2026年初中学业水平考试第一次模拟试卷

2026年初中学业水平考试第一次模拟试卷

语文

注意事项：

1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，请你参与相关任务。

1．为展现中华民族飞天圆梦的历程，你撰写了下面一段文字，其中有一些字词请你斟酌。（共6分）

从嫦娥奔月的神话到万户飞天的壮举，中华民族的问天情怀穿越千年，【甲】。新中国成立后，这份夙愿迎来新的发展qìA机。1956年国防部第五研究院正式成立；1970年“东方红一号”卫星成功发射，《东方红》乐曲响彻寰宇；2003年神舟五号载①人飞船成功发射……此后，“嫦娥”揽月、“天问”探火、“天宫”空间站建成运营，中国航天事业走过【乙】的征程。一代代航天人秉②持中国航天精神，将无数"不可能"变为可能。如今，航天科技huìB泽民生，中国航天人必将在星辰大海的征途上，书写更加璀璨的篇章。

（1）语段中两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。（2分）

①____________②____________

（2）语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。（2分）

A．

B．

（3）填入甲、乙两处的成语最恰当的一项是（）（2分）

A．牢不可破美轮美奂B．持之以恒显赫一时

C．如出一辙势如破竹D．亘古不变波澜壮阔

2．为复盘神州二十号飞船“舷窗裂纹”事件，你梳理了相关的新闻报道，请在时间轴上补充与神舟二十号飞船及乘组有关的信息。（3分）

2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功。神二十航天员乘组完成既定任务后，于11月4日准备返回，此时发现飞船返回舱舷窗外层玻璃有裂纹，他们立即用40倍显微设备拍摄并向航天飞控指挥中心传回数据。为确保航天员生命健康安全，指挥中心决策：11月14日，神二十乘组转乘已于11月1日与空间站完成对接的神舟二十一号飞船返回。为恢复空间站完备的返回能力，11月25日，神舟二十二号飞船以无人模式应急发射，飞船上装载了航天食品、药品及针对裂纹的处置装置。12月9日，神二十一航天员乘组将裂纹处置装置安装在神舟二十号返回舱内，该装置有效提升了返回舱的防热和密封能力。2026年1月19日，神舟二十号飞船以无人状态返回，舱内设备与样品完好。至此，中国空间站太空应急行动圆满完成。

3．为生动展现上述中国空间站太空应急行动的过程，你准备为该新闻事件选配插图，用以赞颂“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，你会选择下面A、B两幅图中哪一幅，请结合相关图文信息陈述理由。（3分）

4．为预祝神舟二十三号飞船成功发射，你需拟写运用对偶修辞的贺词。要求：至少使用以下词语中的任意两个。（2分）

登天凌云丹心报国功在千秋

5．为致敬“神舟”飞船逐梦苍穹，你引用古诗文里含“舟”的语句，写成下面一段话，请将空缺处补充完整。（8分）

中国的“神舟”承载了古诗文千年的浪漫。“舟”带王湾远涉山水，“①，行舟绿水前”，蕴藏游子羁旅的情思（《次北固山下》）；“舟”帮李白走出失意，“②，③”，表达要像姜尚、伊尹般被重用的愿望（《行路难（其一）》）；“舟”助刘禹锡抛开悲苦，“④，⑤”，感叹新陈代谢的活力（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；“舟”伴张岱独往西湖，“余拏一小舟，⑥，⑦”，寄寓怀念故国的深情（《湖心亭看雪》）；“舟”让李清照心怀壮志，“风休住，⑧”，追求神奇美好的境界（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）。从千年诗舟到万里星河，中华儿女始终恪守初心与风骨，奔赴远方。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）

清溪的灯

①傍晚时分，我来到清溪村。村口那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。

②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》的原型地。那些书里的故事，如今又从书里长了出来，长成了实实在在的景致——现在，这里有中国当代作家签名版图书珍藏馆，王蒙、迟子建等21位作家的书屋，还有清溪剧院、书香民宿。这一次，我是专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。

③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。她的祖籍是清溪村，长大的地方却在数千里外的黑龙江。她在黑龙江长到21岁，种过地、打过工，但有一件事一直没有变，就是从没断过读书。2003年她第一次回清溪村，就去了周立波故居。走进故居的那一刻，她忽然觉得很亲切，因为读过周立波的《暴风骤雨》，知道这是写的黑龙江的故事。后来清溪村文旅公司招图书管理员，面试的时候，面试的人问她想去哪个书屋，她想都没想，说：“我选迟子建书屋。”原因很简单，她以前读过迟子建的书，叫《北极村童话》。姥姥家的木刻楞房子、房前屋后的菜园、江边的柳树丛、晚霞、渔汛、大雪……她说，“那里面写的就是我小时候的情景啊。”

④自从当了图书管理员，孙桂英开始写日记。日记里记的大多是平常事。但是有一件事很不平常。那天上午，书屋进来一个女人，四处打量。孙桂英仔细看她——三十出头的样子，脸色苍白，眼睛红肿，神情疲惫得像是走了很远的路。那种眼神，孙桂英后来在日记里写道：“像是灯快要灭了的样子，闪着，慢慢变淡。”女人在书架前站了一会儿，忽然低声哭泣起来。孙桂英心里一惊。她想了想，走到书架前，抽出一本书递过去，轻声说：“你不说，我也不便问。你看看迟老师这本书。”女人接过书，没有说话，在窗边的小凳子上坐下来，翻开书，开始读。过了一会儿，女人合上书，站起身，走到孙桂英跟前说：“这本书，我买了。”女人付了钱，离开了。这件事孙桂英一直记在心里。两个月后，又是一个下午，她正在书屋整理图书，门被推开了。她抬头一看，愣住了，正是那个雨天走进书屋的女人。但跟上次完全不一样了——脸上有了血色，眼睛亮亮的，嘴角带着笑，身边还跟着一位头发花白的老人，笑眯眯的，一看就是她母亲。

⑤“孙桂英老师”，女人走过来，一把握住她的手，“我来谢谢你。”孙桂英还没反应过来，女人就絮絮叨叨地讲起来。原来她叫梅梅，是邻市人。孩子得了一种难治的病，花光了家里的积蓄。借遍了亲戚朋友的钱，孩子的病还是不见好。那段时间，她整夜整夜地睡不着，觉得生不如死。梅梅含着眼泪说：“那本《世界上所有的夜晚》我读完了，我一边读一边哭，哭完了又想，人家的苦都能熬过来，我为什么就不能？”孙桂英感动地看着梅梅，热泪盈眶。还有一件让她高兴的事，梅梅也到清溪村来工作了，在这里的文旅公司上班，她母亲就是过来替她照顾孩子的。

⑥那天晚上，孙桂英在日记里写道：“今天是我来书屋工作后最开心的一天。没想到，一本书竟能照亮一颗绝望的心。”她忽然想，能不能从日记里走出来，写一些能给别人看的东西？孙桂英开始写散文了。写书屋的事，写村里的人，写自己的日子。写累了，就读书；读完了，又写。2025年冬天，《中国作家》杂志要做一期“新大众文艺——清溪村小辑”。编辑到村里组稿时，听说了孙桂英的事，看了她写的文章，当场挑选了一篇。后来文章发表在杂志上，题目就叫《我是清溪书屋管理员》。

⑦从书屋走出时，夜色已悄然漫过村庄。一盏盏灯火次第亮起，像是有人把漫天繁星摘落，轻轻挂在青瓦屋檐之下，温柔地照亮了归家的路。清溪的青山在暮色中静静伫立，沉稳得如同一本合上的经典，藏着数不尽的故事与底蕴。我忽然懂得，孙桂英守护的，从来不是一间简单的书屋，而是一盏照亮人心的明灯。只要灯亮着，黑暗便会退散，希望便会生长；而她自己，也在这盏灯的光芒里，慢慢活成了一束温暖的光，照亮了更多人的前行之路。

（作者：关仁山。有删改）

6．请围绕“孙桂英的成长与坚守”这一主线，梳理文章的情节。（4分）

开端：种过地、打过工，① 。

发展：返乡后应聘图书管理员，② 。

高潮：在书屋上班时，③。

结局：开始写散文，④ 。

7．孙桂英在迟子建书屋工作，为什么文章开端还要写到周立波的《山乡巨变》和《暴风骤雨》？请分析作者的写作意图。（4分）

8．文中的梅梅并非主角，却是不可或缺的人物形象，请简要分析其在文中的作用。（4分）

9．阅读选文第⑦段的画线句，结合全文内容，从两个方面赏析这句话的表达效果。（4分）

（二）阅读下面三个文本，完成10~12题。（共12分）

【文本一】

①空间碎片，指的是宇宙空间中各种人造废弃物体及其衍生物，主要源自人类数十年的太空活动。其中，废弃航天器及相关部件是空间碎片最主要、最直接的来源，占比超过40%，包括退役卫星、火箭残骸等。此外，还有航天活动中的操作废弃物，主要包括航天器与运载火箭分离时的装置等。固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源。

②自1957年发射第一颗人造地球卫星以来，空间碎片呈快速增长的趋势。欧洲空间局（ESA）的最新数据显示，尺寸大于10厘米的空间物体约有5.4万个，其中包括约9300个有效载荷；尺寸在1厘米至10厘米之间的空间碎片约有120万个；尺寸在1毫米至1厘米之间的空间碎片约有1.4亿个。

③空间碎片在宇宙中主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道。由于载人航天器运行在近地轨道，这些可观测的较大碎片和不可观测的较小碎片，以接近第一宇宙速度（约7.9公里/秒）运行，成为在轨航天器防不胜防的"隐性杀手"。

④根据计算，一个10克重的空间碎片与一辆时速100公里的轻型小汽车动能接近，但其撞击效果截然不同。汽车碰撞可能持续几十到几百毫秒，是一个相对缓慢的过程，而碎片撞击是极端瞬时（微秒级别）的超高速撞击，同时产生极高的压力和温度，导致材料瞬间熔化甚至汽化，形成类似爆炸的效果。

（节选自《空间碎片激增，治理怎么破局》，有删改）

【文本二】

①目前，预报空间碎片撞击风险主要依靠监测技术和数据分析模型，处理风险则通过主动规避、被动防护、碎片清除等多种手段相结合。

②预报技术主要有两类。一是光学观测技术，该技术利用望远镜和相机捕捉空间碎片反射的太阳光进行监测，可适用于高轨道碎片的探测，能分辨直径10微米以上的微小碎片。二是雷达监测技术，这种技术通过发射电磁波并接收反射信号，探测空间碎片的位置和速度，可有效识别不同尺寸的碎片。

③近年来，除以上两种预报监测方式外，又涌现出一些新技术。多传感器融合技术整合雷达、光学和激光雷达等数据，形成互补监测网络，通过数据融合算法，提高碎片识别和跟踪的准确性；碰撞概率分析技术可以结合轨道误差模型，在预警区域判定的基础上合理设置概率阈值，提高航天器规避效率。

④处理风险的技术也有多种。对于尺寸超过10厘米的较大的空间碎片，航天器倾向于主动实施轨道规避；面对难以观测的小型、微型空间碎片，航天器主要采用被动防护手段。科学家也在不断探索激光烧蚀、太空拖网、机械臂捕获、离子束偏转、电磁吸附清除等碎片清除技术。

（节选自《耽误航天员回家的“罪魁祸首”，危害到底有多大？》，有删改）

【文本三】

①如果空间碎片真的撞上了空间站，怎么办？科研人员为空间站设置了“兜底技能”：利用空间站上部署的舱体撞击泄漏监测和定位系统，配合应急处置系统，能够提升航天员处置故障的效率。遇到这种情况时，航天员可以通过舱外巡视、热控系统监测、电路测试等方式快速定位受损区域，并在地面指导下实施结构加固、线路更换等操作。

②此外，中国载人航天工程采用了“打一备一”的滚动备份模式：空间站常驻一艘神舟飞船，地面常备一套长征二号F运载火箭与一艘神舟飞船处于待命状态。一旦出现空间碎片撞击、设备故障等影响返回安全的突发情况，待命飞船可在短时间内实施应急发射，最大程度保障航天员安全。

（节选自《“难缠”的空间碎片，如何应对？》，有删改）

10．简述文本一的行文思路。（4分）

11．阅读文本一第②段与文本二第④段，请结合具体内容解析分类别这种说明方法，对严谨准确说明科学知识所起的作用。（4分）

12．阅读文本二和文本三，以“‘难缠’的空间碎片，中国这样应对”为开头，写一段话，向同学介绍相关知识。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】伏^①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇^②，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度^③，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（摘选自《诸葛亮集》）

【注释】①伏：表示恭敬、谦卑的敬辞，常用于臣子对君主的奏疏或书信开头。②寰宇：指全天下、整个世界。③调度：额外的财务安排或私人用度。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

受任于败军之际，奉命于危难之间

15．乙文中，诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？（3分）

16．甲、乙两文都是诸葛亮向后主的进言，为什么多次提到“先帝”“先君”？请分条作答。（3分）

（二）阅读下面两首古诗，回答问题。（4分）

17．阅读以上两首古诗，说一说两位诗人借登临高山分别表达怎样的情感。（4分）

四、整本书阅读（5分）

18．“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，语出《淮南子》。请从下面两部名著的情节中任选其一，谈谈你对这则名言的理解。（5分）

A．《红星照耀中国》第五篇长征（第三节大渡河英雄之飞夺泸定桥）

B．《红岩》第二十四章华子良传递情报

五、作文（50分）

19．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

有人认为，成长需要他人的温暖与陪伴，在鼓励与滋养中积蓄前行的力量；也有人认为，真正的成长源于自我觉醒，只有不断反思、正视自我，才能突破局限，实现真正的蜕变。温暖给予我们底气，自省让我们保持清醒。你愿意怎样成长？

（1）请以“做一个的自己”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；

②表达意图明确，内容具体充实；

③不要套作，不得抄袭；

④600字左右；

⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；

②不要套作，不得抄袭；

③600字左右；

④文中回避与你有关的人名、校名、地名。

2026年中招第一次模拟考试语文试题参考答案

一、积累与运用(共22分)

1.(1)1zai 2bIng(每空1分，共2分) (2)A.契 B.惠(每空1分，共2分)(3)D(2分)(共6分)

2.示例:12025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功 211月4日，神二十航天员乘组发现飞船返回舱(舷窗外层)玻璃有裂纹(，拍摄并传回数据) 32026年1月19日，神舟二十号飞船以无人状态返回(每空1分，共3分)

3.示例一:我选A图，该图呈现的是航天飞控指挥中心的工作场景，画面中地面工作人员严阵以待、协同攻坚，大屏幕上的文字体现了对航天员生命健康安全的关注。这与上述材料中“向航天飞控指挥中心传回数据”“指挥中心决策”的太空应急行动高度契合，彰显了“特别能战斗、特别能攻关”的载人航天精神

示例二:我选B图，该图呈现的是航天员乘组在返回舱内工作的场景，画面中航天员们对有裂纹的舷窗进行应急处置。这与材料中提到的“神舟二十一号航天员乘组将裂纹处置装置安装在神舟二十号返回舱”的太空应急行动相呼应，能够体现“特别能吃苦、特别能奉献”的载人航天精神。(能描述画面，联系文字内容，陈述理由即可，3分)4.示例一:神舟展翅凌云去，勇士乘风登天来。

示例二:神舟巡宇丹心报国，航天筑梦功在千秋。

(使用至少两个指定词语，形成对偶句，2分)

5.1客路青山外

2闲来垂钓碧溪上

3忽复乘舟梦日边

4沉舟侧畔干帆过

5病树前头万木春

7独往湖心亭看雪

@拥毳衣炉火

@蓬舟吹取三山去

(每空1分，有错该空不得分。共8分)

二、现代文阅读(共28分)

(一)(共16分)

6.示例:1一直坚持读书 @选择在迟子建书屋工作 @用书帮助绝望的梅梅 4发表在《中国作家》杂志上(4分)

7.示例:1文章从清溪村写起，要交代清溪村是周立波的故乡，也是《山乡巨变》一书的原型地。2周立波的《暴风骤雨》写的是黑龙江的故事，这使在黑龙江长大的孙桂英感到亲切，愿意留在清溪村，应聘成为图书管理员。3《山乡巨变》和《暴风骤雨》都暗示了今天的山河锦绣是经历过很多改变的，人的一生也会经历各种变化，这与该文的主题关联。(答出任意两点即可。每点2分，共4分)

8.示例:1推动故事情节发展，梅梅遇到困境来到书屋，得到孙桂英的帮助，此事促进孙桂英的创作，构成本文的主要情节。2凸显主要人物形象，梅梅因孙桂英的帮助而改变，这展现了孙桂英的善良和以恰当的方式帮助他人的能力。3深化文章主题，梅梅的故事印证了“书能照亮绝望的心”这一主旨。(从情节、人物、主题等角度，任选两点回答即可。每点2分，共4分。若从其他角度作答，言之成理亦可》

9.示例:1该句环境描写写出夜色中家家灯火亮起的路景，营造出静谧的乡村夜景氛围，表现了作者深受感动又平静内敛的情感。2该句运用比喻的修辞手法，将灯火比作繁星，有人把漫天繁星“挂在青瓦屋檐之下”，使文章结尾具有梦幻色彩，表现了彼此照亮的主题。(从该句的写法、语言、作用等角度赏析，不少于两个方面。每方面2分，共4分)

(二)(共12分)

10.示例:文本一先明确空间碎片的定义与来源，再介绍其数量多、增长快的特点，然后解说空间碎片分布的轨道与危害，最后说明空间碎片超高速撞击的巨大破坏力。(4分)11.示例一:两文段都使用分类别的说明方法，按空间碎片的尺寸进行分类。文本一第2段解说三类碎片的具体数量;文本二第4段对应两类碎片介绍不同的处理风险的技术，还介绍不断探索出的多类新技术。运用分类别后，空间碎片的分类、数量、应对技术都说明得条理清晰、层次分明。

示例二:文本一第2段运用分类别的说明方法按不同尺寸将空间碎片分为三类，条理清楚地介绍它们的数量;文本二第4段运用分类别的说明方法按两种尺寸说明相应的处理风险的技术，又补充多类新的清除技术，条理清晰、层次分明。(4分)12.示例:“难缠”的空间碎片，中国这样应对:拥有监测技术和数据分析模型等常规手段，通过主动规避、被动防护等多种手段相结合处理风险;还设置了“兜底技能”，准备了“打一备一”的滚动备份模式。(需结合文本二和文本三对应的内容，每个文本占2分，共4分)

三、古诗文阅读(共15分)

13.(1)社会地位低微，见识短浅。(2)3(3)全，都。(第小题1分，共3分)14.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。(2分)15.示例:1清心寡欲，约束自己，不能贪图享乐。2善待百姓，以“仁”治国。3亲贤远佞。(意思对即可。每点1分，共3分》16.示例:1回顾先帝的知遇之恩。2强调先帝要统一中原的愿望。3劝谏后主立志完成先帝未竟的大业。4勉励后主恪守孝道，报答先帝。(从叙事、表达情感、劝谏或勉励后主等角度答出三点即可。每点1分，共3分。若有其他角度，言之成理亦可)17.示例:《望岳》表现诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志:《游惠泉山》表达诗人沉醉于山水之美、超然物外的闲适心境。(每首诗的感情各占2分，共4分)四、整本书阅读(5分)

18.A示例:这句话强调了集体智慧与团结协作的重要性。A项红军飞夺沪定桥时，面对大渡河天险与敌军的围追堵截，突击队的勇士们冒着枪林弹雨攀爬铁索，其他战友在后方全力掩护、支援配合。全军上下用团结的力量战胜看似不可逾越的困难，印证该名言蕴含的道理。B示例:这句话强调了集体智慧与团结协作的力量。B项华子良遵照组织安排，长期装疯潜伏以麻痹敌人，传递重要情报。狱中同志依托他搭建起联络渠道，使狱内、外党组织协同谋划，制定出内外接应的营救方案，彰显了集体智慧的强大力量，印证该名言蕴含的道理。(名著情节正确占3分，呼应名言观点占2分，言之成理即可，共5分)