一、(2025年河北)
班级开展“走进传统节日 探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关重阳节的古诗文。阅读下面文字，回答4～10题。
活动一：赏重阳诗篇
[甲] 九日①
文森
三载重阳菊，开时不在家。何期今日酒，忽对故园花。
野旷云连树，天寒雁聚沙。登临无限意，何处望京华!
[乙] 九日卫使君②筵上作
武璀
佳展登赏喜还乡，谢宇③开筵晚兴长。
满眼黄花初泛酒，隔烟红树欲迎霜。
千家门户笙歌发，十里江山白鸟翔。
共贺安人丰乐岁，幸陪珠履④侍银章⑤。
【注】①[九日]农历九月初九，即重阳节。②[卫使君]池州刺史。③[谢宇]这里指刺史的宅宇。④[珠履]以珠为饰的鞋，这里指幕僚。⑤[银章]银质的印章，这里指刺史。
4.根据相关诗句，推断甲诗中的“故园花”指什么花。(1分)
5.乙诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？(2分)
6.同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？(2分)
二、(2024年河北中考)阅读(共18分)
学习九年级下册“课外古诗词诵读”《定风波》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答4～9题。(共18分)
资料夹
资料一：
[甲]苏子瞻以诗得罪，贬黄州。
[乙]子瞻在黄州及岭表①每旦起不招客相与语则必出而访客；所与游者，亦不尽择。
[丙]东坡在黄，即坡之下，种稻为田五十亩，自牧一牛。
(选自《苏东坡轶事汇编》)
[注]①(岭表〕古地区名。即岭南、岭外。
资料二：
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。(选自《东坡志林》)
资料三：
公幅巾①芒屩②，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。(选自《东坡乐府笺》
[注]①〔幅巾〕裹头用的丝巾。②〔芒屩〕芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屩，草鞋.
资料四：
尝与孙绰①等泛海，风起浪涌，诸人并惧，安②吟啸自若。(选自《晋书》)
[注]①〔孙绰〕东晋文学家。②〔安〕即谢安，东晋政治家。死后追赠为太傅。
4.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)一蓑烟雨任平生(《定风波》)
(2)亦不尽择(资料一·乙)
(3)与田父野老相从溪谷之间(资料三)
(4)诸人并惧(资料四)
5.下列对“资料一·乙”中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分)
A.子瞻在黄州/及岭表每旦起/不招客相与/语则必出而访客
B.子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相与语/则必出而访客
C.子瞻在黄州/及岭表/每旦起不招客/相与语则必出而访客
D.子瞻在黄州及岭表/每旦起不招/客相与语/则必出而访客
6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)已而遂晴，故作此词。(《定风波》)
(2)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。(资料二)
7.从小冀同学查找的资料看，苏轼号“东坡居士”的原因可能是什么？(2分)
8.“回首向来萧瑟处”中的“回首”有两个意思，请写出来。(3分)
9.苏轼在风雨中“吟啸”，谢安在风浪中“吟啸”。他们在困境中的做法给了你什么启示？(3分)
三、(2023年河北中考)古代诗歌阅读(6分)
4.某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。(共6分)
杨柳青青著地垂渡头杨柳青青一树春风千万枝日借嫩黄初著柳
杨花漫漫搅天飞枝枝叶叶离情嫩于金色软于丝雨催新绿稍归田
甲乙丙丁
(1)解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。(1分)
(2)一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？(2分)
(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？(3分)
答案
【2025年】
4.(1分)菊花(菊) (意思对即可)
5.(2分)示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。
6.(2分)甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。(意思对即可)
【2024年】
4.(1)任凭(2)挑选、选择(3)跟从、跟随(4)恐惧，害怕
5.B
6.(1)不一会儿(天)就放晴了，因此就做了这首词。
(2)黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺师店，我在那里买了几亩田地。
7.苏轼在东坡居住、耕作。
8.(1)回头(回头看)；
(2)回忆(回想)。
9.示例一：他们(苏轼和谢安)的做法，启发我在困境中可以高声吟咏长啸，以便解除烦恼，稳定情绪，镇定从容地面对生活的风雨。
示例二：他们在困境中吟咏长啸，启示我要胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然，遇到困难不害怕，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
示例三：苏轼在雨中吟咏长啸，启示我遇到困难时，要保持乐观旷达的心态。谢安在风浪中吟啸，他的做法启示我遇到困难不要害怕，要学会沉得住气。
【2023年】
(1)柳絮 (2)离别之情 (3)春天柳树刚发芽时颜色浅淡的特点。
考点一：名句赏析
题型考法：赏析句子的妙处/表达效果。如2019年河北《水调歌头》这首词中“但愿人长久，千里共婵娟”为什么历来为人们所称道。(3分)
答题思路：⑴明确该句用了什么手法。(修辞手法/写作手法)
⑵结合诗句内容解释这种手法是怎样运用的。
⑶分析表达作用，即句意+文意+主旨情感。
诗词中常见写作手法：比兴、用典、对比、以小见大、动静结合、虚实结合、象征、借古讽今、白描、借景抒情、直接抒情等。
考点二：描绘诗句所展现的画面
题型考法：发挥想象描绘诗句展现的画面。如2020河北《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。(3分)
答题思路：一找：找出诗句所描写的主要景物。
二添：给景物添上修饰语。
三连：用生动的语言将景物连缀成画面。
答题模板：描绘了……(画面内容)
考点三：炼字
题型考法1：分析某字的妙处/表达效果。如2011年河北《水调歌头》简析“转朱阁，低绮户，照无眠”三句中加着重号的词语的表达效果。(3分)
题型分析：炼字，一般会选取诗词中的动词、形容词、副词来设题分析表达效果。常见的表达效果：①赋予画面动态感，生动形象；②突出事物的特点，营造氛围，体现意境，传达感情；③突出陈述对象在动作、状态上的变化，体现意境，传达感情。
答题思路1：⑴解释该字的一般含义或在句中的意义。
⑵展开联想和想象，再现诗人所描绘的情景。
⑶说出该字表达了怎样的情感或烘托了怎样的意境。
题型考法2：把诗歌中的某字词换成另一个字词可不可以？谈谈你的理由。
答题思路2：不可以，该字词的意思是……，在诗中有……的表达效果，换成另一个字词则没有这种效果。
考点四：分析题目
题型考法：谈谈对题目的理解。如2021年《白雪歌送武判官归京》说说你对这首诗题目的理解。(3分)
答题思路：把握题目中的主要内容，如交代了诗歌的内容，隐含了某种思想感情，把握题目中重点字词的含义。
诗歌按题材分：边塞诗、乡愁诗、爱国诗、田园诗等，结合诗题判断诗歌主要内容，从而确定归属哪类。
考点五：情感分析
古代诗歌是流动的精灵、美丽的乐章。学生通过诵读和鉴赏古代诗歌，仿佛在与古代的文人进行穿越时空的对话。在此过程中，分析古代诗歌思想感情应把握的技巧如下：
一是抓题目，把握诗歌情感基调。古诗的题目常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露了其所蕴含的情感基调，如王昌龄的《从军行》，“从军”两个字表明这是一首描述战争的诗，表现的是军人的豪迈之情。再如，宋朝诗人王人鉴的《冬夜闲居》，一个“闲”字透露了作者闲适、恬淡之意。通过对诗题的研读分析，能让我们对古代诗歌的整体思想感情有一个初步的感知，为诗歌的进一步鉴赏起到画龙点睛的作用。
二是抓分类，把握诗歌情感类型。诗歌题材类型不同，其所表达和蕴含的思想感情也不尽相同。若能判定一首诗歌所属的类型，也就可以快速地把握此诗歌的情感基调。如山水田园诗抒发的情感多为恬淡自然，边塞诗的情感多为慷慨悲凉，咏史诗多是借古讽今，讽喻诗情感多激愤浓烈，宫廷诗则十有八九缠绵婉转，等等。
三是抓题眼，把握诗歌情感基础。古代诗歌的语言简练而优美，有些古诗中的一两个词语就能点明诗歌的情感基调。如杜甫《登高》中的“艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯”一句，由“艰难”“苦”“恨”等词语便可知作者表达的是人生中的愁苦、悲伤之情，诗歌也就弥漫着一股浓浓悲苦的意境。李商隐的《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”一句，“泪”“烟”传达的是作者的哀婉、迷惘之意。
四是抓意象，把握诗歌思想意境。意象是诗人内在思想感情与外在客观物象的有机统一。例如，杨万里在《野菊》中借“野菊”这一意象来表达自己的率性自然、超凡脱俗的追求。杜甫在《野望》中，通过“海内风尘”“天涯涕泪”这些意象来抒发自己忧国忧民、思念亲人的伤楚之情。
【附】
常见记叙文答题方法：记叙文阅读答题方法
常见议论文答题方法：中考议论文答题技巧
常见说明文答题方法：说明文阅读答题技巧
关联词用法：中考关联词用法考查
标点符号用法：标点符号用法
修辞手法及作用：中考需要重点掌握的八种修辞手法
作文万能开头23句：中考作文万能开头23句
病句专题：中考病句题秒拿满分
句子排序：一文搞定句子排序题
中考作文一材多用：中考作文“一材多用”⑵中考作文的“一材多用”⑴
