一、单项选择（16-25）16. B Neither 解析：问句 tea or coffee 为两者选择，答句 I’d prefer a coke 表示两者都不要。17. A some rice 解析：rice 是不可数名词，没有复数形式，不能用 a/an 或 a few 修饰。18. D are having 解析：Be quiet! 是现在进行时提示语，结构为 am/is/are + doing。19. D are painted 解析：houses 和 paint 是被动关系，用一般现在时被动语态 am/is/are + 过去分词。20. C who 解析：先行词 the man 指人，定语从句中缺主语，用 who。21. C Don’t 解析：祈使句否定结构：Don’t + 动词原形。22. B take away 解析：句意表示“打包带走”，take away 符合语境。23. C nicest 解析：范围 in the hotel 表示三者以上比较，用最高级 nicest。24. A if 解析：if 引导条件状语从句，表示“如果……就……”。25. B why John asked 解析：宾语从句用陈述语序，且 yesterday 对应一般过去时 asked。二、语法选择（26-35）26. B for 解析：for + 一段时间，表示动作持续，“作为好朋友在一起 40 年”。27. D to save 解析：不定式 to do 作目的状语，意为“冒着生命危险去拯救朋友”。28. A a 解析：nurse 以辅音音素开头，泛指“一名护士”，用不定冠词 a。29. C hearing 解析：after 是介词，后面必须接动名词形式 doing。30. A came 解析：整篇文章讲述过去的故事，全文用一般过去时，谓语动词用过去式 came。31. C that 解析：固定搭配 so…that…，意为“如此……以至于……”。32. B simply 解析：修饰动词 said 需要用副词，simply（简单地；仅仅）符合语境。33. A it 解析：固定短语 keep a promise = keep it，it 指代前面的 promise。34. C closer 解析：than 是比较级标志，close 的比较级为 closer。35. D how 解析：感叹句结构：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！此处 how amazing 表示“多么了不起”。三、完形填空（36-45）36. A catch 解析：狐狸到湖边是为了抓鱼当早餐，catch 抓住，符合语境。37. B silently 解析：狐狸不想被兔子发现，所以悄悄地移动，silently 安静地、无声地。38. D turned around 解析：兔子听到身后声响，害怕地转过身来，turn around 转身。39. C meal 解析：狐狸原本想把兔子当作食物，所以说自己的一顿饭泡汤了。40. C nervous 解析：兔子看到狐狸锋利的牙齿，感到害怕和紧张，nervous 紧张的。41. B work 解析：狐狸撒谎说要帮兔子挖洞，即帮忙干活（work）。42. C lake 解析：第二段开头提到狐狸在湖边遇到兔子，因此第二天回到湖边。43. A loud 解析：兔子大声发出警报，提醒同伴，loud noise 响亮的声音。44. D disappeared 解析：所有兔子和鱼都迅速消失，狐狸一无所获。45. B eating 解析：固定搭配 end up doing sth. 以做某事告终，此处指最后只能吃水果。四、阅读理解A（46-50）46. D 担心秘密被别人发现 解析：文中多次提到 secret，他害怕计划被家人或邻居发现。47. C children 解析：前文提到作者给孩子们读睡前故事，they 指代孩子们。48. B e-a-d-c-b 解析：事件顺序：参加派对（e）→给孩子读故事（a）→从车库拖出袋子（d）→月光下干活（c）→洗澡睡觉（b）。49. A Go to sleep 解析：完成计划后，作者去洗澡并睡几个小时。50. B Excited 解析：孩子们会以为是圣诞老人送的树屋，因此非常兴奋。五、阅读理解B（51-55）51. A giving them food 解析：根据文章，当地人最初给哥伦布一行人提供食物和衣服。52. C were cheats and thieves 解析：欧洲人欺骗并偷窃，因此当地人不再帮助他们。53. A From a book 解析：哥伦布从一本天文书籍中得知月食的时间。54. B waited for the eclipse to finish 解析：哥伦布回到船上，等待月食结束后再出现。55. D caused their own problems 解析：欧洲人自己的不当行为导致了困境。六、阅读理解C（56-60）56. C Fever 解析：文中提到动物辅助治疗可帮助心脏病、癌症、高血压患者，未提及发烧。57. B a person who does not speak 解析：mute 意为“哑巴，不说话的人”，后文提到 John 拒绝说话。58. A show how animals can help with illnesses 解析：第三段举例说明动物如何帮助病人康复。59. D teach children to share with each other 解析：动物可以帮助孩子学会分享和与人相处。60. D Get healthy with animal helpers 解析：全文主旨是动物辅助治疗有助于人类健康。七、阅读理解D（61-65）61. C Playing games 解析：根据图表，2014 年学生玩手机最主要的活动是玩游戏。62. D 71% 解析：2008 年通讯总占比：通话 36% + 短信 26% + 聊天 9% = 71%。63. D Students now spend more time watching movies than talking on the phones 解析：2014 年看电影 14%，通话仅 10%，前者更高。64. B Chatting and listening to music 解析：2014 年聊天、听音乐的占比均高于上网。65. A report 解析：本文是关于手机使用的调查研究报告。八、单词拼写（66-70）66. hobby 解析：表示“爱好”，注意拼写为 hobby。67. forget 解析：表示“忘记”，注意与 forgot（过去式）区分。68. hungry 解析：表示“饥饿的”，形容词形式。69. carry 解析：表示“搬；扛”，动词原形 carry。70. winter 解析：表示“冬天”，名词 winter。九、完成句子（71-75）71. grow up 解析：固定短语，表示“长大”。72. till/until; comes back 解析：until/till 引导时间状语；主句与从句时态搭配正确。73. What clever 解析：感叹句结构：What + 形容词 + 名词（补全语境使用）。74. will be planted 解析：一般将来时被动语态：will be + 过去分词。75. when to go 解析：疑问词 + 不定式结构，作宾语。十、书面表达（参考范文）In order to increase students’ knowledge about the traditional culture of Guangzhou, our school held a “Guangzhou Culture Festival” last Saturday. There were three meaningful activities. They were Cantonese Opera Competition, picture show and food show. The students showed great interest in the Cantonese Opera Competition and they took an active part in it. The music sounded very nice and the clothes were very beautiful as well. The picture show not only showed the changes of Guangzhou, but also let us learn something about the history and culture of Guangzhou. What attracted us most was the food show. Guangzhou is well-known for its dimsum and all kinds of delicious food. We also got to know many names of the dishes. Some of them were very interesting. As I am not a native of Guangzhou, I hope I can learn more about the local culture of Guangzhou, especially the dialect Cantonese. In my opinion, it will be more exciting to watch some videos about some special activities of Guangzhou. In a word, I’m looking forward to the next culture festival.解析要点：
结构完整：活动背景→活动内容→个人感受与建议。
2. 表达地道：使用 not only...but also...、be well-known for... 等高频句型。3. 主题聚焦：紧扣“广州文化节”，内容有细节、有评价。
