在文字的世界里,我们遇见心怀家国的志士,邂逅平凡坚守的凡人,感受他们身上闪耀的品格力量。今天,学校"榜样引领,笃志前行"主题系列活动即将开启,愿你积极参与、用心感悟,让榜样的力量化作成长的动力,在语文的天地里,步履不停,向阳而行!
【活动一:浸润榜样文化】(20分)
1.在学校"榜样引领,笃志前行"主题活动启动仪式上,同学们围绕"榜样"展开了热烈讨论。请阅读小语和小文的对话,并完成后面的题目。(5分)
小语:这次的活动真的特别有意义,能够让我们看到不同的榜样身上闪耀的光芒。他们中有人为家国鞠躬尽(cuì),有人在平凡生活里保持着(chún)朴的本心。
小文:是啊,榜样就像明灯,照亮我们前行的路:______。他们在不同岗位上表现出的(qiè)而不舍的坚守,让我们深受感动。
(1)根据拼音写汉字。(3分)
鞠躬尽(cuì) ____ ____ (chún)朴
____(qiè)而不舍
(2)请仿照画波浪线句,把对话的空白处补充完整。(2分)
2.根据提示默写相应诗句,体会古诗中蕴含的榜样力量。(6分)
在文明的星河里,那些被诗文铭记的榜样,既是精神的灯塔,也是我们成长的参照。
王维在《竹里馆》中,以"(1)____，明月来相照"的独处之境,诠释了坚守本心的沉静榜样;《木兰诗》中木兰以"(2)____，____(3)"的主动请缨之举,诠释了为父分忧的巾帼榜样;岑参在《逢入京使》里用"故园东望路漫漫,(4)____"的乡思流露,道出了忠孝难全的家国情怀;韩愈则在《晚春》中以"(5)____,"两句,借草木争芳,鼓励我们应如榜样般尽情绽放生命的光彩。
3.小语为活动写了一副对联,想张贴在活动展板上,请你选出最合适的下联,使这副对联达到内容相关、结构相称、意境相融的效果。( )(2分)
上联:见贤思齐,楷模风范扬正气
A.取长补短,榜样精神昭日月
B.德润千秋,薪火传承耀乾坤
C.知行合一,文明风骨传千古
D.崇德向善,文化血脉续华章
4.请你结合《骆驼祥子》的名著内容,完成以下任务探究。(7分)
(1)【寻榜样之光】在《骆驼祥子》的人物群像中,总有一些人以不同的姿态闪耀着人性微光。请从下面人物中任选一个,结合名著具体情节,分析其身上值得我们学习的榜样力量。(3分)
A.曹先生 B.小福子
(2)【析微光之困】祥子曾为我们展现了奋斗者的形象,但他的结局却是堕落与毁灭。请结合《骆驼祥子》整本书阅读,分析祥子没能守住这份"微光",最终走向堕落的原因。(4分)
【活动二:聆听榜样故事】(16分)
我的母亲(节选)
老舍
母亲的娘家是在北平德胜门外,土城儿外边,通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家,都姓马。母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是,吵嘴打架,永远没有她。
为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中。她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆;晚上,她缝衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土。残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。
姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学,她才死去,我可是没有看见母亲反抗过。"没受过婆婆的气,还不受大姑子的吗?命当如此!"母亲在非解释一下不足以平服别人的时候,才这样说。是的,命当如此。母亲活到老,穷到老,辛苦到老,全是命当如此。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,街市整条的烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,店铺关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏当作当然的。但是,在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了非我去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致的愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、伙食、书籍、宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:"以后,您可以歇一歇了!"她的回答只有一串串的眼泪。
七七抗战后,我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了,可是母亲日夜惦念的幼子却跑到西南来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。
去年一年,我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑,害怕。我想象得到,若有不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在生日前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不在母亲身边,心安慰一点。街门上了锁:门上的红对联,还在墙上贴着,只是没有了那对破旧的狮子门墩。一切还是那个老样子,只是母亲不在了!我对着那两扇旧门,眼泪簌簌地流了下来。
母亲已去世一年了!我终天有泪,也终天生活在母亲的教育里。生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
5.活动以"母亲的时光碎片"为主题,请帮助小语理文中四个典型场景,将下面的"时光坐标"补充完整。(4分)
6.以"时光里的母亲"为核心,品读文中镌刻在岁月里的经典语句,完成下面两道语言赏析题,感受文字背后的意蕴。(任务二选一)(3分)
(1)时光定格了母亲劳作的身影:"她的手终年是鲜红微肿的。"(从用词角度)
(2)时光珍藏了母亲持家的模样:"桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。"(从描写手法角度)
7.时光里藏着我们的泪,文中多次写到眼泪,但这些"泪"蕴含的情感各不相同。请聚焦文中四次描写眼泪的句子,完成下面的表格。(4分)
8.时光里的母亲,平凡却闪耀着榜样的光芒。作者说"母亲并不识字,她给我的是生命的教育。"请结合全文,谈谈你对这句话的理解。(5分)
【活动三:探寻榜样特质】(11分)
材料一:
2020年11月底,时任新疆伊犁哈萨克自治州昭苏县副县长的贺娇龙,拍摄了一条推荐昭苏冰雪旅游资源的视频——身披鲜红斗篷、驰骋皑皑雪原——许多人一下子就记住了这个"马背上的县长"。走红之后,贺娇龙迅速被推至舆论的风口浪尖。面对网上的质疑,她坦然回应:"我只拿工资,没有额外收入。"她只是想让更多人关注昭苏,助力当地旅游与农产品走向全国。
2021年,贺娇龙被调到伊犁州文旅局,2023年,她又去了自治区工作,主导建立"品味新疆"区域公用品牌。2025年,她带着新疆特产跑了21个城市。2025年底,新疆维吾尔自治区农产品品牌建设与产销服务中心发布严正声明,指出贺娇龙所有直播带货均为公益助农,未曾收取一分钱的佣金。她反复提及说:"我们学的本领,不是为了摆脱贫困的家乡,而是为了让家乡摆脱贫困。"
材料二:
在2025年浙江省"最美外卖骑手"评选活动中,西溪街道"小哥学院"党支部入党积极分子王党辉脱颖而出,荣获"最美外卖骑手"称号。
王党辉是一名穿梭街巷八载的外卖骑手,他利用午高峰后、深夜的碎片时间,每月开设近20场直播,讲解平台规则、传授维权技巧,累计为骑手解决违规问题超120起。他的直播间成为骑手的"移动课堂",从新手雨天撞车到骑手遭遇肇事逃逸,都能提供清晰指引,被大家亲切称为"云队长"。他以经验为盾,以热忱为灯,让方寸直播间成为奔走路途上最温暖的课堂与后盾。
材料三:
近日,一起未成年人为爱"氪金"15万元的案例再次引发社会对饭圈乱象的关注。当下,青少年追星现象日益普遍。一些学生因沉迷追星,花费大量时间收集偶像周边、观看综艺视频,甚至为了偶像与他人发生争执;部分学生将偶像的颜值、流量作为追星的唯一标准,忽视了偶像身上的品质与精神。但也有学生从偶像身上汲取正能量,比如因喜欢运动明星而坚持锻炼,因敬佩演员的敬业精神而努力学习。
有教育专家指出:"追星本身并非坏事,关键在于追什么样的星,以及如何追星。家长和学校应该引导青少年理性追星。"
9.下列说法与材料内容不符合的一项是()(2分)
A.贺娇龙为助力新疆特产走出地域限制,2025年带着特产跑遍21个城市,并以公益助农模式推广"品味新疆"品牌。
B.外卖骑手王党辉利用碎片时间开设直播、讲解平台规则,累计为同行解决百余起违规问题,被亲切称作"云队长"。
C.专家指出,青少年追星现象普遍存在,只要是从偶像身上获得动力,无论追哪位明星都是值得肯定的正面行为。
D.无论是贺娇龙、王党辉的实干担当,还是理性追星的价值引导,都体现了榜样力量对个人成长与社会发展的积极影响。
10.阅读材料一,请结合材料中的具体事例提炼出贺娇龙身上体现的榜样特质。(4分)
11.阅读完三则材料后,小语和小文围绕"应该追什么样的星"展开了激烈的讨论,请你也结合三则材料内容,发表你的看法。(5分)
小语:我觉得追星就是要追颜值高、流量大的明星,这样能给我们带来很多快乐。
小文:那些所谓的明星根本不值得追,要追就追为他人、为社会做出实际贡献的人。
我:____________________
【活动四:探读古人风骨】(20分)
【乙】
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
【丙】
狄青,字汉臣,汾州西河人。尝战安远,被创甚,闻寇至即挺起驰赴众争前为用。临敌被发,带铜面具,出入贼中,皆披靡莫当。皇祐中,依智高反,陷邕州,岭外骚动。青上表请行,愿提兵平贼。至军,斩违令冒进的陈曙以明军纪,诸将股栗。后夜绝昆仑关,大破贼众,追奔五十里。贼尸有衣金龙衣者,众以为智高已死,青却曰:"安知非诈?"拒贪功上报。仁宗以青数有战功,欲召见问以方略,是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字,青指其面曰:"陛下以功擢臣,不问门地,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中,不敢奉诏。"
12.请从修辞角度完成甲诗画线句的批注。(3分)
13.请运用表中提供的方法,理解词义。(4分)
14.请用"/"给下面句子断句(限断2处)。(2分)
闻寇至即挺起驰赴众争前为用
15.请用现代汉语写出下面的句子。(3分)
临敌被发,带铜面具,出入贼中,皆披靡莫敢当。
16.结合加点词赏析下面句子,体会狄青说话时的语气和情感。(3分)
陛下以功擢臣,不问门地,臣所以有今日,由此涅尔。
17.三位人物都身经百战,却在关键时刻做出了不同选择。请结合三则材料,分别写出三人的选择,并探究其共同的精神追求。(5分)
【活动五:抒写榜样力量】(50分)
18.阅读下面文字,按要求写作。
这世界有那么多人,人群里敞着一扇门……世间百态,人海茫茫,总有人在你的生命里留下印记。他们或坚守初心,或温暖热忱,以言行树立你心中的标尺,照亮你前行的路。
请以《那个照亮我的人》为题,写一篇记叙文,不少于500字,不出现真实人名、校名。
