语文园地——详略问题和写作意图的关系。（读与写都有提及）
词句段的运用——用不同词语表达相同的意思
妙处：避免语言单调重复/丰富词汇，体现语言的多样性/让句子更有画面感和节奏感
综合性学习
关于招牌的问题
1.调查访问（动员：涉及分组、记录店招、选择不同记录形式/记录：有无违规书写、拼音规范问题）
2.交流汇报环节
A.以小组为单位，设计规范的统计表（包含：招牌名称、地点、错误类型、正确写法或修改建议、其他备注）
这里的错误类型包含：错别字、乱用成语/谐音字、繁体字/异体字不规范、标点错误、用语不文明等问题。
B.小组间要交流、核对，补充完善调查资料，确保数据真实、完整。
C.汇报问题时，店招可以进行分类：比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类。我们要关注分析各类店招的语言特点。
饭店类：多用美食相关词汇，讲究食欲感，常结合地方特色，也常见谐音或成语改编。
书店类：用词文雅、有文化感，常和阅读、知识相关。
服装店或饰品店类：追求潮流、个性，多用年轻化、时尚化词汇，甚至中英文结合。
杂货店类：语言朴实直白，突出 “便民”“实惠”。
调查访问细节说明：
1.调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。
2.若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。
3.向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。
访问提纲：
开场（礼貌称呼+自我介绍+说明来意）——核心问题（招牌用字/设计的想法）—— 收尾（感谢+表达收获）
例1：叔叔/阿姨您好！我们是XX学校的学生，正在开展“街头招牌用字调查”的语文实践活动，想给您的招牌拍一张照片用于课堂学习和分析，绝对不会用于其他用途。请问您方便吗？非常感谢您的配合！
例2：叔叔/阿姨您好！我们是XX学校的学生，正在开展“街头招牌用字调查”的语文实践活动，您的招牌……很有特色（要把特色或者问题委婉讲出来）！您当初设计的时候有什么特别的考虑吗？”
关于广告词的问题
1.要分清楚广告的类型
A.商业广告：目的是为了推销商品，突出产品特点和优势。
B.公益广告：目的是为了传递理念，呼吁行动，强调的是公共利益和道德规范。
2.不同媒介的广告特点
电视或网络：口语化、节奏感强、朗朗上口。
报纸杂志：书面化、有文采
路牌或电子屏：简洁、醒目、易记
3.如何赏析广告词
A.特殊写法（创意表达——修辞或化用诗词或谐音双关）
B.语言特质（语言简洁、口语化、押韵顺口、有节奏感）
C.情感传递（给受众带来了或温暖、或真诚的感觉，让人产生情感认同）
D.贴合主题（精准突出宣传主题，针对性强）
4.如何撰写广告词
A.贴合主题：必须紧扣商品或场所的核心特点
B.语言得体：商业广告要吸引人，公益广告要委婉真诚，避免生硬说教。
C.简洁易记：字数不宜过多，最好有节奏感、押韵或句式整齐。
D.积极正向：传递正能量，不夸大、不低俗。
关于对联的问题
1.对联的基本要求
A.对仗工整
B.仄起平收
C.内容相关
