每次考试过后，不管是老师还是学生，都是几家欢喜几家愁，我认为作为老师需要调整心态，正确对待成绩，客观分析，不要把情绪带给学生。对于学生来说，老师是定海神针，是榜样，是方向……所以必须给学生做好正确的引导。毕竟高考前的每次考试，都是为高考打基础，不到高考，我们必须全力以赴。一直以来我都反复告诉我的学生，每一次测试，考前当作高考来对待，考后就认为是一次普通的测试，认真分析错因，在错误中发现问题并想办法解决问题，争取下次少错或不错，就是最大的进步。我认为作为高中生，必须每一科有一本错题本，这是独属于自己的学习资源，解决上面的问题，就解决自己的失分点。那么作为老师，考试过后如何指导学生分析试卷呢？
我的具体做法：
一、让学生学着拆分试卷，精准定位自己的失分源头
1．按题型拆分失分
（1）选择题：是基础概念模糊还是读图能力弱，还是因为过度纠结选项。
（2）综合题：答题角度不全还是地理术语不规范还是不会套用答题逻辑。
（3）图表题：等值线、统计图、区域图信息提取不到位。导致出错
2．按知识模块拆分失分
一般把错题归类到四大模块：自然地理、人文地理、区域地理、地理技巧。找出失分原因，作为接下来学习的突破重点。
二、分析错因，让学生逐条对照
1．概念不清：知识点记忆模糊，原理理解不透彻
2．审题失误：漏看限定词、看错设问方向、忽略图文材料
3．能力不足：读图分析、逻辑推理、时空推演能力欠缺
4．答题不规范：不分点、口语化、要点遗漏、书写潦草
三、老师分层次指导学生找出解决措施
1.针对尖子生（冲刺高分）
主攻综合大题变式题型、跨模块综合题，训练多角度答题思路，突破难题。
2.针对中等生（稳分提分）
狠抓选择题正确率，熟记高频答题模板，规范综合题答题格式，减少无谓失分。基3.针对础薄弱生（保底得分）
回归课本主干知识，放弃偏难怪题，主攻基础选择、简单综合题，保证基础分不丢失。
四、指导制定下半学期逆袭小计划
1．整理本次考试错题（为了方便，也可以在试卷做好标记，也可以整理到错题本，记得反复去看，直到把错题淘汰）
2．每天积累易错点答题模板、核心术语，做到易错点反复记忆
3．每周针对老师布置的限时训练认真对待（学有余力的同学可以自我适量添加加题组训练），主要训练做题手感
五、教师引导（多鼓励）
再次给学生强调："地理考试，考的不是死记硬背，是读图能力、逻辑思维和答题规范。期中成绩是一次查漏补缺的诊断，把错题吃透，把短板补齐，后半段成绩就能稳步回升。
好的成绩从来不是一蹴而就的，也不是假学习得来的，必须认真思考，分析错因，纠错后方能有更大的进步。
