《小楼听雨听新旧，云海乘风乘古今》
《观今宜鉴古，无古不成今》
《终日乾乾，与时偕行》
《沉心语文，灿若花开》
《粗粝能甘，纷华不染》
《羚羊挂角，诗之神韵》
1、南宋御医传人黄玉和教授:中医文化传播的闪耀之星
人物经历：黄玉和教授作为南宋御医三十代传人，深耕中医近六十载。他融合传统与现代，于国际舞台分享成果，推动中医文化出海，打破文化壁垒，彰显其在护佑健康、促进交流中的价值与意义。
2、故宫博物院原院长单霁翔:让文化遗产资源活起来
人物经历：单霁翔在任职故宫博物院院长期间，秉持传承创新理念，以现代科技助力文物修复，整治环境改善参观体验，推出新颖文创。是他，打破传统束缚，让故宫不再是静态的历史陈列，而是成为传统文化传承创新的生动典范。
3、传统文化守护者李子柒：用视频让世界爱上中国风
人物经历：李子柒出身平凡，成长坎坷，却凭借对传统文化的热爱，用视频记录乡村生活与传统技艺。停更期间深耕非遗，复出后惊艳众人。她架起中外文化桥梁，让中国传统文化之美走向世界。
1、中华文化浩浩汤汤，先是醉心于蜀绣、《千里江山图》袅袅泛崇光，沉湎于颐和园、故宫，匠心独运，此去经年，种种文化经烈火峥嵘熔铸，“故宫口红”爆红于网络，博物馆文创《粤光宝盒》蛋糕热销……中华文化深蕴博远，又如地下的泉水，汩汩涌动，生生不息。
2、俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……五千年文明的薪火相传，为华夏儿女留下了灿如星河的宝贵文化财富。柴静说：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来。往哪里去。”在科技蓬勃发展、时局风云激荡的当今时代，如何让文化更好地延续，让文化在新时代焕发生机，以合适的方式融入现代生活，这是每一个人需要回答的问题。我认为最好的传承方式应是巧借创新活水，为文化赋能，才能为文化拂去历史尘埃，重新“活”起来。
3、中华文明是柔软的，是坚硬的。它是日月星辰，挥洒光芒而不与萤火争辉。它亦是坚实铁胚，经得起烈火灼烧，千锤百炼，誓死不屈的龙脊柱。中华文明的韧性成就了中华上下五千年的历史，延续至今。中华文明的韧性支撑着这座华夏大厦屹立不倒，在未来强盛之路上破浪前行。
4、“凡益之道，与时偕行”。五千年的上下求索，中国文化沉淀下来的深厚底蕴是每一个中国人的财富，文化的传承与创新也将会是一条漫漫长途。吾辈少年需肩挑重任，方可实现中华文化的伟大复兴！
5、“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。”纵使新、旧文化多有龃龉，但同学们请记住，无论如何，只要我们坚定文化传承的初心，以文化创新为旨归，一路乘风破浪，中华文化必将风光旖旎一片！
6、吾辈青年当传承文化，引领征程，切莫让传统文化渐渐远去，切莫让文明圣火逐渐暗淡。云海苍苍，江水泱泱，文化之风，山高水长。
7、中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，此乃家喻户晓之真理。中华优秀传统文化蕴含深远人文之精神，展现中华儿女之气质，具有深厚历史之积淀。
8、从卧薪尝胆到闻鸡起舞，从替父从军到精忠报国，从唐诗汉赋到宋词元曲。朱德曾言:“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁”。中华优秀传统文化穿梭于时光长河，新时代的它依旧散发着富有的魅力，国家之复兴，民族之富强，离不开传统文化之滋养。它如精神图腾，始终与民族发生产生着共鸣。
9、秉传承之力，是以文化为基础的传承。“嫦娥号”飞天，“玉兔”首次登陆月球背面，“墨子”量子通信，大兴国际机场“凤凰展翅”等等，此种种中国之伟业，正是科技创新秉承文化传承之作，使中华文化为世界所认识，不断砥砺前行。
10、过去的一年是重大的一年，我们始终在路上，始终践行着先人之智慧，奋力前行。正如网红李子柒，虽粉丝千万，但也不忘中华文化根底，用创新性的现代直播技术，把中华美食文化传播世界各地。透过她的视频，可知其植根于内心的中华文化底蕴。故曰：秉传承之力，是以文化为基础的传承。
11.传承是创新的前提，周国平先生曾有言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。君可见梁思成夫妇为中国古建筑辗转奔波，君可见大国工匠为修复文物半生坚守，君可见网红博主李子柒一双素手点染田间烟火。文化需要表达，唯有表达才可流传，唯有流传才可谈创新。历史的车轮滚滚向前，文化传承亘古不变。
12.中华文化如香茗，浅尝一口，便有无穷韵味。千年沉淀，大国底蕴，让人敬从心生。一撇一捺，写出汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城之雄伟；一腔一调，唱出国粹之经典；一拳一脚，打出威风之英姿；中华文化瑰宝海外名扬。衣袂翩翩，华须飘荡，那是孔夫子传扬儒家经典，涤荡思想；驼铃声声，蹄踏万丈，那是丝绸之路沟通起文明的桥梁；歌舞升平，四方朝贡，那是盛世大唐威步天下，亘古流芳。一杯文化香茗敬我泱泱华夏，历承经典，启文明新章。
13. 当金钱万能的言论日渐甚嚣尘上，当功利主义逐渐成为一种社会潮流，中华民族的文化根基正是那株绽放在物欲横流中的青莲，守住了我们的精神家园。它告诉我们“知足天地宽，贪得宇宙隘”；它劝诫我们，“谦受益，满招损”；它让我们知道“救寒莫如重裘，止谤莫如自修”；它让我们明白，“一箪食，一瓢饮”也能觅得人生之乐。
那个教会我看见美的人（国画）
往日，在画国画时，老师总让我适当留白，以奇特的现象来展现风与阳光等景物，而不直接画出。我难以理解，不知道其中的美是什么。是国画老师教会我看见国画留白的美。
那天，老师走到我的桌前来教导我。“首先要明确，我们要画的是湖水，一切都要围绕湖而作。”老师拿出鼠须，再控好力量，先画出一支极小的船，再点几下，画出小到看不清的人，从中引出一条细线。
“为什么要画这么小？”
“因为这样可以突出湖的辽阔，人的渺小。而四面留白，又体现出了湖的幽寂，有一种悲凉之感。并且特意把人画不清，可以侧面突出湖上有雾或雪纷纷扬扬，使场景朦胧。”这一步画完，一张画其实已经完成，大面积的留白补充了画的内容而人的细节又省去了对雪与雾的刻画。我想，我也许看见了留白的美。
“但现在这张画只有一个层次，我们要添加有代表性的事物来表现背景。如在背后画一条鱼，背景就变成了湖底，与船不符。在背后画一只鸟，背后就成了天空。而我们又不画出湖与天的分界线，便可给人以想象。”
老师用中笔轻压画出大雁身体，再在已画出的线条中间拉出两条线，并以顿笔收住。大雁只画一只，与大雁结队飞行的观念相反，使人不禁思索：为什么这有一只孤雁，是受伤离队还是被抛弃了呢。
大雁与小舟共同营造画面，有多种联想的方式提供给看画者，使不同的人有轻微不同的感受，使看画者能体会到作者所表达的意境，甚至能理解到超出于画本身的道理，与作画者产生情感上的共鸣。
老师教会了我看见国画留白的美，它不同于西方绘画，具体细致。它不直接把画面内容填补完整，看画者通过作者的思路体会画面中的内涵，每个人可以通过自己的方式理解画作。它更加含蓄，有意蕴。国画的美是一种充分发挥人想象，有包容性，有丰富内涵的美，它的美动人心弦，令人无限感慨。
这是祖先留给我们的宝贵财富，一种中华民族优秀的文化精神，是以最简单的方式表达最丰富的内涵。每一笔都有每一笔的意义，每一个景，人都对画面有重要的作用。它其中包含中华民族化繁为简，举重若轻的思路，甚至可以帮助我们去解决生活中困难的问题。
感谢老师，教会我看见了国画留白的美，感受到祖先留给我们的珍贵艺术。
方寸之间天地大（糖画）
置身于方寸之间，你便是那独一无二的存在，芬芳了人间，传承了春色。 ——题记
在这晴朗的日子里，最惬意的莫过于走出门，去寻找春的足迹。
我迎着明媚的春光，踏着和煦的春风，来到公园游玩。一进门，便远远望见那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立。我喜欢如此优雅的玉兰，那一朵朵花儿洁净高雅，又带着几丝坚挺和洒脱。瞬间，记忆里那位画糖人的老人浮现在我的眼前……
记得那时也是玉兰盛放的时节，老人的铺子就在这一片玉兰花前。那日，我在公园中闲逛，无意间看见他的铺子被一群孩子围着，他们欢呼雀跃，连连叫好。我便好奇地上前去看，原来是一位衣衫单薄、满头银发的老人在画着糖人。只见他拿起古铜色的勺子，舀一勺微热的糖浆，伴随着阵阵玉兰花香，勺子缓缓倾倒，糖汁缓缓地往下淌，又在布满石灰粉的砧板上挥舞起来。他龙飞凤舞地创作着，专心而又严肃，手法十分娴熟，技艺也十分精湛。
他面容有着些许沧桑，手指也十分干瘦，却平稳而有力。糖浆沿着勺子的边缘滑落到了面板上，一点点摊开，随着缕缕糖丝在砧板上飘洒，一只栩栩如生的蝴蝶便出现在我的眼前，仿佛正在花丛中翩翩起舞。最后他拿来一根竹签，往糖画上面一按，再浇点糖浆在竹签上，然后轻轻揭起，那蝴蝶便真的“飞”起来了！
我惊叹于这位老人精湛的技艺，迫不及待地向老人要了一支。我小心翼翼地接过糖画，如获至宝，便将手伸进口袋里准备付钱。而他只是对我摆摆手，示意不用钱。即使孩子的家长过意不去，他也只是笑眯眯地说：“不用不用，只是在家无聊，想出来展示展示。”我有些诧异，但还是收下了这份好意。我对着这糖画细细端详，那诱人的琥珀色伴着浅浅的香甜在空气中弥漫开来，还带着些许花香。我咬下一口，脆脆的，甜而不腻，甜蜜在口中绽放，溢满口腔，也溢进心间。
夕阳的余晖映红了老人的脸，也映红了糖画的模样。我望着老人画糖画的身影，又望着手中金灿灿的糖画，心中逐渐炙热起来：玉兰在方寸之地坚守着春天，他也在这平凡之处坚守着属于他自己的春天……
如今我再次来到这里，还是那片玉兰，还是那个陈旧的小铺子，再次望见了那抹熟悉的金黄，只不过那位老人变成了一个小伙子，他脸上洋溢着幸福的笑容，愉悦地画着糖画。往事历历，旧梦依稀，这时，我知道，春天的故事还在继续，而这方寸之间，无数动人的故事还在这广阔天地中上演。
