中考说明文阅读考点分类及答题要领
考点1 信息提取与概括
1.审清题干要求，明确答案需要“筛选”还是“概括”。
2.通读全文，在文中找到相关语句，并做好笔记。
3.把握文章内容，整理有用信息，并进行分析归纳。
具体方法如下：
①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容言简意赅。
②合并段意法。将不同段意整理为一个表意完整的句子。
③提取中心法。在文（段）首或文（段）尾，“提取”中心段或中心句，常为概括性句子，注意力求简洁准确。
④“答案就在文中”的理念。
⑤用准确简洁的语言加工整合。
答题提示：当答题要点在文中不明确时，可根据题干后的分值确定该题答几点，如分值为3分的，一般答3点；分值为4分的，一般答2点或4点。
考点2 概括文段内容
1.要根据题干分析是从什么角度或者是哪一段入手提问的。
2.确定答题范围。一般而言，题干明确了针对哪一段，答题时就紧扣哪一段，理清该段说明了什么事理，或是说明对象之间存在什么关系，根据文段内容概括回答；如果没有明确规定的段落，则需要带着问题阅读全文，并在阅读中对重点段落和重点句子做标记，明确各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
3.结合全文的理解进行概括。在概括形成答案之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点，注意要点全面。
考点3 文意转述
1.找：找出句子。第一遍阅读时勾画出选项句与其表达意思相似的语句，并锁定位置。
2.比：“咬文嚼字”。反复阅读，认真对比关键词句和选项句子，分析表达意思是否有偏差。
①概括式转述（由详转略）：从一大段文字或长句中抽取关键词，重组成短小的句子。转述时要看是否符合作者观点、符合原句整体大意、是否违反原句的词句组合关系。
②具体式转述：将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述。转述时要看判断选项是否符合题干要求；判断选项本身内容是否符合原文语意。
③同义变式转述：变换主体重组句子、因果倒置、条件和因果转换、条件减少、条件转换、长句与短句互换、说法互换等。转述时要看判断语句关键是否改变；判断成分搭配或语句间关系是否改变。
考点4 品析说明文语言
1.生动形象性。
（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言形象生动，有气势，富有感染力。
（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体、形象、生动；议论抒情则可以准确地概括对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。（描写、议论、叙述经常配合使用。）
（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法，多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既是说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
（4）句式：长句和短句、整句和散句、口语句和书面语句式。
2.准确严密性。
常见题型：（1）XX一般词能否删去？为什么？
答题步骤：A.表态：一般是不能删去；B.解释词语本义以及语境义，词语在程度、状态、性质、范围等方面对句子进行的修饰或限定作用；C比较：比较删去这个词语和不删去的区别，结合具体内容说明；D结尾一定要有这样的表述：这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性的特点。
（2）“XX”一词能否替换为“XX”，为什么？
答题步骤：A.表态（不能）；B.分别解释原词和替换词的意思；C.结合文章内容分析替换后句意发生的变化（与实际不符）；D.这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
考点5 标题的作用
1.内容上，点明说明对象是xx，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2.表达上，从如下入手：①运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致；②运用问句的句式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念，引发人们思考；③话题新鲜奇特，吸引读者，引发读者的阅读兴趣；④引用热门话题，贴近生活。
注意：题目的作用不一定能全部涵盖这四点，所以在答题的时候，要联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，切记不要盲目罗列，不要只有空洞的套话，否则会导致失分。
考点6 拓展探究
拓展延伸是指在文章的基础上加以拓展延伸，拓展的方向是学生的生活实际，所以在此类题中，不管是阅读感悟、启示还是发表建议、见解、举例子均要围绕阅读材料，结合生活实际来谈。举例子需围绕自己的生活经历来谈；感受可从自己了解了作者的观点后心理的变化来谈；启示则从这个观点带给自己的心得体会或认知变化来谈。
注：若是谈感受，答案组织上需要用“总—分”的结构。
