这两天不小心刷到了天津赖老师的试卷风波，我也发了两条视频，有人点赞也有人攻击，说：看你这副嘴脸，相由心生！还有人说：你是赖老师的私生女吧？
在看到这些相对恶毒的评论后，我的心竟然没有一点波澜。我在想为什么呢？这还是我吗？今天恰好看到一句话：抑郁后的心理繁荣。是的，我承认我抑郁过，而且你也极有可能抑郁过。看每个人对抑郁的定义是什么，我对抑郁的定义就是一段时间的情绪低谷。但一旦从那个低谷爬上来，我接受的阳光就是那么充足又温暖，我看到了每个人的心里装的东西以及装进来的路径，我心里多了一份慈悲！
回到赖老师的事件中，我也想去评理，比如道歉的先后顺序，领导和教育局的没担当和拉偏架，对师德不到位的解读和对事实的浮皮潦草的看见，以及作为一个教育大家庭的大家长对教育的可笑又讽刺的理解，真的让人想骂娘，真真想把他们拉过来踹两脚，再拿板子拍几下,然后质问:你就是这么当家长的吗？你配吗？哈哈，但咱不能那么干！如果我这样做了，那我和骂我是赖老师私生女的人就一样了，毕竟我从低谷中爬了上来。
但，全民成长这件事，简直刻不容缓！或许，通过这件事，大家都在成长！
好了，我不想只停留在“评理、论断谁对谁错”的层面，我只想看到一个好的结局！那些更深的、更让人不舒服的，但也更真实的东西——红包、偏见、不公平、猜疑链等先放一边，咱们先看见！
电影《一张试卷引发的惨案》又名《余额不足·
目的:相互看见
第一幕，我想拍家长看见老师。
拍那个老师早上六点出门，晚上十点还在回消息。拍她自己的孩子在发烧，她却先给班上的孩子量体温。拍她不是不想微笑，是她的情绪银行里，真的没钱了。
我想让家长看见：老师不是超人，她只是一个会累、会委屈、会崩溃的普通人。她的每一句“麻烦您”“谢谢”，不是客套，是存进她账户里的燃料。燃料多了，她才能给你家孩子更多的耐心和笑脸。
第二幕，我想拍老师看见家长。
拍那个妈妈白天上班被老板骂，晚上还要辅导作业到崩溃。拍她不是故意说话难听，是她的焦虑已经装不下了。拍她每一次找老师调座位、问成绩，背后都是“我怕我孩子落后，我怕我孩子被欺负，我怕我没有尽到责任”。
我想让老师看见：家长那句生硬的命令，其实是一句没有说出口的“帮帮我，我好怕”。
第三幕，我想拍道歉。
不是单方面的认输，是双向的、勇敢的道歉。家长说：“对不起，我那天语气不好，没有尊重你。”老师说：“对不起，我不该把情绪发泄在你身上。”然后他们互相看看，笑了。原来道歉不是丢脸，是给关系松绑。
第四幕，我想拍修复。
学校不再是那个拉偏架的“大家长”，而是说：“来，我们一起坐下来谈。”教育局不再是一出事先处理老师，而是说：“我们来看看，怎么让这样的冲突不再发生。”
老师们有了情绪假，家长们有了沟通公约，孩子们亲眼看到——原来大人吵架之后，是可以和好的；原来这个世界，不是谁声大谁赢，而是谁先理解谁就赢了。
最后一场戏，我想拍那个孩子。
他画了一幅画，上面写着：“老师的情绪银行，今天入账：一个拥抱，一句谢谢，一朵小花。”然后他把画贴在教室墙上。阳光照进来，所有人都笑了。
这场电影，我想拍的不是一个完美的结局。而是一个可能的结局——如果我们都愿意试着去看见对方，去理解，去道歉，去修复，去共同滋养那个叫做“爱”的环境。
我想拍这部电影，不是为了指责谁，也不是为了给谁洗白。是因为我相信，所有那些在赖老师事件里感到寒心、委屈、愤怒的人，心里都还留着一个愿望：我们能不能，换一种方式相处？
如果你也期待这样的电影，请你在评论区告诉我，你最想看哪一幕。或者，你身边就有这样的故事，说给我听。也许有一天，它真的会实现！
