打磨原创评讲课丨真心求问:试卷评讲妙招?无以相报,免费资料回馈!

谁曾想！找评讲课教学设计，知网第1篇竟出自老同学！

⬆️⬆️接上篇内容⬆️⬆️

目前Ivy班级已迈入中考二轮复习，日常以套卷训练+集中评讲为主。

早在3月，我便提前学习了评讲课相关理论与论文课例，梳理出一套极具实操性的试卷评讲课流程📑

经过这段时间的课堂实践、反复打磨与动态调整

✅也愿借此机会与大家分享这套实操高效的评讲流程✨

✅同时也真心征集大家的宝贵建议！无以相报，但凡有价值的教学建议，Ivy都会免费回馈你需要的英语课例资料🎁

互相交流、共同精进～

1

激发内驱力--为什么评讲课要以学生为主导？

填表登分，各小题分与A卷、B卷、总分

订正错误，写上正确答案

• 填表：值得深度探究的错题，分析题数约为错题量50%

• 标注：需小组合力解决的难题

1. 批阅要点（阅卷者视角）--参照“要点分标准”，在自己的作文中逐点打分，找出“12分要点分”的具体构成

2. 批阅行文（阅卷者视角）--参照“行文分标准”，评估“3分行文分”的得失

3. 补全要点（自我修正）--参照范文，补全遗漏要点，确保拿满12分要点分。

4. 升级行文（自我修正）--参照范文，在原作文上抄写/替换好词好句，重点优化：衔接词、主旨句，确保拿满3分行文分。

2

总体流程同上，只是每一环节，Ivy根据题型特点，提供相应辅助⬇️

• 板书错题题号，如过多，全班投屏决定“需讲题号”

• 补讲易混知识点，提供更多例句

• ppt给出文本的导图、视频、背景知识，补全情境信息，例如，

以思维导图形式分析完形填空的框架

视频补充了背景知识阅读理解-“blue cheese”

补充了背景知识12选10-“MBTI”

3

• 第一次试上评讲课型后✨，我收集了学生的匿名小反馈：3个需要优化调整的地方➕2个值得肯定的课堂环节

• 每一次课后思考与心得，我也会及时记在备忘录和备课本里

这里也想和同行老师们聊聊我的小困惑🤔：

• 你们在试卷讲评时，都有哪些好用的评讲课方法？

• 目前我的模式，前置课就要40分钟，课堂讲评还要40多分钟，如何精简环节、合理控时呢？

真心征集宝贵建议！互相交流、共同精进～

但凡有价值的教学建议，Ivy都会免费回馈你需要的英语课例资料🎁

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