最近正逢深圳初中生的期中考试季。有些学校今天刚考完英语，还有些学校会在五一假期后的5月7日开考。假期里，很多孩子肯定少不了要刷几套英语卷子来保持手感。
经常有家长焦虑地问我：“Nina老师，卷子打印了不少，孩子也认真做了，为什么成绩就是不见起色？”
今天我想和大家聊聊这个问题。就像我们工作讲究流程一样，我经常在班上和学生强调：做卷子、写作文，也要有自己的SOP（标准作业程序）。孩子们在家刷题，真的发挥出考前刷题的价值了吗？
第一步：一定要利用整套真题进行限时训练
以总时长70分钟，满分75分的深圳中考题型笔试常规卷为例，我通常建议孩子们在30-35分钟内完成除了作文以外的客观题和基础题（包括完形填空、3篇阅读理解、短文填空、信息匹配和语法填空），从而为最后留出充足的时间来构思和润色作文。
大部分孩子是能达到这个速度的。但从初二开始，徘徊在70多分的孩子往往会觉得时间不够。有些孩子在家做题习惯不好，边做边玩，缺乏计时训练。一旦题量增加，或者前面的完形填空稍微难一点耗费了过多时间，后面的题目就做不完，成绩自然不理想。
Nina老师建议如果限时内做不完题目，可以指导孩子调整做题顺序。先把容易拿分的信息匹配、语法填空、阅读A篇拿下。很多时候，孩子发现时间不够了，反而在最容易得分的信息匹配题上瞎蒙，这是非常可惜的！
第二步：拒绝一眼定答案，学会圈画关键词
第二类情况：孩子做了限时训练，甚至做得很快，简单的卷子25分钟就能写完。但正确率忽高忽低，一会儿完形错得多，一会儿简单的语法填空连连失误。
这类孩子大多有一个通病：做题不画关键词，习惯扫读，一眼定答案。这在考试中非常吃亏。深圳中考英语虽然难度不算极高，但极度考验孩子在基础扎实的前提下，能否做到细致。
比如今年初二深圳实验中学部的完形填空，考察的主题是同辈压力peer pressure。文章第3题考了一个空，一个学舞蹈的学生，起初觉得别人比自己优秀，所以上场时感觉如何。
有两个容易混淆的选项：A. nervous (紧张的) ；B. joyless (不高兴的)。很多孩子根据常识选了A（上台紧张）。但在同一句话的后半部分，明确出现了“low spirits”，倒数第2段还有“joy”作为反义提示。
如果做题时不圈画这些线索词，自然就看不到文章给的提示。这种情况在很多高分段孩子身上也容易发生：觉得自己看懂了，却偏偏忘记了画关键词。
Nina老师建议如果孩子不知道找什么关键词，可以先从文章精读推导开始训练。做完题反问自己：我为什么选这个？文章里的哪句话给出了暗示？”训练多了，题感自然就出来了。
第三步：错题反思，是拉开差距的关键
第三类孩子，限时训练做了，关键词也画了，成绩还是提不上去。这时候我们要问：对完答案后，孩子有没有去反思错题？这是最重要的一步。
昨晚，我班上深圳外国语学校初二的一个孩子跟我说，这次考试考到了我们之前刷过的一道语法填空题。当时课堂上做题时他在题干中看到 switch，想都没想就填了 switch off。
但他清楚地记得那次做错了。我一看题目，确实是我们课前刷题时正确率很低的一道题，因为当时我仔仔细细地拆解讲解过，强调这是固定搭配还要结合语境，给他留下了深刻印象，这次就成功得分了。
Nina老师建议做错的题目一定要复盘，弄清楚为什么错。
基础薄弱的孩子最基本的是把生词查出来；长难句看不懂的，尝试分析结构，主动求助老师或合理使用工具辅助。
固定搭配经常错的，比如记不住play an important role in，最传统有效的方法就是多抄写，或者灵活一点，用它造5个句子。固定搭配是最不该丢分的。
关于中层分数段的突破
做到了以上三点，孩子的英语成绩基本不会差。但如果分数稳定在80+，却始终无法突破瓶颈，家长就要考虑孩子的课外阅读量和词汇量是否达标了。
初中英语非常讲究综合积累。如果孩子仅仅只学课内知识，知识面是不足以支撑高分的，因为试卷中通常会设置10%左右的生词量。初中阶段非常有必要补充课外词汇。
毕竟到了高中，孩子的时间是真的不够用；初中把英语基础打扎实，适当拓宽词汇量，到了高中就会深刻体会到前期积累带来的巨大优势。
期中考试在即，Nina老师已经为大家准备好了深圳中学和深圳实验中学初一初二的最新期中英语真题卷，是非常优秀的两套考前练手卷，难度适中，需要的家长可以联系Nina老师。
