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引言
阅读下面的材料，根据要求写作。
人民教育家陶行知说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 ”。
西安北站售票员陈佩佳因一段记录“ 中英文无缝切换，售票手速惊人 ”的视频而被网友关注，成为网友 口 中“ 西安北站的一道风景 ”。她在《人民 日报》 发表的文章中说:在点点滴滴的努力中倾注真情，在 日复一 日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片 ”，都能成为一道“ 别样风景 ”。
请 以《我也是一张“ 中 国名片 ”》为题，写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外);不要套作，不得抄袭 ;不得泄露个人信息 ;不少于 600 字
1审题
一、先理解题目在问什么
题目给了两层提示：
陶行知的话：强调“人人可创造”，在平凡处创造不凡
陈佩佳的故事：售票员把普通岗位做成“风景”，成为“中国名片”
核心立意是：中国名片不只有长城、高铁、李子柒，每一个认真生活的普通人，在点滴努力中展现出的美好品质，都是一张生动的“中国名片”。
题眼是“也是”——要求你从“观看者”变成“呈现者”，写出自身的经历和体悟。
二、选材：从自己身上找“名片”
记叙文最重要的是写自己真实经历过的事。你可以从三个方向选材：
1. 技能闪光型
2. 品格呈现型
3. 文化传承型
三、结构：用“一件事”贯穿全文
2例文
我也是一张中国名片
我握着扎线的手又一次抖了抖，棉布上的褶皱落在“熊猫戏竹”的半成品上，像未干的墨痕。奶奶放下手中的老花镜，抚过案台上整齐排列的染缸：“你扎的不是布，是咱中国的手艺，急不得。”
我初学扎染时，总贪求速度，扎出的熊猫眼睛走形，竹节模糊。直到那次社区组织“非遗进校园”展示，我眼睁睁看着外国游客对着奶奶的作品惊叹，却在我的展台前匆匆走过——一位金发女孩指着我染的熊猫问：“这是斑点狗吗？”旁边的翻译轻声解释，我脸颊发烫，攥着扎线的手沁出冷汗。那天奶奶没批评我，只是把她的“百宝盒”搬出来，里面是她年轻时染坏的布头：有晕染过度的熊猫，有褪色的竹子，每一块都记着日期。“我染坏的布，能铺满整个院子。”奶奶说，“手艺是磨出来的，就像咱中国人的性子，稳得住才出精品。”
从那以后，我每天提前半小时到作坊练基本功。清晨的阳光透过染缸的水面，照在针线与布面的接触点上，我学着奶奶的样子“沉气”，让针脚随着呼吸起伏游走。手指被针扎出血点，就缠上布条继续；手腕酸了，就用井水镇过再练。最难忘那次染熊猫的眼睛，我盯着奶奶收藏的熊猫照片，反复调整扎结的松紧，光是瞳孔的弧度就练了整整一周。当第一缕阳光照在出缸的作品上时，熊猫的眼睛竟像含着晨露，灵动逼真——那是板蓝根染液在棉布上晕染出的神奇效果。
今年暑假，奶奶带着我参加“一带一路”非遗交流展。我的“熊猫戏竹”扎染方巾被摆在显眼位置，蓝白相间的图案里，熊猫在竹林中若隐若现。上次那位金发女孩又走了过来，这次她盯着作品看了许久，用生硬的中文问：“这是你染的吗？太神奇了！”我点点头，给她讲熊猫在中国文化里象征和平，讲扎染的针法如何让蓝白两色相互渗透，讲述每一道褶皱里藏着的自然天成。她听得入迷，举起手机拍照，说要带回国家给朋友看：“中国手艺，了不起！”
奶奶拍着我的肩膀说：“你看，每一针扎下去，都是在给中国名片添彩。”我望着展台上形态各异的非遗作品，忽然明白：陈佩佳在售票窗口的流利中英文是名片，奶奶一辈子坚守的扎染技艺是名片，而我手中这根针，这日复一日的浸染，也在让这张名片愈发鲜亮。
月光洒在染布作坊的案台上，我又拿起扎线。这一次，我扎的是“梅兰竹菊”，每一针都带着敬畏与坚定——我知道，我染的不仅是布，更是中国的气韵，是属于我的“中国名片”。
觉得内容还不错的话，给我点个“在看”呗
