中考一轮复习世界古代史真题练习

世界古代史

一．选择题（共15小题）

1．（2025•香洲区期末）法国图卢兹地区新发现的一份中世纪文献记载，“为臣者要脱帽、下跪并不能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：‘自此以后我将追随您左右，成为您的人。’”该文献可用于研究（　　）

A．中央集权制度B．公社制度

C．封君封臣制度D．代议制度

2．（2025•长沙期末）恩格斯在《自然辩证法导言》中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物主义作了准备。”对此理解最准确的是（　　）

A．阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化

B．阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响

C．阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献

D．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国

3．（2025•临沂）“中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2月9日）该“文明”（　　）

A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》

B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度

C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》

D．经历了从共和国到帝国的发展变化

4．（2025•武汉）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（　　）

A．注重法治建设B．垄断亚非欧贸易

C．建立国际秩序D．沟通东西方文化

5．（2025•成都）如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（　　）

A．雕刻艺术的高超B．东西方文明的交流

C．理性主义的起源D．城邦政治的繁荣

6．（2025•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（　　）

A．亚历山大帝国B．罗马帝国

C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国

7．（2025•扬州）如表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（　　）

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》

C．《罗马民法大全》D．《拿破仑法典》

8．（2025•威海）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（　　）

A．拜占庭帝国B．亚历山大帝国

C．查理曼帝国D．罗马帝国

9．（2025•宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起（　　）

A．古罗马B．古巴比伦C．古埃及D．古印度

10．（2025•合川区期中）某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题式旅游活动，其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为（　　）

A．东西文明的交融B．古建筑——凝固的艺术

C．亚非文明的风采D．东西建筑的发展史

11．（2025•金水区校级期中）如表，下面是小历同学围绕某一主题进行主题式探究学习的笔记，以下可用于补充该探究主题的内容是（　　）

A．民间故事集《天方夜谭》

B．雕塑艺术《掷铁饼者》

C．法学成就《罗马民法大全》

D．美术作品《蒙娜丽莎》

12．（2025•万柏林区校级月考）某学习小组开展“古代中外文物鉴赏”项目式学习。以下文物属于古希腊的是（　　）

A．B．

C．D．

13．（2025•高州市期中）九年级（3）班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话，据此判断该班级学习的主题是（　　）

古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。

苏美尔人：猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。

古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。

A．文明交流B．埃及是尼罗河的赠礼

C．原始农耕D．河流对文明的影响

14．（2025•中山区校级模拟）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了“封君封臣”“大学的兴起”“《查士丁尼法典》”等关键词，他想了解的是（　　）

A．古代的亚非文明B．古代的欧洲文明

C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲

15．（2025•河东区一模）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等关键词，他想了解的是（　　）

A．古代民主政治的发展B．古代法制的发展

C．古代两河流域的文明D．罗马法制的成果

二．材料题（共2小题）

16．（2025•龙华区期中）人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。今天我们就以“继承与创新”为题进行一次项目式学习。

材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。

——摘编自孙秉莹主编《世界通史纲要》

材料三：历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。

——摘编自马克森主编《世界文明史》

（1）根据材料一及所学知识，分析“罗马文明”能够“与希腊文明比肩”的原因。

（2）根据材料二，概括阿拉伯人对待外来文化的态度。并结合有关史实，说说阿拉伯人在世界文化传播方面的重大贡献。

（3）根据上述材料，结合所学，自拟题目撰写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）

17．（2025•番禺区模拟）九年级的同学正在进行《城市•自由》的项目式学习，请完成以下的学习任务，回答相关问题。

【文明摇篮——希腊•雅典】

材料一 雅典把农民、手工业者和小商贩纳入政治共同体中，使其成为公民，人们从孩童时代起就不断地接触公共生活。公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria，其意思是言论自由，即所有公民的集会上就最重要的问题拥有发言权。这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治者”“法律面前平等”等核心意涵。

——摘编自顾超、李健《城邦政治对希腊科学结构特征的影响研究》

【现代之源——英国•伦敦】

材料二 1688年，为“捍卫自由”，七位贵族领袖策划邀请荷兰的执政威廉率军队前来英国。若成功，王权的扩张就会被阻止，统治阶层可以自己完成“自由”，不需要民众，也不需要发动新的革命。威廉进入伦敦后，说他来此的目的是帮助捍卫英国的自由。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

【无产先声——法国•巴黎】

材料三 （1871年）5月21日，凡尔赛军对巴黎发动总进攻。巴黎人民热烈响应号召，同敌人展开了浴血战斗。城防司令东布罗夫斯基亲自指挥战士一次又一又地打退超过自己十倍的敌人的进攻。面对暗杀和收买毫不动摇，并痛斥敌人：“我深信自己是站在进步的道路上……我为自由而战！”

——摘编自骆永林等《世界近代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制的特点及其影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，写出与“威廉进入伦敦”相关的历史事件，并说明此后英国是如何“捍卫自由”的。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出巴黎人民为“自由而战”的事件及其地位。