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【陪读手记】期中考成绩很不理想,但愿已经触及谷底
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【陪读手记】期中考成绩很不理想,但愿已经触及谷底点击蓝字 · 关注“远山在远方”，平凡世界、普通人生 这学期开学晚，期初考的硝烟似乎还有残留，期中考又摆开了阵仗。 周一到周三，语数外、学选考，整整十门考试，把每一天切割成紧绷绷的几大块——很多年里，孩子们就这样被千锤百炼。 周三下午最后一场数学考结束，还没来得及歇口气。新鲜出炉的语文和英语成绩就先给儿子泼了一盆冷水。虽然语文老师先扬后抑，说后面主观题部分做得特别好，主要是客观题失分过多。但总分和名次比前几次都要低，却是铁一样的事实。 毕竟只揭晓了两门，还有不确定的盼头。周四，战报频传，一门门成绩紧锣密鼓地呈至孩子们眼前，但儿子没再跟我讲。 到了周五下午，所有科目分数连同班级排名、年级排名都推送到了家长钉钉。尽管之前已有所心理准备，但儿子此次期中考的成绩单落入眼中的那一刻还是有些震惊。 没想到前几次保持相对稳定的他这次居然急遽下滑至另一个性质完全不同的区域。尤其让我难以接受的是语数外“大三门”集体失守，这是个极其危险的信号。 他的日常学习和复习考试状态与以往殊无二致，本学期甚至更加的用力和投入。平时除了遇见英语老师经常提及书写很成问题外，其他老师都没有特别交待和反映。那么问题究竟出在哪里呢？ 难道真如妻子所言“高中学习主要靠智商和校外培训”？——她一直记着并深信初中班主任的这句掏心窝子话。我对此是有所保留的，儿子的智商虽然没达到轻松应对高中学习的程度，但此次没拿到的分数相当部分并不在他的智商范围之外。 当然，选考分班后不少科目持续上强度和难度，班级同学的内卷烈度和学习水平更具压迫感，估计儿子在这短短半学期适应得并不好。我想起自己高中时遭遇到的学业适应不良乃至崩溃下的种种无助无力、狼狈不堪，儿子目前达到的程度已经比我强多了。 找班主任和几位任课老师聊了聊，他们对他的成绩也略感意外，认为他应该考得更好一些。班主任提到他有时比较轴，爱钻牛角尖，这种思维方式很容易导致考试中不该有的失误以及成绩起伏不定，是个隐患。 而在我看来，不够松弛、休息不好、太想考好依然是他成绩屡次没有达到预期甚至每况愈下的一个主因。我郑重其事地再次向他表明这一看法，并建议他换一种应对模式——晚上提早半个小时睡、体活课去室外活动活动、多参加一些有益的校园活动、节假日能跟我出去走走，等等。 我相信这样的调整能让他的神经元系统更加的活泛，整个身心状态也会更加的流畅，成绩大概率会不降反升，而且还能够在另外一些方面获得一定的成长。 然而他再一次不以为然，“我的问题我自己知道。”转身又投入了他之前的那个模式。听他后来的解释，他表示会在记笔记和刷题的比例及方式等问题上作出一定调整改变，但削减压缩学习时间，绝无可能。即将到来的五一假期，他也不会随我回老家。 我欲言又止，无奈苦笑，我已经改变不了他什么。但他的这股轴劲，至少说明他对自己还有信心，还有目标，这也算一个积极信号吧。 当然，这次并不理想的成绩，一定程度上也有其积极意义和价值。譬如他可以卸下“XX子弟中最优秀”的这般无谓的包袱压力，会有更清醒的自我定位；譬如他也经历和品尝了一次完整的重度失败，对挫折的承受和容纳能力的弹性会相应增长，也会汲取一些经验教训…… 失败肯定让人失落和难过，需要时间去消化、去平息。就像我自己，前几天也经历了一次堪称重大的失利——很想在一个重要活动中好好表现，但可能正是因为太想表现好，结果最终呈现的却是自己的最低水平。 那种懊丧与不甘历经几天的涌动依然没有完全沉淀下来。我不知道儿子是否也在经历这样的急性转慢性的内耗。看他这些天的专注投入，似乎并没有受到多少影响，他的内心，可能比我想象中的要强大。 这些天，平板上也有一些同学倾诉期中考给他们带来的沉重打击，有位女生说她进高中以来一次考得比一次差，某门学科从第一坠落至倒一，问我怎么办？ 我真给不出什么直接而有效的答案。真正的答案也许藏在失败以及直面失败的种种反思、改进、成长的持续整合中，前提是，她依然保有前行的动力和方向。 再过一个半月，儿子将迎来本学期的期末考试，希望届时他能在此次触底中实现反弹，不辜负他那份令人心疼的付出和努力。 END 远山在远方 平凡世界 普通人生
