2026年中考历史之问史料价值类综合题解答技巧详解
【思维导图】
【类型分析】
一般而言，史料的分类依历史信息载体的属性而定，主要分为实物史料、文献史料、口述史料、图片音像类史料等四个类型。从史料价值看，又可分为：第一手史料（直接史料）：即原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况；第二手材料（间接史料）：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。
常见的史料价值可以这样区分：第一手史料价值较高，高于第二手史料，很多情况下可以作为直接证据；实物史料能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高；官修史书属于正史，较为可信，但政治性强，存在美化统治者的可能性，未必可以真实地反映历史；文学作品是对现实的反映，有一定价值，但存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别；回忆录因当事人是历史的亲历者，所以价值较高，但因年代久远、当事人记忆不清、具有主观色彩等，未必完全真实客观。
【解答思路】
在解答史料价值类问题时，根据题目问题设置，可用下面两种思路进行解答：
思路一：根据设置的问题，结合所学知识分析材料及分值作答。
解题步骤：
第一步 | 带着问题分析材料。找出与问题有紧密联系的材料的关键信息点，明确材料的时间、出处、类型等内容，并结合所学知识思考。 |
第二步 | 筛选有用的知识点。在思考过程中，要清除那些与问题关联不大的知识点，筛选出有用的知识点，为答题做好准备。 |
第三步 | 逻辑推理组织答案。根据问题设置运用逻辑推理方法，理清前后句子的因果关系并组织答案，同时以分值多少注意控制答题字数。 |
第四步 | 检查答案有无遗漏。发现有不完美的地方要及时予以完善，防止失分。 |
思路二：以分析材料为出发点，结合所设置的问题和所学知识思考作答。
第一步 | 判断材料类型。通过阅读材料的时间、出处及内容，明确材料属于哪一类型的史料，其作为直接证据还是间接参考的价值。 |
第二步 | 构建时空坐标。将材料置于特定历史坐标系中，结合设置问题和所学知识明晰二者之间的关系，找到解答问题的突破口。 |
第三步 | 解构材料内容。从材料中提取与答题相关的关键信息点，运用所学知识对设置问题的“反映”“说明”“理由”等予以分析判断。 |
第四步 | 组织检查答案。按照上述步骤提供的思路组织答案，组织答案时要注意答题规范，语言叙述应简洁和书面化，涉及因果关系的问题要注意前后的逻辑性。然后，对答案做最后的检查，及时纠正错误。 |
【解题指南】
21.问史料类型、价值以及史料研究注意事项
不同类型的史料具有不同的史料价值，在解答“具有……历史价值”的问题时，需要从辨析史料的类型着手，对其价值加以甄别，参见下表：
类型 | 释读 | 价值 | 局限 | 举例说明 |
实物史料 | 历史上遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、墓葬、文物、钱币等。 | 比文献资料可信；关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要；与文献资料相互印证，弥补文献不足。 | 不系统，并不一定能展示历史的全貌。对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。 | 北京人头盖骨化石的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 |
文献史料 | 一切以文字形式记录的历史资料。访谈、回忆录、日记、书信、契约、账簿、官方档案、官修史书、方志县志、族谱家谱、学者著作、地图册、文艺作品、报刊杂志等。 | 基本反映当时的历史状况，是研究当时社会的重要工具。 | 受个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究方法、角度）的影响，具有主观性，需要进行辨别。 | 西汉司马迁的《史记》作为史学著作具有较高的可信度，但也具有一定局限性，如：商周历史因缺乏文字实证（甲骨文尚未出土），多依赖口传史料，易失真（如夏朝记载仅有后世追述）。 |
口述史料 | 亦称口碑史学，是当事人叙述的往事回忆，或者是口耳相传的资料，如：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。 | 也是一种重要的历史信息来源，可以弥补文献资料的不足。 | 经过传承，口述资料会与本来面貌有较大差距；受制于采访者的记忆准确性、意愿和时代的久远，可能存在虚构和主观的成分。 | 黄帝的神话传说一定程度上反映了历史真实，但传说不一定等于真实的历史，其可能存在虚构和夸张的成分。 |
图片音像类史料 | 记录一定历史内容的图片或音频、视频资料。如纪录片、新闻图片、歌曲、漫画、照片等。 | 一般可信度较高。 | 如果被人为的进行技术处理，则可信度大打折扣。 | “大跃进”时期粮食产量的新闻照片，因宣传当时政治背景的需要，不能真实反映当时农业的生产状况。 |
★常见问法
问历史价值的设问关键词：属于……类型史料？写出……历史价值？
例阅读材料，完成以下探究活动。
一般史料可分为实物史料、文献史料、口述史料等三大类型，上述图片属于哪一类型史料？写出图3作品的历史价值。
解析解答时可以选用思路二。
第一步：判断材料类型。根据图片结合所学，可知图1是甲骨文、图2是小篆、图3是《兰亭集序》，三幅图片均为文物，故属于实物史料。
第二步：构建时空坐标。观察图3文字并结合所学分析，该图是东晋书法家王羲之的书法作品《兰亭集序》。
第三步：解构材料内容。由图3文字可以看出，《兰亭集序》使用的书法字体是行书，这启示我们，其历史价值应从其地位和影响角度思考，由此找到解决问题的途径。
第四步：组织检查答案。根据以上思路组织检查答案，注意书写规范，不要出现错别字。
参考答案实物史料。《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的书法代表作，被称为“天下第一行书”，它不仅展现了书法艺术的高度发展，还记录了书法史上的重要遗迹。
【答题公式1】 史料类型=实物史料或文献史料或口述史料或图片音像类史料（具体判别应根据材料展示的基本内容作出准确的判断） 史料价值=该史料的历史地位、作用或意义 常用术语：对……或反映了…… 如元谋人遗存的发现：通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具，使用火。 二里头遗址的发现：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程。 甲骨文的发现：对中国文字的形成与发展有深远的影响。 注意事项： 运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持以下方法或原则： 1.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。 2.选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。 3.对史料要合理利用，做到史论结合论从史出，有一分材料说一分话。 4.搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，多源互证。(孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体） 5.注意史料作者和使用者意图。（文献史料、口述史料都是人为，不可避免带有书写者和口述者的意图） 6.史学常用考证方法：二重证据法：把文献与考古材料相结合、相互印证的史学方法。 |
22.问史料实证类试题的解答
史料实证类试题的设问一般常见有以下两种情况：
I.问入选理由
入选理由即入选原因，但史料实证类试题设置的入选理由与一般材料题中的“理由”有所不同，现将有关情况及解题思路说明如下：
类别 | 释读 | 举例说明 |
入选理由 | 一般材料题中的“理由”根据材料提供的历史事件、人物等内容，需要从历史事件的根本原因、主要原因（含政治、经济、文化、社会背景等方面的内容）或人物的事迹进行评价。史料实证类试题设置的“入选理由”则相对比较单一，因材料一般仅提供具有史料价值的图片或文字，故解题思路为：锁定材料展示的图片或文字的主干信息，联系所学知识，提取与之有关联的教材表述内容加以简述，即时代背景与其地位、作用或意义（近似史料价值，但有的试题需补充学生了解的课外知识）相结合阐述，并据此组织答案。 | 2000年，都江堰以其为“当今世界年代久远、惟一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程”入选《世界文化遗产名录》，请结合所学知识，说说其入选理由。 都江堰是著名的古代水利工程，位于四川省成都平原西部的岷江上，建于公元前256年，是中国战国时期秦国蜀郡郡守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、惟一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。都江堰建成后，成都平原沃野千里，成为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 |
★常见问法
问入选理由的设问关键词：为……写出入选理由（或承载价值）？
例某班同学以“史著乐章·乐凝史魂”为主题，整理了下列四首歌曲的相关信息，准备布展。
历史歌曲 | ①《马赛曲》 | ②《国际歌》 | ③《英雄交响曲》 | ④《黄河大合唱》 |
承载价值 | 入选理由：《马赛曲》创作于法国大革命中，承载着反抗压迫、追求自由平等的价值。它鼓舞民众战斗，成为法国革命精神象征，反映时代对民主的渴望，推动革命发展，其价值影响深远。 | 入选理由： | 入选理由： | 入选理由：《黄河大合唱》创作于抗日战争中，承载着抗击侵略、保卫祖国的价值。它激励民众抗日，是中华民族不屈精神的象征，反映民族抗战的决心，鼓舞抗日士气，其价值在中国抗战史上熠熠生辉。 |
歌曲信息 | 激昂奋进自由战歌 | 团结战斗革命理想 | 英雄意志不朽赞歌 | 磅礴雄浑振奋人心 |
请你根据上表中的相关信息，分别为②③歌曲写出其所承载的价值（入选理由）。
解析解答时可以选用思路一。
第一步：带着问题思考材料。题目设置的问题是“承载价值（入选理由）”，分析材料提供的承载价值示例和《国际歌》《英雄交响曲》可知，两首歌曲分别与巴黎公社革命的失败和法国大革命中拿破仑的英雄事迹相关。
第二步：筛选有用的知识点。结合巴黎公社革命和拿破仑英雄事迹出现的时代背景，找出两首歌曲反映的主题并分析其历史地位和影响。
第三步：组织答案。根据问题设置组织答案，注意答案的逻辑性，不要出现逻辑错误。
第四步：检查答案。对有误的地方进行纠正，防止丢分。
参考答案②《国际歌》创作于巴黎公社失败后，承载着无产阶级反抗压迫、追求解放价值。它鼓舞工人斗争，是国际共产主义运动的象征，反映对平等社会渴望，推动无产阶级革命，其价值对全球劳动者影响深远。③《英雄交响曲》是贝多芬根据法国大革命中拿破仑的事迹创作的，承载着对英雄崇敬、向往自由、民主的价值。它激发人们的斗志，是贝多芬对英雄主义的礼赞，反映时代对伟大人格的向往，推动音乐发展，其价值在音乐史上意义非凡。
【答题公式2】 入选理由=时代背景+地位、作用或意义（影响） 常用术语：承载……反映（激发）…… 如：2008年央视三套播出了纪念改革开放30周年的特别节目《歌声飘过三十年——百首金曲演唱会》，歌曲《春天的故事》入选。 入选理由：《春天的故事》创作于改革开放时期，承载着勇于改革开放、谱写历史新篇章的价值。《春天的故事》是一首反映中国改革开放和现代化建设进程的歌曲，通过讲述邓小平南方谈话的故事，展现了他为推动中国改革开放作出的重大贡献。同时，这首歌还展现了改革开放的成果，表达了人们对美好未来的向往。这首歌激励着一代又一代中国人勇敢前行，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。 |
II.问特点或趋势
史料实证类试题中设置特点或趋势问题，解题中需要把握特点或趋势的内涵并结合所学知识予以分析，现说明如下：
类别 | 释读 | 举例说明 |
特点 | 特点是指某一个历史事物的特殊之处，既反映了历史事物的具体性，又显现出其所具有的特殊性。其设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）等。解答时可抓住材料主干信息并结合所学知识进行分析、比较和判断，找出其特殊之处。 | 秦简记载：五人一共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这一记载说明秦代刑法的主要特点有：刑罚严酷；轻罪重罚；保留肉刑。 |
趋势 | 趋势是指同一历史事物通过在不同阶段的比较中，探索历史事物的发展规律和发展动向。答题时一般需注意比较前后或阶段或内容的变化。 | 从土地改革时期农村的土地证（土地房产所有权证）到改革开放时期农村的土地证，反映出土地所有制的变化趋势是：从农民土地所有制到家庭联产承包责任制的转变，或从土地私有制到土地集体所有制（土地公有制）。 |
★常见问法
问特点或趋势的设问关键词：……主要特点？……新特点？……时代特点？……基本特点、共同特点？……不同特点？
从……到……？与……相比，……哪些发展？说明……趋势？
例学校开展“改革开放的辉煌成就”项目式学习。阅读材料，完成下列要求。
【史料实证——着装变化】
材料一改革开放前，受经济等条件制约，人们的穿着需求主要集中在坚实、保暖、耐磨、耐脏上，民众服装的主要色调是蓝、黑、灰色。
——摘编自朱汉国主编《当代中国社会史》
（1）根据材料一，概括改革开放前我国民众着装的主要特点。
材料二
——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》等
（2）根据材料二和所学知识，说明改革开放后我国民众着装的新趋势。
解析解答时可以选用思路一。
第一步：带着问题思考材料。题目围绕“着装变化”这一主题，设置了“主要特点和新趋势”两个问题，注意材料一中的关键信息“坚实、保暖、耐磨、耐脏”和“蓝、黑、灰色”，据此思考着装的主要特点；材料二中图1展示的是改革开放前的女性着装，图2、图3展示的是改革开放后的女性着装，注意比较改革开放前后女性着装在色彩和样式的变化。
第二步：筛选有用的知识点。材料显然关注的是衣着，而非饮食、住房、票证，故与教材对应的知识点应为“衣着”，据此结合上面第一步的分析可得出问题的答案。
第三步：组织答案。根据以上思路，按照答题要求分别组织主要特点和新趋势的答案。
第四步：检查答案。改正有误之处，确保答案完整、准确无误。
参考答案（1）特点：经济实用；色彩单调。（任答一点）
（2）新趋势：款式由单一到多元；色彩由单调到丰富；衣着需求从“穿暖”到“穿美”转变；着装理念从大众化到个性化。（任答两点）
【答题公式3】 特点=特殊之处（目标、内容、方式手段、规模速度、地位、作用、影响等） 趋势=发展规律（动向）的变化（前后、阶段、内容） 常用术语：……实用性……渐进性……；从（由）……到…… 如：明朝三大科技巨著《本草纲目》《天工开物》《农政全书》（插图或书影）反映出我国古代科技的显著特点是：总结性、实用性。 居延汉简、马王堆汉墓帛书、纸本地图反映出我国古代书写材料的变化趋势是从竹木简、丝帛到纸张的变化。 |
【答题模板】
中国古代史部分
★七年级上册★
模版1北京人使用的石器、山顶洞人使用的骨针和装饰品（套用公式1）
实物史料。是了解北京人的生产状况（旧石器时代）和山顶洞人社会生活（爱美意识）的重要证据。
模版2河姆渡遗址出土的稻谷、猪纹陶钵，半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆（套用公式1）
实物史料。是了解原始农耕时代（新石器时代）河姆渡人和半坡人山顶洞人社会生产、生活的重要证据。
模版3湖南炎陵炎帝陵庙里的炎帝像、山西临汾尧庙、大禹治水像（套用公式1）
实物史料。是了解原始社会晚期炎帝的发明、禅让制和大禹治水传说的重要证据。
模版4二里头遗址出土的铜鼎（套用公式1）
实物史料。是中国目前已发现的最早的青铜礼器。
模版5四羊方尊、司母戊鼎、利簋及铭文（套用公式1）
实物史料。见证商周青铜器的高超工艺及西周的分封制。
模版6刻有文字的甲骨、西周毛公鼎及铭文、锺繇楷书《宣示表》、《兰亭集序》（套用公式3）
实物史料。见证汉字的起源和书法的演变趋势。
模版7春秋战国时期的铁农具、商鞅铜方量和春秋护头铜胄、战国铜壶（壶身刻有水陆攻战的图案）（套用公式1）
实物史料。见证春秋战国时期的经济发展和战争情况。
模版8湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》、《论语》书影、《韩非子》书影（套用公式1）
文献史料。反映百家争鸣。
模版9秦始皇陵兵马俑入选世界遗产名录（套用公式2）
实物史料。秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一。1987年12月，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。
模版10“汉并天下”瓦当、金缕玉衣、五铢钱、汉代讲经图、东汉宅院画像砖、东汉彩绘陶击鼓说唱俑（套用公式1）
实物史料。见证西汉统一及两汉政治、经济、思想、社会生活状况。
模版11汉代耧车（模型）、魏国翻车（套用公式1、3）
前者：实物史料；后者：文献史料。见证汉朝、三国时期农业生产工具的进步。体现使用功能差异的特征。
模版12张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）（套用公式1）
实物史料。了解张骞出使西域的重要依据。
模版13河南南阳张仲景祠、司马迁家乡陕西韩城的司马迁祠（套用公式1）
实物史料。见证两汉医学、史学的重要成就。
模版14四川成都青城山、河南洛阳白马寺、云冈石窟第20窟中的主佛和龙门石窟北魏《帝后礼佛图》（局部）（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究道教的产生、佛教的传入和传播及中国宗教文化的特点。
模版15敕勒川狩猎图、甘肃嘉峪关魏晋墓砖画和北魏陶俑（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究魏晋时期北方少数民族社会生产生活的变迁和民族交融的特征。
模版16南朝牛车画像石、南朝青瓷莲花尊、南朝青瓷刻花单柄壶（套用公式1）
实物史料。可用于研究南朝经济的发展和江南地区的开发。
模版17《齐民要术》书影、《水经注》书影（套用公式1）
实物史料。可用于研究魏晋时期的科技成就。
★七年级下册
模版18隋朝大运河、元朝大运河（套用公式1、2、3）
实物史料。元朝运河与隋朝运河相比，在长度、中心、路线、形状等方面均发生了变化。2014年6月，京杭大运河因其悠久的历史、持续的使用以及广阔的空间跨度，成功入选《世界文化遗产名录》。
模版19赵州桥（套用公式1、2、3）
实物史料。世界上现存最古老的石拱桥之一，建造工艺独特。是入选世界纪录协会世界最早的敞肩石拱桥，创造了世界之最。
模版20曲辕犁示意图、筒车示意图、敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》、秧马（套用公式1）
《雨中耕作图》为实物史料，其余为文献史料。了解唐宋的农业发展状况和生产工具的进步。
模版21翻车、筒车（套用公式1、3）
文献史料。了解古代的灌溉工具及使用动力、效率的不同特点。
模版22唐三彩骑驼乐舞俑、唐戴帷帽女子骑马雕塑、《弈棋仕女图》（局部）、吹排箫乐伎壁画（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究唐朝陶瓷工艺水平、社会生活等状况，了解民族交融和开放的社会风气等特征。
模版23阎立本《步辇图》（局部）、唐蕃会盟碑、唐蕃会盟碑局部（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究唐朝与吐蕃关系及特点（和亲、会盟）。
模版24《女史箴图》《洛神赋图》《步辇图》《送子天王图》《清明上河图》（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究中国古代绘画的成就和发展趋势。
模版25《弘法大师行状绘词》（局部）、和同开珎、鉴真像（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究唐朝中日经济文化交流和双向交流（相互交流）的特点。
模版26宋太祖像、王安石像（套用公式1）
实物史料。可用于研究北宋加强中央集权和王安石变法。
模版27契丹文字、契丹货币、西夏货币、西夏文契约（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究契丹（辽）、西夏仿效唐宋制度及民族交融的特点。
模版28大金得胜陀颂碑、浙江杭州岳庙中的岳飞塑像（套用公式1）
实物史料。可用于研究阿骨打起兵抗辽、岳飞抗金的相关史实。
模版29宋代瓷器、宋代海船、北宋纸币铜版拓片、南宋“会子”铜版拓片（套用公式1）
实物史料。可用于研究宋代手工业、造船业、商业的发展状况。
模版30河南开封大相国寺、河南禹州宋代墓葬的歌舞散乐壁画、宋代蹴鞠铜镜（套用公式1）
实物史料。可用于研究宋代都市的繁华和娱乐、体育活动。
模版31元墓出土的杂剧陶俑（套用公式1）
实物史料。可用于研究元杂剧的兴盛和表演形式的成熟。
模版32泥活字版（模型）、南宋持罗盘陶俑、元朝火铳（套用公式1）
实物史料。可用于研究四大发明中的印刷术、指南针、火药等三大发明在宋元时期取得突破性进展。
模版33锦衣卫印、南京江南贡院的科举考场（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究明朝厂卫特务制度和科举制度的变化。
模版34郑和远航绘制的航海图（局部）、明代《倭寇图卷》（局部）、广州十三行（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究明清时期对外关系的变化和特点（由开放到闭关）。
模版35明长城、北京故宫（套用公式1、2、3）
实物史料。可用于研究明长城与秦长城的异同和明北京城的布局特点、故宫的历史地位。1987年12月，长城、故宫均入选《世界文化遗产名录》。
模版36《三国志通俗演义》书影、《水浒传》书影、《西游记》插图、清代《红楼梦》插图（套用公式1、3）
文献史料。可用于研究明清小说的成就和特点。
模版37《明宪宗元宵行乐图》（局部）、明代《流民图》（局部）（套用公式1）
实物史料。可用于研究明朝后期统治阶级的腐朽和社会阶级矛盾的尖锐。
模版38赤崁楼、郑成功像（套用公式1）
实物史料。可用于研究郑成功收复台湾。
模版39五世达赖觐见顺治皇帝图、达赖金印、班禅金印、金奔巴瓶（套用公式1）
实物史料。可用于研究清朝册封达赖、班禅制度。
模版40清代《平定准噶尔图卷》，清军平定大、小和卓叛乱图，新疆伊犁将军府（套用公式1）
实物史料。可用于研究康熙帝平定准噶尔部噶尔丹叛乱和乾隆帝平定大、小和卓叛乱，巩固西北边疆。
模版41《耕织图》（局部）、清朝开荒执照、清朝织布图、《盛世滋生图》（局部）（套用公式1）
实物史料。可用于研究农业、手工业和商业（城市商品经济）。
模版42军机处外景（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究清朝君权的高度强化和古代君主专制演变的特点。
模版43苏州昆剧古戏台、清代《茶园演剧图》、紫禁城畅音阁大戏台（套用公式1）
实物史料。可用于研究清朝的昆曲与京剧艺术。
中国近现代史部分
★八年级上册★
模版44中英《南京条约》签订时的场景（绘画）、中英《天津条约》签订时的场景（绘画）、《辛丑条约》签订时的场景（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究近代中国不平等条约的签订和社会性质的变化。
模版45圆明园海晏堂、圆明园大水法遗址（套用公式1）
实物史料。可用于研究英法联军火烧圆明园的罪行。
模版46金田起义浮雕、洪秀全（套用公式1）
实物史料。可用于研究太平天国运动的背景、过程和结果。
模版47《天朝田亩制度》书影、《资政新篇》书影（套用公式1、3）
文献史料。可用于研究太平天国前后期的革命纲领及不同特点。
模版48江南机器制造总局炮厂、维新运动期间各地重要报刊、湖北军政府、《青年杂志》封面（套用公式1、3）
江南机器制造总局炮厂、湖北军政府属实物史料，其余为文献史料。可用于研究近代中国不同阶级或派别向西方学习的进程和特点。
模版49三元里平英团旧址——三元古庙、左宗棠、冯子材、左宝贵、邓世昌（套用公式1）
三元古庙为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究近代中国军民及爱国将领的反侵略斗争。
模版50圆明园大水法遗址、日军在旅顺屠杀中国居民、《时局图》、八国联军在大沽口登陆（绘画）、八国联军在北京杀害义和团团民、美军在天津抢劫的白银（套用公式1）
圆明园大水法遗址、八国联军在大沽口登陆（绘画）为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究列强侵略中国、瓜分中国的史实和犯下的滔天罪行。
模版51《革命军》、《猛回头》、徐锡麟、秋瑾、黄花岗七十二烈士墓（套用公式1）
《革命军》《猛回头》为文献史料，黄花岗七十二烈士墓为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究辛亥革命的时代背景（资产阶级革命思想的传播、革命党人发动的武装起义）
模版52孙中山与临时参议院议员合影、清帝退位诏书、袁世凯就任中华民国临时大总统后与北洋将领合影（套用公式1）
清帝退位诏书为文献史料，其余为图片音像类史料。可用于研究中华民国的建立和袁世凯窃取辛亥革命胜利果实。
模版53被刺杀后的宋教仁、1914年底北洋政府在北京举行祭天活动、蔡锷（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究二次革命的导火线、袁世凯复辟帝制和反袁的护国战争。
模版54《五四运动》（绘画）、五四时期的爱国纪念章、北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎、上海商人罢市游行（套用公式1、3）
《五四运动》（绘画）、五四时期的爱国纪念章为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究五四运动的爆发和运动中心的转移变化。
模版55《青年杂志》封面、共产党早期组织创办的工人刊物（套用公式1、3）
文献史料。可用于研究五四前后新文化运动内容的变化和中国共产党成立的背景。
模版56中国共产党第一次全国代表大会上海会址、浙江嘉兴南湖红船（复制品）（套用公式1）
实物史料。可以用于研究中共一大。
模版57孙中山等走出国民党一大会场、国民革命军北伐誓师大会、国民党内反动集团屠杀革命志士、南昌起义总指挥部旧址、西安事变谈判旧址、毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间的合影、美国用军用飞机空运国民党军队（套用公式1、3）
西安事变谈判旧址为实物史料，其余为图片音像类史料。可以用于研究国共两党关系的相关史实及变化（合作——破裂——敌对——合作——破裂）。
模版58瑞金临时中央政府大礼堂（套用公式1）
实物史料。可用于研究苏维埃政权的建立和国共十年对峙。
模版59遵义会议会址（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究遵义会议和中共由幼稚走向成熟。
模版60红军翻过的第一座大雪山——夹金山、泸定桥、红军走过的水草地、红一方面军到达陕北吴起镇部分将士合影（套用公式1、3）
红一方面军到达陕北吴起镇部分将士合影为图片音像类史料，其余为实物史料。可用于研究红军长征的艰难历程和长征的特点。
模版61日军占领沈阳、东北抗日队伍抗击日军、赵登禹、朱德（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究九一八事变、七七事变和局部抗战到全民族抗战。
模版62战火中的南京、日军活埋南京和平居民、日军把南京青年当作刀靶联系刺杀、日军“杀人比赛”的新闻报道（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究日军侵略南京和南京大屠杀的暴行。
模版63中国军民在台儿庄与日军展开战斗、江西万家岭战役、长沙军民庆祝第三次长沙会战胜利、八路军在平型关伏击日军、彭德怀在前线（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究国共两党两个不同战场的抗战及联系和区别。
模版64周恩来的题词（套用公式1）
文献史料。可用于研究皖南事变。
模版65张自忠、左权、活跃于冀中平原的回民抗日武装（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究全民族坚持抗战。
模版66中国共产党第七次全国代表大会会场（套用公式1）
实物史料。可用于研究中共七大。
模版67何应钦（左）代表中国接受日军投降书、八路军滨海部队收复山东诸城（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究抗日战争的胜利。
模版68宣传《中国土地法大纲》、翻身农民丈量分配土地（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究解放区的土地改革。
模版69人民解放军强渡长江（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究渡江战役和国民党反动统治的覆灭。
模版70张謇在江苏南通创办的大生纱厂、荣氏兄弟创办的福新面粉公司（套用公式1）
实物史料。可用于研究近代民族资本主义的发展。
模版71辛亥革命后军警为行人剪辫子、民国时期的上海街景、上海南京路上的行人（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究辛亥革命前后社会生活的变化及特点。
模版72《申报》创刊号、《大公报》、《解放日报》、商务印书馆出版的教科书（套用公式1）
文献史料。可用于研究近代中国新闻出版业的发展。
模版73《新青年》上发表鲁迅的《狂人日记》、《田横五百士》、《定军山》剧照、《马路天使》剧照、《渔光曲》剧照（套用公式1）
《狂人日记》为文献史料，《田横五百士》为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究近代中国的文学艺术成就。
★八年级下册★
模版74中国人民政治协商会议第一届全体会议会场、人民英雄纪念碑（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究第一届中国人民政治协商会议。
模版75开国大典、中国人民解放军海军接受检阅、人民群众在天安门广场欢庆新中国的诞生（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究新中国的成立。
模版76中国人民志愿军跨过鸭绿江、坚守上甘岭阵地的志愿军某部近战歼敌、朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究抗美援朝的过程和影响。
模版77《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护、农民申请加入农业生产合作社、农民领取联产承包责任制合同书（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究新中国农村生产关系的变动及特点。
模版78长春一汽生产的第一批解放牌汽车、中国制造的第一批喷气式歼击机、鞍山大型轧钢厂（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究“一五”计划的建设成就及特点。
模版79《中华人民共和国宪法》精装本封面和表决票样（套用公式1）
文献史料。可用于研究新中国第一部宪法的颁布和人民代表大会制度的确立。
模版80农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜；手工业者组织的木器生产合作社；天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究三大改造和社会性质的变化。
模版81首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利、刘少奇追悼大会（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究文化大革命和文革结束后对文革错误的纠正。
模版82《光明日报》上发表的《实践是检验真理的唯一标准》、中共十一届三中全会会场（套用公式1）
前者为文献史料，后者为图片音像类史料。可用于研究真理标准问题讨论、十一届三中全会及其内在联系。
模版83现在的深圳、上海浦东开发区、中国代表签署中国加入世界贸易组织议定书（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究中国对外开放的发展进程和不断深化的特点。
模版84邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上致开幕词（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究中共十二大和邓小平理论。
模版85第十二届全国人民代表大会第一次会议会场（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究中国梦。
模版8656个民族火炬手共同点燃第十届全国少数民族传统体育运动会圣火；2016年8月，第五届全国少数民族文艺会演开幕式文艺晚会在北京举行（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究国家重视少数民族文化的保护与发展。
模版87中英香港交接仪式、中葡澳门交接仪式（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究“一国两制”构想和香港、澳门回归祖国。
模版881979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；汪辜会谈；胡锦涛会见连战；习近平同马英九会晤（套用公式1、3）
《告台湾同胞书》为文献史料，其余为图片音像类史料。可用于研究海峡两岸关系的发展变化。
模版89中华人民共和国成立70周年国庆阅兵中受阅的坦克方队、“辽宁舰”、歼-20战机、中华人民共和国成立70周年国庆阅兵中受阅的核导弹方队（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究新中国国防建设的发展和成就。
模版90周恩来总理访问缅甸、万隆会议期间的周恩来（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究中国20世纪50年代的外交（和平共处五项原则、“求同存异”）
模版91毛泽东会见美国总统尼克松；1979年，邓小平在访问美国时会见美国总统卡特（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究中美关系的改善和建交及中美关系的变化。
模版92我国第一颗原子弹爆炸、东方红一号、杨利伟从太空向世界各国人民问好（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究中国“两弹一星”和载人航天事业的发展。
模版93袁隆平在田间观察水稻、屠呦呦在实验室工作（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究袁隆平的杂交水稻、屠呦呦的青蒿素对人类作出的贡献。
模版9420世纪70年代的衣着、美丽乡村、昔日的“自行车王国”、如今汽车进入千家万户（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究改革开放前后衣、食、住、行的变化及特点。
世界近现代史部分
★九年级上册★
模版95中世纪印刷工场、中世纪农民在耕种（套用公式1）
实物史料。可用于研究中世纪晚期欧洲城市和农村生产和经营方式的变化及新的社会阶层的产生。
模版96《蒙娜丽莎》、《共产党宣言》书影（套用公式1、3）
前者为实物史料，后者为文献史料。可用于研究文艺复兴、马克思主义的诞生及思想变革引领时代进步的特征。
模版97托勒密《地理学指南》中的世界地图、多桅帆船示意图、哥伦布登上美洲大陆（套用公式1）
文献史料。可用于研究新航路开辟的条件、过程及影响。
模版9818世纪一幅黑奴加工烟草的版画（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究三角贸易的罪恶和早期殖民掠夺的野蛮性等特点。
模版9916世纪伊丽莎白一世主持议会、1651年的议会大印章表现了共和国议会开会时的场景、威廉和玛丽加冕（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究英国资产阶级革命和曲折性、反复性特点。
模版100威廉和玛丽加冕、签署《独立宣言》时的场景、《人权宣言》（套用公式1、3）
《人权宣言》为文献史料，其余为实物史料。可用于研究英美法三国资产阶级革命产生的三个法律文件的内容及影响的差异。
模版101哈格里夫斯发明的纺纱机、19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿、1825年史蒂芬孙试验火车机车（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究第一次工业革命及从轻工业开始，发展到重工业，再到交通运输业的特点。
★九年级下册★
模版102玻利瓦尔、章西女王、甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯、纳赛尔受到群众热烈欢迎、巴拿马运河（套用公式1、3）
玻利瓦尔、章西女王为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究不同时代亚非拉民族解放运动及发展趋势。
模版103彼得一世、营建新首都圣彼得堡（套用公式1）
实物史料。可用于研究俄国彼得一世改革。
模版104贵族宣读“解放”农奴的法令、美国南方种植园、林肯纪念堂、明治维新时期的课堂（套用公式1、3）
实物史料。可用于研究19世纪中期俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新及资本主义制度的发展变化。
模版105爱迪生、早期汽车、1903年莱特兄弟的试验飞机、诺贝尔、孩子们通过互联网学习知识（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究第二次工业革命、第三次科技革命及三次工业（科技）革命的不同特点。
模版106英国城市人口与农村人口的比例的变化、机器时代的“享受”、1890年巴黎的街道、在北京召开的第四次世界妇女大会（1995年）、加速融化的南极冰山（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究三次工业（科技）革命引发的社会变化（人口、城市化、妇女地位、贫富分化、环境污染等）
模版107牛顿、达尔文、托尔斯泰、贝多芬、《向日葵》（套用公式1）
牛顿、《向日葵》、贝多芬为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究近代物理学、进化论、文学、音乐和美术成就。
模版108德国向英国发起挑战（漫画）、遭到炮轰后的凡尔登、遭到轰炸的珍珠港美军机场、诺曼底登陆、雅尔塔会议三巨头（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究两次世界大战及战争性质的变化。
模版109攻占冬宫；第一个五年计划期间，苏联在第聂伯河上修建的水电站；集体农庄庄员在田间用餐；苏联城市青年出发参加垦荒（套用公式1、3）
攻占冬宫为实物史料，其余为图片音像类史料。可用于研究俄国十月革命、苏联模式和苏联的解体和苏联兴亡的特点。
模版110巴黎和会三巨头、“柏林危机”期间的空运、被北约导弹炸毁的中国驻南大使馆、不结盟国家和政府首脑会议会场（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究世界格局的演变（凡尔赛—华盛顿体系、两极格局和世界格局的多极化趋势）及特点。
模版111“胡佛村”、纽约证券交易所前（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究1929—1933年经济危机及特点。
模版112罗斯福发表演说、田纳西水利工程（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究罗斯福新政及其特点。
模版113苏军攻克柏林、美国军舰“密苏里号”上投降仪式（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究第二次世界大战的胜利结束。
模版114欧盟旗帜、日本新干线、社会保障制度（漫画）（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究二战后资本主义的新变化（欧洲的联合、日本的崛起、社会保障制度的建立）
模版115原国际联盟总部所在地——日内瓦万国宫、联合国总部、联合国旗帜（套用公式1、3）
图片音像类史料。可用于研究国际联盟和联合国及其特点的异同。
模版116世界贸易组织总部（套用公式1）
图片音像类史料。可用于研究经济全球化。
【典例分析】
【考查点】《义勇军进行曲》手稿、毛泽东题词的史料价值
例题材料
聂耳手稿《义勇军进行曲》（1935年） | 毛泽东为《解放》周刊题词（1938年） |
问题：上述两则史料有何历史价值？ |
【参考答案】这些史料为研究抗日战争的历史提供了珍贵的实物实证；承载着伟大的抗战精神；在当时激励了中国人民团结一心，众志成城，抗击外来侵略的斗志；有利于增强全国人民坚持抗战胜利的决心和信心；体现了中国人民百折不挠、坚韧不拔的必胜信念等。
【考查点】金榜题名（金朝）、护国利刃（明朝）的入选理由
例题材料国宝物语·见证历史
历史文物 | 吉金铸史（西周） | 以农为本（北朝） | 金榜题名（金朝） | 护国利刃（明朝） |
①大盂鼎 | ②《齐民要术》明刊本 | ③《女真进士题名碑》 | ④“万历十年登州戚氏”军刀 | |
国宝物语 | 入选理由：西周最大，最重青铜鼎，铭文291字，记载了周康王册命盂之事，是研究“分封”的重要物证。 | 入选理由：▲ | 入选理由：我国现存为数不多的女真文字碑刻之一，是金朝推行科举制和女真文化与汉文化交融的见证。 | 入选理由：▲ |
文物信息 | 青铜铸造 政治制度 | 农业技术 文化传承 | 制度文化 民族交融 | 中外交往 抗击倭寇 |
请你根据上表中的相关信息，分别为②④文物写出入选理由。
【参考答案】②：理由：《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；是我国现存最早的一部完整农书；凸显了古代科学家以民生为本的务实精神等。④：理由：戚氏军刀是明代著名抗倭将领戚继光的遗物；它展现了戚继光杰出的军事才能和爱国气概，具有重要的历史价值；从中感受到明代军民保家卫国、捍卫主权的爱国情怀。
