议论文知识点
一、议论文的概念
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
二、议论文三要素及其定义
论点：作者所持的见解（需要证明什么）（论题是作者谈论的话题（范围大），与论点不同）
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
三、论点
1.论点就是作者所持的见解和主张，是议论的灵魂，是完整的陈述性判断句，一般不用比喻句、疑问句、反问句。
一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
2.论点的位置，一般有四个①文题②开篇③中间④结尾
3.文章提出中心论点的方式
①文章标题即中心论点②文章开头提出中心论点
③文章结尾归纳出中心论点④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
⑥首尾都出现这句话，百分之百是论点。
⑦找论点可以先找论题。两个词语的论题，两者之间关系的语句就是论点。问题式的论题，答案就是论点。
四、论据
1.道理论据：包括公认的道理、格言、名人名言、俗语、原理、定理等。
2.事实论据：包括有代表性的古今中外的事例，生活中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等。
3.答题格式：这是……论据，证明……的观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），增强文章的说服力。
4.补写论据：
①看清是要补写名言还是事例，②补写的论据要能充分论证论点。
③论据要真实、典型，语言要简洁明确。
五、论证
1.论证方式
①立论：是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；
②驳论：是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
2.论证方法
①举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。
答题模式：举···的例子，具体有力地论证了···（分论点或中心论点），使论证更具体，更有说服力。
②道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。(很多学生会把名人名言当成引用论证）
答题模式：引用···论证了··（分论点或中心论点），使论证更有权威性，更有说服力。
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
答题模式：将···和···作对比，突出强调了···（分论点或中心论点）。
④比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。
答题模式：把··此作···生动形象地论证了···（分论点或中心论点），使论证更生动形象，更通俗易懂。
六、议论文语言
严密性、准确性
说明文知识点
一、说明文基本特点
1.说明文定义：以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态，性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。
2.说明文的分类：①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
②从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
3.说明文的结构：①总分式（总分式、分总式、总分总式）；②并列式；③递进式。
二、说明顺序
1.时间顺序：
2.空间顺序：
3.逻辑顺序：
★典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
本文使用了__的说明顺序，对__加以说明，这样写符合人们认识事物的客观规律，使说明更有条理性。
三、说明方法及其作用：
1.举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，例子前常有“例如”“如”等标志语。
作用：通过举……的事例，对……（特征或事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2.分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
作用：对……（事物的特征、事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.列数字：就是用数字说明事物的特征。
作用：用具体的数据对……（事物的特征、事理）加以说明，使说明更准确，更有说服力。
4.作比较：是选择有外部或内在联系的事物进行比较。
作用：把……和……加以比较，突出强调了事物……的特征（事理）。
5.打比方：是借助大家熟知的事物，取之相似之处来打比方（比喻）。
作用：将……比作……，从而生动形象地说明了事物……的特征（事理）。
6.下定义：用简洁而明确的科学语言揭示事物的本质特征。形式上往往是个判断句，用“某某是什么”，也可用“某某叫什么”的形式来表述，往往倒过来说也能成立。
作用：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……特征（事理）。
7.作诠释：对……（事物的特征、事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
8.摹状貌：对事物……的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
9.列图表：用列图表的方式对……（事物的特征、事理）加以说明，使说明更简洁更直观。
10.引用说明：
①引用名言、格言、谚语——作用：引用……的名言，说明……，使说明更有说服力。
②引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等——作用：引用……的神话传说，说明……，增强说明的趣味性，激发读者的阅读兴趣。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）
四、说明文的语言品析
（一）语言的准确严密性
1.表示限定的词
限定时间的：当时、目前、迄今、不久的将来、已经、一向、渐渐等。
限定程度的：最、比较、几乎、格外、尤其、相当、稍微、更加等。
限定数量的：之一、多、有余、很少等。
限定范围的：一切、全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
限定频率的：一般、通常、往往、常常、总是、有时等。
2.表示估计推测的：大约、可能、左右、也许、似乎等。
3.表示修饰的词：一丝、漫长、空前等
4.表示资料来源的短语：据调查、据统计、据资料显示等
（二）语言的生动形象性
1.结合修辞手法谈：修辞手法的使用，增加了生动性、形象性。
2.结合表达方式谈：多种表达方式的使用：说明文中的记叙、描写使说明更具体形象，增强了文章可读性；抒情、议论使说明更有感情，令人深思，给人启发。
3.答题模板
（1）从说明内容和作用等方面回答：如文中XX句，XX词，运用了XX修辞方法（表达方式等等），生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。
（2）“xx”运用了……的修辞手法（表达方式），生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现了说明文语言的生动性。
（3）特别说明：与生动形象性相对的语言特色是平实性，即用话将说明对象客观真实地表现出来，不描摹，不夸张，没有弦外之音。
（三）常见题型及答题模式
1.限制性词语能否删去？
①表态，不能删。→②解释本义和语境义。→③如果删去，则变成什么意思。→④该词体现了说明语言的准确性。
例题：赵州桥桥面几乎与河面平行。“几乎”能否删去？为什么？不能删去。
“几乎”限定程度，是差不多的意思，说明了桥面差不多与河面平行，并不完全平行，如果删去变成了桥面与河面平行，与客观事实不符，体现了说明文语言的准确严密性。
2.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为A、与人们认识事物（由浅入深、由表入里、由现象到本质、由主要到次要）的规律不一致。B、该词与上文……是一一对应的关系。C、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
例题：《苏州园林》文章第2段中四个“讲究”的顺序能否调换？为什么？
不能，四个“讲究”是从主要建筑的整体“布局”，再具体到假山池沼这些大景致的内部“配合”，然后说花草树木这些小方面的互相“映衬”，最后说到近景远景的“层次”，具有一定的逻辑关系，符合人们的认知规律；分别与后面3、4、5、6段在内容上是一一对应，如果任意调换次序，就会使文章条理不清。
五、说明语段的作用：
引出下文（开头）、承上启下（中间）、总结全文、前文（结尾）
1.说明文开头的作用：①引出说明对象；②增强说明的趣味性；③激发读者的阅读兴趣。
2.说明文结尾的作用：
①补充说明了……；②总结全文，提出……的建议，表达……的愿望；③问句引人深思，增强读者的社会责任感。
3.说明文标题（带修辞、诗文的标题）作用：
①运用……的修辞，（把……比作……，）生动形象地揭示了……的特征；
②增强说明的趣味性，激发读者的阅读兴趣；
③点明……的作用。
如《奥运飞人的追风战靴》作用：点出说明对象；点明高科技跑鞋的作用；激发读者的阅读兴趣。
