学会规划人生
②参加“校园应急演练”活动——养护精神家园，丰富生命内涵 ③学习“海姆立克急救法”——增强安全防范意识，提高自救互救能力 ④聆听“大国工匠”先进事迹报告会——厚植敬业精神，学会前沿技术 A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④ 3.小希在进行前置学习时，收集了如下名言：
知人者智，自知者明。 | 胜人者有力，自胜者强。 | 日省其身，有则改之，无则加勉。 |
从中可以看出，他学习的主题是（ ） A. 正确认识自己，做更好的自己
B.学会尊重他人，与人和谐相处
C.重视他人评价，不断完善自我
D. 注重自我感受，接纳欣赏自己 4.以下是某社区志愿者服务队的工作记录（摘选）：
☆3月7日，开展便民服务，为居民免费维修家电； ☆3月21日，参与社区环境整治，清理楼道杂物。
这体现了他们（ ） A. 学会关爱他人，履行法定义务
B.完善社会规则，维护社会秩序
C.参与民主管理，推进基层自治
D. 服务奉献社会，承担社会责任 5.小辉在参观某国防教育基地的军用飞机模型时，不顾现场“禁止拍照，严禁外传”的警示标识，边拍边说：“多拍几张，发个朋友圈!”作为同学，你会对他说（ ） A. “随手拍是个人的自由，他人无权限制!”
B.“分享是美德，这能让更多人了解国防科技!”
C.“你这样做会危害国家安全，威胁国家利益!”
D. “只要不发到网络上，私下拍照也没有关系!” 6.小林同学在议题式学习活动中展示了下列素材：
☆2025年12月4日是第十二个国家宪法日，各地开展宪法知识竞赛、法治进校园等系列活动，让宪法精神落地生根。
☆2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典、国家发展规划法等重要法律，以高质量立法护航发展大局。 该学习活动的总议题最有可能是（ ） A. 坚持依法行政，完善法律体系B. 筑牢生态屏障，建设美丽中国
C. 坚持厉行法治，严格规范执法D. 凝聚价值追求，全面依法治国 7.下边漫画中的举措有利于（ ）
①满足消费需求，改善生活品质 ②经济转型升级，实现向高速增长转变
③资源循环使用，建设资源节约型社会
④发挥宏观调控的决定作用，优化资源配置 A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④ 8.同学们参与法治教育实践活动后，在笔记中记录了自己的感悟。下列内容不合理的是（ ） A. 执法环节中，交警全程开启执法记录仪的做法让我感受到执法的规范文明
B.法治宣传展板上，“维护民族团结是公民的基本义务”的表述让我牢记责任C. 参观人民法庭时，墙上“公正司法，守护正义”的标语让我心生敬畏
D. 诵读宪法条文后，我知道了公民要履行监督宪法实施的职责 9.在“我国的国家机关”大单元学习时，八年级（1）班分组进行了探究活动，合理的是（ ）
第一组：区政协委员宣传解读“十四五”规划纲要。 微点评：人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。 | 第二组：区人大听取和审议政府工作报告。 微点评：政府对人大负责，受人大监督。 | 第三组：区人民法院审结田某侵犯公民信息一案，判其承担赔偿责任。 微点评：惩治严重违法行为，维护公民合法权益。 | 第四组：区法律监督机关起诉杨某泄露国家秘密一案。 微点评：检察机关依法行使检察权，维护国家安全。 |
A. 第一组和第二组B. 第一组和第三组C. 第二组和第四组D. 第三组和第四组 10.在“时事解码”课前演讲活动中，同学们分享了以下两则新闻： ☆新闻一：2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行，破除市场准入隐性壁垒，以法治保障激发民营经济内生动力。 ☆新闻二：2025年10月，粤港澳大湾区启动“跨境通”2.0版本，实现科研物资、数据、人才等创新要素自由流动。 据此推测，他们演讲的主题是（ ） A. 完善法治体系，保障文化安全B. 全面深化改革，激发经济活力
C. 规范民营经济，推进城乡融合D. 坚持对外开放，壮大国有经济 11.在项目式学习时，小浩收集整理了武汉经济社会发展部分数据：
由此可以看出武汉市（ ）
①优化投资布局，实现区域协调发展
②协同推进经济发展与生态环境保护
③加快制度创新，促进社会公平正义 ④着力实现科技与经济相互促进发展 A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④ 12.某校准备开展“穿行武汉传统文化地标”研学活动。下列研学计划可行的是（ ）
①参观武汉汉绣博物馆，感受荆楚民间技艺的匠心与传承
②探访黄鹤楼，感受诗词文化与荆楚山水交融的独特魅力
③搭乘“光谷光子号”空轨列车，感受科技创新赋能美好生活 ④漫步百里长江生态廊道，感受人水和谐的滨江生态风貌 A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④ 13.为弘扬伟大建党精神，某校拟组织“歌声中的党史”表演活动，部分节目单如下：你认为该活动最恰当的标题是（ ）
节目单 第一篇：朗诵《长征》、合唱《南泥湾》 第二篇：歌曲《“两弹一星”颂》、独唱《春天的故事》 第三篇：歌舞《奋进新时代》、合唱《不忘初心》 |
A. 峥嵘岁月勇奋战，热血丹心求解放B. 精神引领前行路，携手共圆复兴梦
C. 大国铸盾护安全，科技之光耀中华D. 改革开放立潮头，踏上强国富民路 14.这是“两条鱼”的对话：
| “游”向世界的鳗鱼；从我国养殖基地被加工后，搭载中欧班列“游”向世界各地，九成以上远销海外。 |
“飞”来中国的三文鱼；搭乘欧洲生鲜包机“飞行”约8000千米，从挪威直达中国，经冷链网络分拨各地，被端上餐桌。 |
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上述内容反映出（ ） A. 经济全球化使风险和危机跨国界传递
B.商品生产在全球范围完成，能实现互利共赢
C.中国对外开放水平不断提升，但“走出去”发展战略面临挑战
D. 我国加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
二、非选择题
15.【点亮校园生活】 某校有一块闲置的角落，利用率低。学校决定将其改造为“校园共享空间”。前期面向全体师生、家长征集改造方案与意见。消息一出，大家各有想法：
(1) 假如学校邀请你担任“空地改造”项目设计师，请你完成“校园共享空间”的设计方案，并说明设计理由。 大课间时，在学校图书馆，发生了这样一幕： 小宇：“这本书我特别喜欢，反正没人看见，我拿回家慢慢看吧。” 小萍：“你不能这样!图书借阅要登记，私自拿走是不对的。” 小宇：“登记太麻烦了!一本书而已，我都拿过好几本了，早不知道扔哪里去了。”
(2) 请你运用所学，评析以上同学的言行。
16.【共护一江安澜】 2026年是习近平总书记提出“长江大保护”十周年。为深入践行“长江大保护”理念，某校“江豚守望者”志愿者团队开展“共饮一江水，共护安澜梦”课外实践活动，邀请你参与其中。 【调研组】 该团队调研了武汉进行“长江大保护”的一些做法：
(1) 请结合材料，运用所学，总结“长江大保护”的武汉实践经验。 【设计组】 校团委开展“长江大保护•青少年在行动”主题创意实践活动，鼓励同学们动手设计环保小装置、小发明，用实际行动守护母亲河。
(2) 请你运用所学，设计一款用于“长江大保护”的环保创意作品。要求：写出作品名称并简要说明。 示例： 名称：“江岸净护小卫士”环保装置 简要说明： 由可回收环保材料制成，底部固定在岸边，上部设柔性拦截网+垃圾收纳盒，用于长江岸边自动收集漂浮垃圾、拦截污染物，方便保洁人员集中清理。
17.【探寻发展密码】 “十五五”时期 （2026-2030年），是基本实现中国式现代化的关键阶段。“十五五”规划描绘了我国未来五年发展的宏伟蓝图，这份持续更新的高质量发展路线图，融入普通人的烟火日常，在神州大地上书写着一个个生动鲜活的奋斗故事。 某校开展“探寻家乡高质量发展足迹”研究性学习活动，同学们通过实地调研、资料搜集等方式，整理了以下素材：
从“一粒种”到“一片林” | 从“陌生人”到“合伙人” | 从“一企富”到“一起富” |
立足传统汽车制造产业基础，持之以恒扶持机器人产业，建成全国首个国家级机器人产业集聚区。如今300余家企业集聚，产值破400亿元。 | 将新就业群体纳入城市发展体系，建党组织凝聚力量、设驿站提供暖心保障，让配送员等城市“服务者”转变为“治理合伙人”，构建起温暖邻里圈。 | 通过“村企共建”发展食品产业，村集体年收入从不足5万元增至200多万元，吸引青年返乡就业，实现企业发展与村民共富。 |
(1) 同学们准备完成《家乡如何实现高质量发展》研究性学习报告。请你结合材料，运用所学，帮他们完成报告的结论部分
(2) 同学们需要撰写报告的“研究展望”部分，请你帮他们完成以下任务。（任选其一） 任务一：“我为家乡‘十五五’发展献一策”。 任务二：畅想“十五五”规划完成后家乡的美好图景。（形式不限）
答案
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
C | B | A | D | C | D | A | D | C | B | C | A | B | D |
15.（1）设计方案：改造为共享劳动种植园+微型榜样文化长廊结合的共享空间。一半区域留作种植，一半区域设置文化长廊展示榜样事迹。 设计理由：①种植区域可以让同学们参与劳动实践，培养劳动习惯、责任意识与动手能力，在照料植物的过程中培养爱心与责任感，丰富校园生活； ②榜样文化长廊可以发挥榜样的示范作用，引领我们向榜样学习，提升思想道德修养，助力青少年成长。 （如果设计为健身区：方案改成设置乒乓球桌等健身器材区，理由：方便同学们课间锻炼，增强身体素质，促进同学之间的交往，缓解学习压力，丰富课余校园生活，也可以。） （2）①小萍的言行是正确的。小萍有规则意识，坚持原则，懂得爱护公共财物，自觉维护集体利益，坚守诚信准则，是对集体负责的表现。 ②小宇的言行是错误的。小宇缺乏规则意识，没有遵守图书馆借阅规则，私自将公共图书占为己有，是不诚信的行为；他不爱护公共财物，损害了集体的公共利益，是对他人、对集体不负责任的行为，违背了社会公德。 ③我们应当向小萍学习，自觉树立规则意识，诚信做人，爱护公共财物，自觉维护集体利益，对自己、对他人、对集体负责。
16.（1）武汉实践经验：①坚持绿色发展，推动生态修复。②创新治理模式，推动协同共治。③加强法治保障，严格执法监督。④推动产业转型，实现高质量发展。 （2）环保创意作品：名称：“智能水质监测浮标”简要说明：利用太阳能供电，实时监测并传输长江水体关键指标数据，为水质预警和精准治理提供支持。
17.（1）①推动经济高质量发展，要坚持创新驱动发展，立足本地产业基础，培育新兴产业、优化产业布局，推动传统产业转型升级，转换增长动能，提升经济发展实力。 ②优化社会治理，要坚持中国共产党的领导，落实以人民为中心的发展思想，构建共建共治共享的社会治理格局，吸纳不同群体参与城乡建设，保障民生，营造和谐安定的发展环境。 ③坚持共享发展理念，以共同富裕为目标，推进乡村振兴，通过村企共建等模式壮大集体经济，带动村民增收、吸引人才回流，让发展成果惠及全体人民，促进城乡协调发展。 （2）任务一：建议依托家乡山水和民俗资源，打造特色乡村文旅项目，完善交通、民宿等配套设施，通过线上宣传推广吸引游客，带动本地服务业发展，助力村民增收。 任务二，畅想美好图景：“十五五”结束后，我的家乡天更蓝水更清，乡村道路平整宽阔，特色产业兴旺，年轻人不用外出务工就能找到心仪的工作；城乡教育、医疗资源均衡，社区服务贴心，邻里和睦，家家户户的日子都越过越红火。
