四月的日历，被我画得密密麻麻。

体育考试、英语口语听力、一模、还有学校自己加的零模……一个挨一个，跟赶场子似的。不光我忙，孩子更忙。

这几天，她每天放学回来，整个人的状态都不太对。书包往沙发上一扔，也不说话，我递过去一杯牛奶，她接的时候动作都是重重的。我问她“今天怎么样？”，她要么不回答，要么语气冲得像吃了火药：“就那样！”

说实话，头两次我压住了火。第三次，我没忍住。

“你给谁甩脸子呢？我们天天伺候你，你还来脾气了？”话一出口，她眼圈就红了，饭也没吃几口，砰地关上了房门。

那一瞬间，我心里特别堵。坐在客厅里，听着她在房间里隐隐的抽噎声，我突然觉得，我好像变成了自己最讨厌的那种家长——永远在讲道理，永远觉得孩子“矫情”、“吃不了苦”。

可仔细想想，她白天在学校连轴转，晚上回来还要继续刷题。她也是人啊，累到极致的时候，最想依赖的不就是妈妈吗？她冲我发脾气，撒娇，不过是因为我是她最安全的人。而我，却用大人的标准去审判她，嫌她“不够努力、不够坚持”。

等情绪平复下来，我又翻出了那本《正面管教》。书里有句话，每次读都有新的感触：“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。而赢得孩子的心，最好的方式就是先理解她的感受。”

是啊，连我们自己被领导批评了，回家都想吐槽两句。凭什么要求一个十五六岁的孩子，像个没有情绪的机器一样，每天高效运转？

她是个人，不是考试工具。

这几天，我试着换了个方法。她回家如果脸色不好，我不再追问学习，也不递牛奶，而是坐过去，轻轻拍拍她的后背，或者就陪她发几分钟呆。有时候她会自己靠在我肩膀上，过一会儿说：“妈妈，我今天好累。”

我点点头：“嗯，累了就歇会儿，妈妈在。”

神奇的是，她反而比之前更快地调整好情绪，主动去书桌旁了。

所以，中考在即，我们家长到底能做些什么？

我觉得，不是做那个拿着鞭子站在终点线的人，而是做孩子随时可以靠一靠、哭一哭的“情绪垃圾桶”。她需要的不是说教，是理解；不是催促，是接纳。

这几天，我不再盯着她的分数了，更关注她今天回家有没有笑一下。偶尔她跟我吐槽学校的事情，我也不分析、不建议，就听着，跟她一起骂两句。

效果怎么样？至少现在，她进家门的时候，脚步轻快了一点点。

最后，想跟所有初三的家长说：如果你的孩子最近也有点“易燃易爆炸”，别急着发火，也别急着讲道理。先抱抱她，或者什么都不做，就坐在她旁边静静地陪着。

也欢迎你在评论区说说：你家孩子最近一次让你忍不住发火是什么时候？后来你是怎么“补救”的？让我们互相取取暖，毕竟，这最后的一个多月，我们和孩子，都是战友，一起为孩子加油！

【END】

扫码关注

关注后查看更多分享