初中语文阅读理解专题：议论文阅读

重点知识链接

知识点1论点

1、中心论点：

特征：是作者对所议论的问题持有的见解和主张，文章的主要见解。中心论点一般有且只有一个。

作用：是全文的统率和灵魂，是全文观点的高度概括和集中表达。

举例：《敬业与乐业》文章开头提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。

2、分论点：

特征：各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。并不是每篇议论文都有分论点。

作用：分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。

 举例：《敬业与乐业》分别从“有业之必要”“要敬业”和“要乐业”三个分论点来证明中   心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。

3、找中心论点的方法：

①文章标题。

②文章开头。举例：《谈读书》，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。

③文章结尾。举例：《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。

④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。举例：《论教养》一文并未直接点明中心论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。

4、论点与论题的区别：

论题只是表述论述的范围、关系等，表意不明确，而论点则是一句表意明确的判断句。如《敬业与乐业》这一标题,只说明了论述的对象，是论题。

知识点2论据

1、事实论据

特征：包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，是最能反映客观现实的典型，并与论点有一定的逻辑联系。

 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。

 举例：《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。

2、道理论据

特征：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律公式、自然科学原理等。用来作论据的言论应该有一定的权威性，应该能够正确地反映事物本质。

作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。

举例：《敬业与乐业》中引用朱子、庄子、孔子等人的名言作为道理论据。

知识点3论证

1、论证方式

立论

立论是就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解和主张,同时通过摆事实、讲道理,从正面直接证明自己的观点和主张。如《谈读书》。

驳论

驳论是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方是错误的、荒谬的，从而证明自已观点正确性的一种论证方法。如《中国人失掉自信力了吗》。

2、论证方法及其作用

（1）举例论证

特征：①真实。所举例子必须是真实存在的，这样的例子才具有说服力。

②典型。举例论证典型充分不在于所举事例的多少，而在于所举事例是否典型，是否具有代表性，能否揭示问题的实质，能透彻深刻地揭示论点的内涵。

标志：“如”“比如”“例如”“譬如”等。

作用（答题规范）：列举……的例子（概括事例），论证了……的论点，使论证更具体、更客观、更有说服力。

举例：《敬业与乐业》作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，属于举例论证，论证了有业与敬业的必要性。

（2）道理论证（引用论证）

特征：引用名人的言论、古语、谚语、俗语，以及公众所认可的道理、定理、公式等。

标志：“……说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。

作用（答题规范）：引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点，使论证更概括、深入，更具权威性，增强了文章的说服力。

举例：《怀疑与学问》开头引用程颐和张载这两位古代大学问家的经验之谈作为论点，起到了论据的作用，很有说服力。第5段又引用了孟子的“尽信书不如无书”的名言，有力地证明了中心论点。

（3）比喻论证

特征：用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。

标志：“如”“好像”“是”等文字。一般能找到本体和喻体。

作用（答题规范）：将……比作……，生动形象地论证了……的论点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。

举例：《精神的三间小屋》使用比喻论证的方式，大大增强了文章材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。诸如“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响”，“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方”，等等。

（4）对比论证

特征：用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。