春和景明，研思致远。4月15-16日，2026年浙江省“百人千场”专家名师送教常山活动在常山县实验中学顺利开展。本次活动响应省教育厅部署，由杭师大继续教育学院选派名师参与。常山县全体初中语文、数学教师齐聚一堂，以优质课例、专题指导为载体，共探中考复习良策。
初中语文专场
示范课+说课
张娜《于无疑处生疑，于关联处见意》
张娜，常山县实验中学九年级语文备课组长，获市教师业务评比一等奖，市优质课评比二等奖。本课以卡尔维诺的短篇小说《城市里的蘑菇》为载体，围绕“生疑—探疑—解疑”的主线，紧扣“质疑—探究—理解”的阅读策略，引导学生从文本细节入手，提出真实疑问，并通过关联分析深入理解人物心理与主题内涵。任务一、二引导学生完成“生疑卡”，既训练了文本细读能力，又激发学生主动思考；任务三通过“关联法”探究疑点，提升了学生的逻辑推理与整合能力；任务四“主题发现卡”则引导学生从具体情节走向抽象主题，体现了从“读懂故事”到“理解意蕴”的跃升，“支架式”的设计，既降低了探究的难度，又提升了思维的深度。
李华锋《阅读的“第三只眼”》
李华锋，高级教师，绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校党委书记，浙派名校长培养对象。李老师以“阅读的第三只眼”为题激趣，通过三问法，引导学生观察自己的感受，追问感受的来源，让思维过程可视化。课堂上，学生在独立思考、合作探究、不断追问的过程中，从提炼要点到迁移理解，从关联时代到关照自我，提升语文核心素养。李老师引导学生从“解题者”到“对话者”进行角色转变，学会与文本对话、与作者对话、与自己对话。
一堂课的时间有限，但一颗会提问、会感受、会对话的心灵，将受益无穷。这堂课，没有炫目的技术，只有一支粉笔、一块黑板、和一群被点燃的学生。而“阅读的第三只眼”，一旦打开，就看到了更精彩的阅读世界。
王静贤《现代诗歌写作》
王静贤，高级教师，来自杭州绿城育华学校，杭州市星级学科带头人。王老师说学生会写诗却不自知，这堂课是让学生看见其本身具有的诗意，即一首诗是怎样长出来的。整堂课以《为你读诗》视频导入，让学生在欣赏中初感诗意。接着在教学逐步推进中，让学生自主发现诗歌趣味性的来源（分行、陌生化、留白)。最后让学生运用所学的诗歌创作技巧，现场写诗改诗并全班分享。可以说，这节课在引导学生做任务中，建立了结构化的知识，让学生愿意尝试创作并且能创作。用陈校的话评价——本节课摆脱了统一的束缚，着眼于个性化的表达。
说课环节
张老师旨在通过此课教授学生升级的阅读策略，学会深度阅读小说的方法。致力于培养批判性思维、自主学习能力以及对文本深度理解的能力，以培养终身的阅读能力和思维品质。
李老师采用三问法帮助学生学习运用关键词感受、文本依据与品格提升的分析方法，实现从感受至品格提炼的思维跃迁，最终提升阅读理解能力与清晰表达能力。
王老师强调通过比较、修改和仿写，引导学生感知诗歌创作的技巧，旨在培养学生的语言运用能力和审美创造素养。
专题报告
郑萍《从“考知识”到“做任务”：
新课标下中考语文复习教学新探索》
郑萍，正高级教师，杭州高新技术开发区教育研究院教研员，她以“从考知识到做任务”为内容，围绕学科知识、学科思维、 学科实践对三节展示课进行点评，强调课堂要扎根学科知识，着力培育语文思维，引导学生在语言建构、文本解读与表达运用中深度思考，同时立足学科实践，让学生在真实任务中提升语文能力，落实核心素养。
随后郑萍老师聚焦中考语文复习转型开展题为《从“考知识”到“做任务”:新课标下中考语文复习教学新探索》的专题讲座，指出当下刷题、背模板已不适应新课标要求，中考正从考知识转向考能力、做任务。她结合浙江中考命题趋势，阐明试卷呈现情境化、开放性、综合性、探究性四大特征，以主题任务链统摄全卷，重在考查核心素养。同时倡导任务驱动、结构化复习，以真实语言实践搭建学习路径，引导学生在问题解决中提升思维与运用能力，精准对接新中考方向。
活动最后，常山县教师进修校副校长、常山县教研室副主任陈伟明对本次活动作总结发言。他再此肯定了三节示范课带来的教育教学价值，也中肯叮嘱所有语文老师要以学生为本，让课堂成为主阵地。强调上好课是老师安身立命的根基，是老师垂范的力量，是老师视野格局的投射。我们应该从教学逻辑转向学习逻辑，摆脱文本的限制，进入高通路学习；摆脱考试的控制，着眼于元认知；摆脱统一的束缚，着眼于课堂上学生个性化的表达。
教师体会
李华锋老师《阅读的“第三只眼”》的课堂教学让我深受启发。语文阅读教学不再是套公式、背术语，而是把“看不见的思维”变成“看得见的步骤”。用“三问法”把感知、抓词、析理拆成可操作的路径，让学生从被动答题变成主动与文本对话，真正学会读、懂得品。
——城东中学 饶林燕
今天的三节课呈现出三种风景，却共同指向了语文教学的本真——让学习真实发生，让思维深度生长，让审美诗意栖居。作为青年教师，我不仅学到了具体的方法，更被这种热爱与匠心深深感染。感谢这次宝贵的培训机会，我会将这份启发带回自己的课堂，努力让语文课也绽放出同样的光彩。
——常山三中 葛蕊
外出培训就如同吸取养分，各位老师的内容都使我受益匪浅。三位老师在课堂上都聚焦思维和方法。张老师引导学生重视阅读体验中的质疑处，从中解读文本主题；李老师建模“三问法”，让学生从“解题者”变为“对话者”，深挖文本；王静贤老师紧扣诗歌读写主题，从分行跨行、陌生化、留白的技巧促进学生从读到写。这些思维与方法也促使我在教学上不断学习、改进。
——城关中学 张馨怡
观摩了三位老师的示范课，我深受启发。无论是在阅读专题课中针对学生痛点的精准指导，还是在诗歌写作中学生思维与实践的深度关联，都展现了名师们深厚的教学功底和以学生为中心的教学智慧。他们善于从教材中挖掘资源，通过任务驱动，让学生在探究与实践中实现认知增量。这让我反思自己的课堂，如何更好地激发学生思维，如何让语文学习真正发生，是我接下来需要不断实践和思考的课题。
——常山二中 毛高元
今天的课堂展示都侧重将知识结构化，给学生支点，具有可操作性。李老师通过三问法将思维可视化，从而带领学生走向思维的深处。王老师的《现代诗读写》指导学生从分行、陌生化和留白多角度发现诗歌的美并运用创作。下午郑老师的讲座从中考命题解析入手，再到优秀期末试卷的引领分析，以及课堂的任务设计，都给了我很大启发。我将在今后的教学中持续实践，不断反思，争取进步。
——龙绕中学 何珠玛
初中数学专场
课堂展示
方高明《4.2平行四边形及其性质（3）》
常山县实验中学方高明老师的课《4.2平行四边形及其性质（3）》以探究——证明——应用——拓展为主线，立足平行四边形对角线性质展开教学。从校园分地情境导入，引导学生动手操作、观察猜想、严谨证明，将平行四边形问题转化为三角形问题，渗透转化思想；通过分层练习与生活应用，回归“平分菜地”真实问题，强化知识理解与几何推理能力。课堂以学生为主体，注重动手实践与逻辑表达，扎实落实核心素养。
周太平《二次函数图像与性质复习》
秀洲区教育研究和培训中心周太平老师带来一堂扎实高效的数学复习课《二次函数图象与性质复习》，以问题为引，解锁函数学习新思路。课堂开篇巧设疑问：两点能画几条抛物线？引导学生自主添加条件，推导函数解析式，在互动中回顾二次函数三种表达式，探寻最优解题思路，让知识回顾自然又深刻。数形结合话函数，动手画图析性质。依托解析式绘出函数图像，结合图象梳理开口、对称轴、增减性、最值等核心知识，让抽象知识变直观，吃透二次函数本质。层层递进设变式，5个小问题由浅入深，步步引导学生思考探究，突破重难点，锻炼数学思维。课堂收尾凝练总结：紧抓函数图象与性质学习主线，聚焦增减性与最值变式；筑牢数形结合、分类讨论方法链；提升几何直观、代数推理核心素养，让复习课有深度、有实效！
闾炜《寻形觅相似——比例中项专题复习》
浙江省嵊州市爱德初级中学闾炜老师以“问题链”为引，层层递进，为我们呈现了一节扎实高效的数学复习课《寻形觅相似———比例中项专题复习》。课堂以教材经典习题为起点，唤醒学生对相似三角形判定的旧知；再以黄金分割模型为载体，引导学生推导比例中项的核心关系；随后通过单图变式、组合应用、圆中拓展、综合探究等环节，从基础到进阶，帮助学生构建起“识图——找相似——得比例中项”的解题思维路径。整节课紧扣“共角共边”的图形特征，将零散的知识点串联成线，让学生在观察、猜想、证明与应用中，深化对相似三角形与比例中项的理解，也为我们的数学专题复习课提供了清晰的示范与启发。
说课+专家评课
苏特点评方老师的课教学思路清晰、环节扎实，围绕平行四边形对角线性质展开，整体效果较好。若想进一步凸显学生主体，可从三方面优化：一是优化引入：依托“平行四边形四等分”操作，呈现学生多种分法，让“对角线互相平分”从学生探究中自然生成，而非教师直接讲授。二是活用生成：抓住学生猜想与证明，放手让学生自主说理、展示思路、优化表达，实现“学生提问、学生解决”，让课堂更灵动。三是精炼总结：将知识点归纳至“过对角线交点的直线平分平行四边形”，衔接全等与面积知识，为后续学习铺垫。整体建议：多放手、善收拢，充分尊重学生思考，课堂实效会更突出。
专家领航 · 精准复习
杭州市滨江区教育研究院正高级教师苏建强专家以《看浙江中考数学题谈备考的几点建议》为题，带来了干货满满的专题报告。
讲座围绕纵观全局看结构、一叶知秋探立意、深入浅出拓思维、突出主体说教学四个维度展开，结合浙江中考真题规律，从命题趋势、解题思维到课堂设计，为备考教学指明了方向。专家特别强调：复习课要立足学生立场，让学生主动发现问题、提出问题，在鼓励与引导中建立自信，让课堂真正服务于学生的成长
研无止境，步履不停。此次名师送教活动，既是一场思想的碰撞，更是一次成长的赋能。各位教师满载收获、蓄力前行，将把所学所悟转化为中考复习的实效。愿以此次教研为契机，墨润常山育桃李，凝心聚力备中考，共绘常山初中教育高质量发展新蓝图。
推送单位：常山县实验中学一审：杨 焕
二审：符小峰
三审：徐 峰
