为精准破解初四语文复习备考难题，优化复习课堂教学策略，实现校际优质教育资源共享，助力毕业班语文备考提质增效，2026年4月29日上午，“靶向施策，送课助航——世纪中学初四语文订单式教研活动”在桓台县世纪中学四楼录课室顺利开展。世纪中学、桓台三中、周家中学全体初四语文教师，以及一中附属、城南学校、红莲湖学校部分语文教师齐聚一堂，共研中考语文阅读复习之路，共商备考提质之策。
本次教研活动聚焦阅读教学专项复习策略建构，以专题课例展示+专题经验分享+集中评课研讨的形式，精准对接初四语文复习痛点，针对性破解备考难点。
桓台县世纪中学曹瑞雪老师带来的非连续性文本阅读专题复习课，直击中考必考题型，精准把握学生失分痛点。课堂上，曹老师以中考真题为载体，系统梳理了文意辨析、拓展探究、图文转换、信息筛选、建议探究五大核心题型，通过“方法讲解+真题演练+答案互评+思路拆解”的教学模式，为学生总结清晰的答题步骤与解题技巧。她注重引导学生回归文本、细致比对、规范作答，强调整卷信息联动运用，帮助学生跳出答题误区，构建完整的答题思维体系，让复习课既有方法指引，又有实战落地，切实提升学生解题能力。
桓台县第三中学赵春晓老师执教《借景抒情类散文专题复习》。课堂紧扣《春》《济南的冬天》《昆明的雨》等经典课文，结合中考真题，系统梳理借景抒情散文的核心知识与高频考点。 又以《又见槐花白》为精讲范例，巧妙运用“追问法”，围绕“写了什么、怎么写的、为何这样写”层层设问、步步深挖，引导学生搭建清晰的答题思维框架，逐一突破内容概括、词句赏析、段落作用、主旨情感四大核心考点，有效提升学生文本解读与逻辑思辨能力，助力学生精准备考。
郑晓艳老师执教的《中考小说专题复习--精准审题与高效答题训练》。课堂紧扣中考小说核心考点，围绕情节梳理、人物分析、意象解读与主题探究四大维度有序展开。立足文本特色，带领学生深耕文本内容，强化审题意识，落实答题规范，课堂条理清晰，扎实有效。
桓台县城南学校耿娟老师带来的专题分享《提升学困生学习动力的实践探索》，从教学一线实际出发，分析了学困生学习动力不足的表现与成因，分享了激发学困生学习兴趣、建立学习自信、优化学习方法、落实分层教学的具体策略，为初四语文复习中如何兼顾不同层次学生、实现整体提升提供了可借鉴的实践路径。
听课结束后，评课交流环节有序开展。三位参会教师率先分享听课心得与收获，随后桓台三中崔莲贞老师、城南学校耿娟老师分别进行专业评课。崔莲贞老师重点阐述赵春晓老师散文课的备课流程，剖析当前初四语文备考难点；耿娟老师分享听课收获，并提出教学改进建议。
最后，语文教研员毕老师作总结点评，围绕两个立场、四个意识明确教学方向。一是坚守学生立场，课堂上关注不同层次学生，落实因材施教；备考中站在学生角度讲题，贴合学生学情。二是立足命题者立场，精准把握考查内容与命题意图，让教学备考更具针对性。
同时强调要树立四个意识：一要强化文体意识，针对不同文体开展差异化教学；二要筑牢文本意识，立足文本梳理脉络、提炼方法；三要紧抓审题意识，引导学生抓题干关键词；四要聚焦思维意识，重视答案生成过程的讲解，传授解题方法，培养学生思维能力。
毕老师还提出，教学需大处着眼、小处着手，及时捕捉学生思维漏洞，以精准点评优化教学，切实提升初四语文复习实效。
本次订单式教研活动，以初四语文阅读复习为核心，以真实课堂为载体，以校际联动为抓手，为毕业班语文教师搭建了交流学习、共同提升的平台。有效破解了初四语文复习中的痛点难点，助力各校语文教师在备考路上携手同行，为2026年中考语文提质增效注入了新的动力。
教研之路，行则将至；备考之路，研则致远。相信本次教研活动的成果，将转化为各校初四语文复习教学的实际行动，助力学子们在中考中从容应战，收获佳绩！
开展教育教学研究，
提高教育教学质量。
